- 2018 서로를 배려하며 함께 성장하는 교실 -

6학년 (학급)교육과정

6학년 담임교사 조성엽

포천삼정초등학교

차  례

Ⅰ. 우리 학년(급) 교육과정 편성의 배경	1

1. 학년교육과정 편성·운영의 법적 근거	1

2. 교육청이 추구하는 교육지표와 시책	2

Ⅱ. 포천삼정교육의 기본 방향	3

1. 포천삼정초등학교 교육목표	3

2. 교육과정 상위 지침 분석 및 본교 반영	4

3. 교육 목표별 구현 중점	6

4. 교육 목표별 세부 추진 계획	7

5. 포천삼정초등학교 특색 및 역점사업	11

Ⅲ. 우리 학년(급) 교육 목표 및 교육 중점	13

1. 6학년(급) 목표 및 교육 중점	13

2. 6학년(급) 실태 분석 및 지도 방안	14

3. 우리 학급 특색 운영 계획	15

Ⅳ. 우리 학년(급) 교육과정 편성	16

1. 교육과정 운영 기본 방향	16

2. 교육과정 운영 방침	16

3. 편성 및 시간 운영 계획	17

4. 연간 수업일수 책정 및 시간 운영 계획	18

Ⅴ. 우리 학년(급) 교육과정 운영의 실제	36

1. 교과별 교육과정 운영	36

2. 창의적 체험활동 운영	92

3. 현장학습 지도 계획	99

4. 기본생활 지도 계획	102

5. 안전교육 연간 지도 계획	104

6. 보건교육 연간 지도 계획	106

7. 창의적 교육과정 운영	107

8. 인성계획 운영 계획	114

9. 진로교육 운영 계획	115

Ⅵ. 우리 학년(급) 교육과정 평가	116

1. 교과 평가	116

2. 행동발달 평가	126

3. 창의적 체험활동 평가	127

4. 6학년(학급) 교육과정 운영 평가	129

Ⅶ. 부록	132

1. 우리 학급 실태	132

2. 어린이회 운영	137

3. 우리 학급 인성교육 활동	138

4. 교육활동 협의록	140

5. 자기 직무평가	142

6. 아동 상담 및 관찰 일지	143

			Ⅰ. 우리 학년(급) 교육과정 편성의 배경

학교교육과정 편성·운영의 법적 근거

1

가	학교 교육과정 편성·운영의 법적 근거

교육과정 관련 사항	법적 근거
국가수준 교육과정 기준 설정	헌법 제31조 제4항 초․중등교육법 제23조 제2항
국가 교육과정 기준 지역 수준의 교육과정 학교 교육과정 편성․운영의 지침, 법적 기준	교육기본법 제3조, 제4조, 제5조, 제6조 초․중등교육법 제23조 제2항
초등학교의 교육 목적 규정	초․중등교육법 제38조
학교 교육과정 편성․운영	초․중등교육법 제23조 제1항, 제2항
교과	초․중등교육법 제23조 제3항 초․중등교육법시행령 제43조
학사일정 운영	초․중등교육법 제24조 초․중등교육법시행령 제44조, 제45조
학급편성	초․중등교육법시행령 제46조
학교의 휴업일	초․중등교육법시행령 제47조
수업 운영 방법	초․중등교육법시행령 제48조
교류학습, 체험학습의 수업일수 인정	초․중등교육법시행령 제48조 제5항 초․중등교육법시행령 제49조
진급과 졸업	초중등교육법 제26조 초․중등교육법시행령 제50조
수업연한 규정	초․중등교육법 제39조
조기진급 및 조기 졸업	초․중등교육법 제27조 초․중등교육법시행령 제53조
학습 부진아 등에 대한 교육	초․중등교육법 제28조 초․중등교육법시행령 제54조
학교운영위원회 구성․운영	초․중등교육법 제31조
장학 지도	초․중등교육법 제7조 초․중등교육법시행령 제8조
학생 자치활동	초․중등교육법 제17조
학교 규칙 제정	초·중등교육법 제8조 초․중등교육법시행령 제9조
평가 및 평가결과 기록	초·중등교육법 제9조 초․중등교육법시행령 제12조 초․중등교육법 제25조

나	국가 수준 초등학교 교육목표 및 추구하는 인간상

▣ 개정 교육과정이 추구하는 인간상

초등학교의 교육은 학생의 학습에 필요한 기본 습관 및 기초 능력을 기르고 바른 인성을 함양하는데 중점을 둔다.

(1) 전인적 성장을 바탕으로 자아 정체성을 확립하고 자신의 진로와 삶을 개척하는 자주적인 사람

(2) 기초 능력의 바탕 위에 다양한 발상과 도전으로 새로운 것을 창출하는 창의적인 사람

(3) 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 인류문화를 향유하고 발전시키는 교양있는 사람

(4) 공동체 의식을 가지고 세계와 소통하는 민주 시민으로서 배려와 나눔을 실천하는 더불어 사는 사람

▣ 초등학교 교육 목표

⁕ 자신의 소중함을 알고 건강한 생활 습관을 기르며, 풍부한 학습 경험을 해 자신의 꿈을 키운다.

⁕ 학습과 생활에서 문제를 발전하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 이를 새롭게 경험할 수 있는 상상력을 키운다.

⁕ 다양한 문화 활동을 즐기고 자연과 생활 속에서 아름다움과 행복을 느낄 수 있는 심성을 기른다.

⁕ 규칙과 질서를 지키고 협동정신을 바탕으로 서로 돕고 배려하는 태도를 기른다.

▣ 초등학교 핵심역량

• 자기관리 역량                           • 지식정보처리 역량

• 창의적 사고 역량                        • 심미적 감성 역량

• 의사소통 역량                           • 공동체 역량

교육청이 추구하는 교육지표와 시책

2

경기도교육청	경기도포천교육지원청

			Ⅱ. 포천삼정교육의 기본 방향

포천삼정초등학교 교육목표

1

Vision		서로 다른 아름다움이 꽃으로 피어나는 포천삼정교육

본교 교육 목표

생각과 행동이 올바른 어린이 (교양 있는 사람)

배움의 즐거움을 찾아 스스로 노력하는 어린이 (자주적인 사람)

창의적인 생각으로 꿈을 가꾸는 어린이 (창의적인 사람)

몸과 마음이 즐겁고 건강하게 생활하는 어린이 (더불어 사는 사람)

- 학교경영면 민주적 서번트 리더십

- 교육활동면 학생중심의 맞춤형 교육과정 운영

- 조직관리면 쌍방향 의사소통의 실천

학교장

경영관

• 오고 싶고, 머물고 싶은 학교

• 꿈을 심어주는 학교

• 즐거움이 넘치는 학교

• 자신감이 넘치는 어린이

• 꿈 실현을 위해 노력하는 어린이

• 기본이 바로 선 어린이

• 사랑을 심어주고 꿈을 키워주는 교사

• 자기 연수, 연찬에    노력하는 교사

• 높은 긍지로 신뢰받는 교사

• 학교를 신뢰하는

학부모

• 자녀의 개성을 존중하는 학부모

• 교사를 존경하는 학부모

다. 교사상

나. 학생상

가. 학교상

라. 학부모상

교육과정 상위 지침 분석 및 본교 반영

2

가	경기, 포천교육 중점정책의 본교 교육과정 반영

중점 정책	주 요 내 용	포천삼정교육과정 반영	비고
중점 정책 1	01 행복한 학교 11. 학생중심 교육과정 111. 교육과정 정상화 112. 교육과정 다양화 113. 교육과정 특성화 12. 꿈을 키우는 교육 121. 진로‧직업교육 내실화 122. 학습경험의 다양화	*기초학력부진 조기진단 및 예방 *담임교사 책임지도제 운영 *도전! 포천삼정 3품제 운영(한자, 독서, 줄넘기) *안전한 초등돌봄 프로그램 운영 *기초학력 결손 방지를 위한 다높이, 꾸꾸 활용 교육 *STEP-UP학력향상 프로그램운영 *혁신공감학교 기초학력 집중프로그램 운영(방학중 학력캠프) *체험과 실천위주의 재난안전교육 *교육적인 학년 및 학년군별 주제체험학습 운영 *기초학력 향상을 위한 교원전문성 신장 *학교시설물 정기점검을 통한 위험요소 제거 *진로교육 내실화 및 진로 적성검사실시 *창의적인 진로 체험교육
중점 정책 2	02 민주적인 학교 21 학교민주주의 정착 211. 학교자치시스템 구축 212. 민주적 학교문화 실현 22. 시민교육 내실화 221. 시민의식 강화 222. 학생‧교원 인권 존중	*혁신공감학교 운영 *학교 단위 학습공동체 활성화 *‘혁신교육과제선택제’운영 *학생자치회 활성화(학생 자치회비지원) *민주적 의사소통 활성화를 위한 월별 다모임 *소통을 위한 교육공동체 대토론회 연간 2회 실시 *생태‧생명 감수성교육 활성화 *세계시민교육 활성화 *인권 감수성 증진을 위한 장애인식개선교육 강화 *존중과 배려의 인성교육 강화
중점 정책 3	03 안전한 학교 31. 학습 안전망 구축 311. 개별학생 학습권 보장 312. 교육 차별 해소 32. 건강한 학교 환경 321. 학생의 건강한 삶 보장 322. 위기 대응 시스템 구축	*학생상담활동 강화를 위한 멘토-멘티 활성화 *유관기관 연계를 통한 학교폭력예방교육 및 자살예방교육 강화 *학부모 대상 아동학대 예방교육 *인성교육 강화를 위한 친구사랑 날 및 주간 운영 *사제동행 프로그램 운영 *응급상황 대처 능력 향상을 위한 심폐소생술등 응급처치교육강화 *학생중심 학교자치활동 활성화를 위한 전교어린이회 상설화 *유관기관의 나라사랑 및 통일교육 체험 프로그램 운영 *학교 스포츠클럽 운영 및 대회 참가 *생존수영 3학년 연간 15시간 확보

중점 정책 4	04 혁신교육 심화 41 혁신교육 활성화 411. 지속가능한 혁신교육 412. 교육공동체 혁신역량 강화 42. 교육생태계 구축 421. 교육 협력체제 강화 422. 마을교육공동체 확산	*혁신공감학교 운영 *수요자 중심의 다양한 방과후 프로그램 운영 *전문적 학습 공동체 활성화 *인근골프장을 활용한 골프 꿈나무교실운영 *맞벌이 자녀를 위한 맞춤형 돌봄 프로그램 운영 *텃밭가꾸기를 통한 돌봄 교실의 인성 함양 실천 *특수전문교육을 위한 개별화 교육계획 및 개별화 지원팀 구성 *장애이해교육을 위한 역통합수업 *유관기관과 연계한 다문화 교육 *교과 및 창체활동을 활용한 영양교육실시 *학생 보건교육 실시 *마을 공동체 실현을 위한 고장 탐방교육 실시 *학부모 자원의 학교교육 참여 활성화 *분기별 학부모와 함께하는 체험교실 운영 *학부모 지원 사업 관련 상담 및 정보제공
중점 정책 5	05 교육행정 혁신 51 교육행정제도 개선 511. 역량중심 인사제도 개선 512. 현장지원 시스템 개선 52. 현장중심 지원행정 521. 맞춤형 교육지원 522. 공감하는 지원행정	*학교 교육과정 자율성 확대를 위한 봄, 가을 단기 방학 운영 *한국문화예술진흥원 예술강사 지원사업을 통한 무용교육 실시(연72시간) *마을교육공동체 실현을 위한 지역주민과 함께하는 삼정한마당 및 물어고개너머 교육공동체 개최 *지역사회와 연계한 교육활동 전개 *인근 지역사회 기업들의 교육지원 *교사 행정업무 경감을 위한 교원업무경감 계획수립 및 운영 *학교의 민주적 분위기 조성을 위한 민주적 직원협의회 운영 *청렴문화 확산을 위한 청렴교육강화 *학교운영위원회 구성 및 운영 *교육과정 운영에 학생,학부모 의견청취 *학부모 연수 활동 강화

교육 목표별 구현 중점

3

교육목표	구현 중점	구현 사항
1. 생각과 행동이 올바른 어린이 (교양있는사람)	11. 민주시민 자질 함양	111. 기본생활습관의 정착 112. 성 ․ 양성평등교육 계획 수립, 지도 113. 학교 폭력 예방 114. 민주시민교육
	12. 사랑으로 함께 하는 교육공동체 실현	121. 공동체 의식 다지기 122. 다양한 현장 체험학습 실시 123. 학생 축제문화의 활성화
	13. 세계시민의 기본자질 함양	131. 나라사랑운동 전개 132. 국제문화 이해 및 다문화 교육 강화
2. 배움의 즐거움을 찾아 스스로 노력하는 어린이 (자주적인사람)	21. 기초․기본 학력의 체계적 관리	211. 기초 ․ 기본학력 신장 212. 학업성취 신뢰 제고 및 평가 방법 개선
	22. 독서교육 강화	221. 독서 ․ 논술교육 활성화 222. 학교 도서실 운영 활성화
	23. 소질과 적성 계발	231. 방과후 학교 프로그램 운영 232. 특기 ․ 적성 교육활동 발표기회 확대
3. 창의적인 생각으로 꿈을 가꾸는 어린이 (창의적인사람)	31. 과학 ․ 영재 교육의 충실	311. 과학교육의 활성화 312. 과학교육 현대화 313. 관찰, 체험학습의 강화
	32. 창의력 신장	321. 창의성 교육의 내실화 322. 영재교육의 강화
	33. 정보활용능력 신장	331. 정보활용 능력 신장 기회 확대 332. ICT 활용 능력 신장
4. 몸과 마음이 즐겁고 건강하게 생활하는 어린이 (더불어사는사람)	41. 기초 체력의 신장	411. 학생 건강 증진 강화 412. 기초체력 증진 413. 각종 체육활동 실시
	42. 체육교육의 충실	421. 체육교육과정 운영 철저 422. 계절 운동의 기회 제공 423. 체육교육과정 정상 운영 여건 조성
	43. 지속가능 발전교육 활성화	431. 지속가능발전교육 활성화로 생명·생태존중 의식 강화 432. 보건, 위생교육의 강화 433. 아름다운 학교 가꾸기

교육 목표별 세부 추진 계획

4

교육목표1	생각과 행동이 올바른 어린이 (교양 있는 사람)

구현 중점	구현사항 및 구현사업	목표	시기	대상	담당
11. 민주 시민 자질 함양	111. 기본생활습관의 정착 ◦ 인성 3대 실천덕목(예절, 질서, 청결) 전개 -예절 : 인사하기, 식탁예절, 통학버스 예절 갖추기 -질서 : 복도통행, 교통질서, 신발정리, 통학차이용 -청결 : 책상 및 사물함 관리지도 112. 성 ․ 양성평등교육 계획 수립, 지도 ◦ 성교육 20시간(성폭력 예방교육 4시간 포함) 113. 학교 폭력 예방 ◦ 친구사랑주간운영 ◦ 학부모 상담주간 ◦ 학교폭력 예방교육 114. 민주시민교육 ◦ 더불어 사는 민주시민 교과서 활용 교육 ◦ 학생자치회의 활성화	수시 수시 수시 1회 1회 수시 수시 월1회	연중 연중 연중 4월 4월 연중 연중 연중	1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 3-6 3-6	생활윤리 담임 보건 생활윤리 생활윤리 생활윤리 담임 자치
12. 사랑으로 함께 하는 교육공동체 실현	121. 공동체 의식 다지기 ◦ 장애이해교육 및 장애인식 개선교육 ◦ 교직원 장학금 지원 ◦ 체험 중심의 학교안전교육 추진 - 5분 나침반 생활안전교육 - 학교안전교육 51시간 이상 확보 지도, 습관화지도 ◦ 교육무용 예술 강사지원 프로그램 운영(연간 72시간) 122. 다양한 현장 체험학습 실시 ◦ 숙박형 체험학습 실시 ◦ 일일형 주제별 체험학습 실시 123. 학생 축제문화의 활성화 ◦ 찾아가는 음악회	1회 수시 수시 수시 수시 수시 1회 3회 1회	4월 연중 연중 연중 연중 연중 4월 5,6,10 11월	1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 4-6 1-6 1-6	특수 교무 교무 생활윤리 담임 담임 교무 담임 문화예술
13. 세계시민의 기본자질 함양	131. 나라사랑운동 전개 ◦ 국경일 계기교육 및 국기 달기 운동 지도 - 나라사랑 애호(애국가 부르기, 무궁화, 태극기 그리기) ◦ 역사 ․ 통일교육 강화 - 호국보훈의 달 행사 추진(포스터, 표어, 글짓기 등) - 통일안보 교육 132. 국제문화 이해 및 다문화 이해 교육 강화 ◦ 원어민강사를 활용한 학교 영어교육 실시 ◦ 방학중 영어 캠프 운영 ◦ 다문화 이해 교육 강화 - 다문화 가정 실태 파악 및 이해교육 실시 - 다문화 학생의 학교생활 적응을 위한 상담 활동 강화	수시 수시 1회 1회 수시 2회 수시 수시	연중 연중 6 6 연중 8,12 연중 연중	1-6 1-6 1-6 1-6 3-6 1-6 1-6 1-6	생활윤리 담임 생활윤리 생활윤리 영어 방과후 담임 담임

교육목표2	배움의 즐거움을 찾아 스스로 노력하는 어린이 (자주적인사람)

구현 중점	구현사항 및 구현사업	목표	시기	대상	담당
21. 기초 ․ 기본 학력의 체계적 관리	211. 기초 ․ 기본학력 신장 ◦ 기초학력 보장 책임지도 (3Rs) 및 학력책임제 운영 ◦ 기초학력 향상을 위한 개별화 교육 ◦ 기초학력 진단검사 ◦ 혁신공감학교운영 ◦ 기초학력 보장 프로그램 운영 212. 학업성취 신뢰 제고 및 평가 방법 개선 ◦ 진단평가 실시 ◦ 형성평가 실시 ◦ 단원평가 실시 ◦ 평가혁신을 위한 서술형, 논술형 평가 ◦ 각종 평가 결과 가정 통지 ◦ 다양한 수행평가 실시 ◦ 개인별 맞춤형 포트폴리오 작성․활용	수시 수시 1회 수시 수시 1회 수시 수시 수시 수시 수시 수시	연중 연중 3월 연중 연중 3 연중 연중 연중 연중 연중 연중	1-6 1-6 2-6 1-6 1-6 3-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6	담임 담임 연구 담임 담임 연구 담임 담임 담임 담임 담임 담임
22. 독서교육 강화	221. 독서 ․ 논술교육 활성화 ◦ 독서기록장 활용 ◦ 다양한 독서 행사 추진 - 독서퀴즈한마당 - 다양한 독후 행사활동 222. 학교 도서실 운영 활성화 ◦ 장서 확보 ◦ 방학 중 도서관 개방 운영 ◦ 도서관 활용 교수 ․ 학습 강화 ◦ 독서 습관의 정착 - 아침 독서 10분 운동 전개 - 학년별 권장도서 목록 배부 ◦ 학교도서관을 활용한 다양한 독서 행사 추진	수시 수시 2회 수시 2회 2회 수시 수시 1회 수시	연중 연중 6,11 연중 5,10 8,1 연중 연중 3 연중	1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6	담임 도서 도서 담임 도서 도서 담임 담임 도서 도서
23. 소질과 적성 계발	231. 방과후 학교 프로그램 운영 ◦ 다양한 방과후 프로그램을 통한 소질과 적성 계발 - 학기 중 방과후 프로그램 운영 - 방학중 방과후 프로그램 운영 - 돌봄 프로그램 운영(오후연장형) ◦ 진로체험교육 강화 - 전교생 진로적성검사 및 학습흥미도 검사 실시 - 진로교육 사이버 인증제 실시 - 교과 및 창체시간을 활용한 진로교육 232. 특기 ․ 적성 교육활동 발표 기회 확대 ◦ 교내 작품 전시회 개최 ◦ 방과후 활동 전시회 개최 ◦ 방과후 수업공개 주간운영	수시 수시 수시 1회 수시 수시 수시 2회 2회	연중 연중 연중 4 11 연중 연중 6,11 6,11	1-6 1-6 1-4 1-6 5-6 1-6 1-6 1-6 1-6	방과후 방과후 돌봄 담임 담임 담임 담임 문화예술 문화예술

교육목표3	창의적인 생각으로 꿈을 가꾸는 어린이 (창의적인 사람)

구현 중점	구현사항 및 구현사업	목표	시기	대상	담당
31. 과학 ․ 영재 교육의 충실	311. 과학교육의 활성화 ◦ 교내 과학한마당 ◦ 포천교육청 주최 과학탐구대회 참가, 지도 312. 과학교육 현대화 ◦ 과학 전담교사 운영 ◦ 과학 교구 및 실험 실습 기구 확보 ◦ 드론 및 3D프린팅 교육 313. 관찰, 체험학습의 강화 ◦ 생태체험학습장 조성, 관리 ◦ 학교 주변 생태체험 ◦ 고장 탐방 생태체험교육 ◦ 학교 인근 식물원 견학-허브아일랜드, 지동산촌마을 탐방등	1회 1회 수시 수시 수시 수시 수시 수시 수시	4월 4월 연중 연중 연중 연중 연중 연중 연중	1-6 3-6 3-6 3-6 1-6 1-6 1-6 1-6 3-6	과학체육 과학체육 과학체육 과학체육 과학체육 담임 담임 담임 담임
32. 창의성 신장	321. 창의성 교육의 내실화 ◦ 창의성 향상을 위한 학년 특색교육 ◦ 창의성 향상을 위한 교과지도 철저 322. 영재교육의 강화 ◦ 영재교육 기회 확대 - 포천교육청 주최 영재 선발대회 참가 기회 확대 - 포천교육청 영재교실 참가 지원 ◦ 교내 발명품 경진대회 개최 ◦ 지역 발명품 경진대회 참가	수시 수시 1회 수시 1회 1회	연중 연중 11 4-12 3 4	1-6 1-6 5-6 4-6 1-6 1-6	담임 담임 과학체육 과학체육 과학체육 과학체육
33. 정보 활용능력 신장	331. 정보활용 능력 신장 기회 확대 ◦ 컴퓨터실 유지, 보수 철저 ◦ 컴퓨터실 활용 교수 ․ 학습 지도 ◦ S/W 활용 교육 332. ICT 활용 능력 신장 ◦ 다높이 사이트 활용 교육 ◦ 네티켓 지도 ◦ 테블릿 PC 활용 교육	수시 수시 수시 수시 수시 수시	연중 연중 10 연중 연중 연중	1-6 1-6 1-6 1-6 1-6 1-6	정보 정보 정보 정보 정보 담임

교육목표4	몸과 마음이 즐겁고 건강하게 생활하는 어린이 (더불어 사는 사람)

구현 중점	구현사항 및 구현사업	목표	시기	대상	담당
41. 기초 체력의 신장	411. 학생 건강 증진 강화 ◦ 생존수영교육 실시 ◦ 맞춤체력인증제 운영 - 학생 건강 체력 PAPS 실시 - 체력증진을 위한 방과후 프로그램운영 412. 기초체력 증진 ◦ 전교생 아침 건강 줄넘기 - 학년별 수준에 맞는 아침 건강 줄넘기 413. 각종 체육활동 실시 ◦ 물어고개너머 교육공동체 대동제 참가 ◦ 가을 대운동회	5회 1회 수시 수시 1회 1회	6월 5월 연중 연중 5월 9월	3 5-6 1-6 1-6 1-6 1-6	체육 체육 방과후 담임 체육 체육
42. 체육 교육의 충실	421. 체육교육과정 운영 철저 ◦ 체육시간 운영 철저 ◦ 체육 교육과정 운영 충실 ◦ 체육전담교사 운영 422. 계절 운동의 기회 제공 ◦ 민속놀이 지도 및 체험기회 부여 ◦ 계절별 운동 기회 확대 423. 체육교육과정 정상 운영 여건 조성 ◦ 연간 교육계획 수립, 실천 철저 ◦ 체육 교육과정 정상 운영을 위한 교재, 교구 확보 ◦ 각종 체육교구 확충	수시 수시 수시 수시 수시 수시 수시 수시	연중 연중 연중 7,1 연중 연중 연중 연중	1-6 1-6 3-6 1-6 1-6 1-6 3-6 3-6	체육 체육 체육 담임 담임 담임 체육 체육
43. 지속가능 발전교육 활성화	431. 지속가능발전교육 활성화로 생명·생태존중 의식강화 ◦ 재활용 분리수거 교육 ◦ 폐건전지 처리교육 432. 보건, 위생교육의 강화 ◦ 학생 신체 발달상황 검사 ◦ 학년별 확보된 시수에 의한 성교육 실시 ◦ 흡연 예방교육 실시 ◦ 약물오남용 예방교육 ◦ 각종 예방 접종 안내 ◦ 수질 검사 ◦ 학생건강검사 실시 433. 아름다운 학교 가꾸기 ◦ 테마가 있는 교실 환경 꾸미기 ◦ 학교 생태 교육 ◦ 학교 주변 정화 활동	수시 수시 수시 수시 수시 수시 수시 월1회 1회 수시 수시 수시	연중 연중 5 연중 연중 연중 연중 연중 5 연중 연중 연중	1-6 1-6 2.3.5.6 1-6 3-6 1-6 1-6 1,4 1-6 1-6 1-6	환경,담임 담임 보건 보건 보건 보건 보건 행정실장 보건 환경,담임 환경,담임환경,담임

포천삼정초등학교 특색 및 역점교육

5

서로 다른 아름다움이 꽃으로 피어나는 학교

특색 교육	MISSION 1	모두가 주인공, 문화예술교육
역점 교육	MISSION 2	보듬이와 다듬이의 행복한 동행

가	MISSION 1 ‘모두가 주인공, 문화예술교육

목 적

- 학생중심 교육과정을 위한실천과 체험 중심의 문화예술교육 강화

- 주제교과 통합을 통한 교육과정 재구성 운영

- 국민기초교육에 대한 책무성 강화로 공교육 내실화

- 학교가 중심이 되어 학교와 지역사회의 인적, 물적 자원을 최대한 활용하여 학생, 지역 주민 및 교사의 성장과 발전의 기회 확대

운영 내용

순	추 진 사 업	목표	시기	대상	담당	비고
1	예술강사 지원사업(교육무용)을 통한 혁신교육 강화 -학년군별 24시간 총 72시간 교과 및 창체시간 운영	수시	연중	1-6년	교육과정
2	학년별 교육과정 재구성을 통한 교육무용 기회 확대	1회	9월	1-6년	담임
3	가을대운동회 및 방과후 활동 작품 전시회를 통한 문화예술교육 기회 확대	1회	9월	1-6년	담임
4	물어고개너머 교육공동체 교육활동	2회	5,11	1-6년	담임
5	방과후 학교 문화 예술 프로그램 운영	수시	연중	1-6	방과후

기대 효과

- 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대로 고려한 수업을 통하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 효율성을 극대화할 것이다.

- 학생의 학습능력과 학습의 요구에 대응하는 교육의 기회를 다양하게 제공할 것이다.

- 맞춤형 개별 학습기회를 제공하여 자기 주도적 학습력을 기르고 학생의 전인적인 성장을 기대할 수 있다.

나	MISSION 2 ‘보듬이와 다듬이의 아름다운 동행(장애이해 및 인식개선)’ 추진 계획

목 적

- 정서적인 발달과 가치관 및 성격의 기초가 형성되는 시기에  장애학생에 대한 생활 행동 ․ 습관에 관한 것들을 함께 배우고 실천할 수 있는 기회를 제공

- 다양한 체험활동을 전개하여, 장애학생들과 함께 더불어 살아가는 태도 정착

운영 내용

순	추 진 사 업	목표	시기	대상	담당	비고
1	실천 위주의 장애이해교육 및 장애인식개선교육	1	4	1-6	특수및담임
2	순회학급의 학교방문 학습	1	10	해당학년	순회특수
3	특수학생과 함께하는 교육활동(교육무용, 체험학습, 가을대운동회)	수시	연중	1-6	담임·
4	특수학생 개별화 지도를 위한 지원 협의회 개최	2회	3,9	1-6	특수
5	특수학생 사회 적응 체험활동	2회	6,9	1-6	특수
6	특수학생 나눔축제 참가	1회	6	1-6	특수
7	특수학생 성교육 및 인권교육 실시	수시	연중	1-6	특수

기대 효과

- 장애학생과 비장애 학생들이 서로 자연스럽게 어울리는 기회를 제공한다.

- 일반 학생들에게는 특수학생들을 고려한 활동 속에서 자연스럽게 타인을 배려하는 마음가짐을 지닐 기회를 제공한다.

- 장애학생과의 작은 만남의 시작을 토대로 사회 구성원의 다양성에 관한 인식 및 봉사활동의 기틀을 마련한다.

- 인간의 성장 잠재력을 신장시킬 수 있는 교육과 자신에 대한 올바른 인식을 각제 하는 교육이 될 수 있다.

- 자신에 대한 통제력을 배양하는 교육과 타인에 대한 공감하는 능력을 길러 줄 수 있다.

			Ⅲ. 우리 학년(급) 교육 목표 및 교육 중점

1. 6학년(급) 목표 및 교육 중점

가. 학년 교육 목표

서로 존중하며 더불어 사는 어린이

바라는 아동상		모든 일에 의지를 가지고 최선을 다해 노력하며 타인을 존중하고 배려하는 어린이

학급 경영관		스스로를 존중하고 서로를 존중하는 자존감 높은 어린이, 예의를 지킬 줄 아는 어린이로 기른다.

가. 즐겁게 공부하고 스스로 문제를 해결하고자 노력하는 어린이

나. ‘나’만큼 ‘우리’를 생각하는 더불어 살아가는 어린이

다. 건강한 몸과 마음을 지닌 어린이

라. 자신의 소질을 개발하고 맡은 바 책임을 다하는 어린이

나. 목표 구현을 위한 중점 교육 활동

학급 교육 목표	학급 중점 교육 활동
즐겁게 공부하고 스스로 문제를 해결하고자 노력하는 어린이	◈ 아침 독서 활동 ◈ 다양한 학습 교구를 활용한 생동감 있는 수업 마련 ◈ 정해진 활동을 완료하면 선택활동을 통해 자신의 생각을 자유롭게 표현하는 시간 마련 ◈ 협동학습 격려 및 모둠 조성 ◈ 최고보다 최선을 다할 수 있는 분위기 조성
‘나’만큼 ‘우리’를 생각하는 더불어 살아가는 어린이	◈ 직접 만드는 학급 규칙 지키기, 즐겁게 인사하기 ◈ 실내에서 기본 질서 지키기 ◈ 역지사지의 기회 제공
건강한 몸과 마음을 지닌 어린이	◈ 1인 운동 지도 - 아침활동시간, 틈새시간이용 줄넘기 지도 ◈ 급식지도 - 편식하지 않기
자신의 소질을 개발하고 맡은 바 책임을 다하는 어린이	◈ 체험학습을 통한 직업 탐색 교육 실시 ◈ 1인 1역할 강화 및 책무성 강화 ◈ 나를 정확하게 알고 자긍심 기르기

2. 6학년(급) 실태 분석 및 지도 방안

가. 학생 실태

대상	영역	실태	문제점
학생	생활면	∘교우관계가 좋음 ∘대체로 순수한 마음을 가짐. ∘예의바르게 행동함.	∘과하게 장난을 칠 때가 있음. ∘예의를 지키지 않을 때가 있음.
	학습면	∘학습에 대한 의지가 없음. ∘학습에 대한 흥미가 부족함.	∘학생 간의 수준차가 커 학습 자료를 선택하는 데에 어려움이 있음.
학부모	생활면	∘교육 수준이 가정환경에 따라 많은 편차를 보이고 있음	∘학부모의 참여가 매우 부족함. ∘학생의 학교에서의 생활에 큰 관심을 보이는 학부모가 많지 않음
교사	생활면	∘ 교과에 대한 전문적 소양과 교수 능력을 갖춤 ∘직원간의 화합 및 친목을 도모할 수 있는 기회 확대	∘연수 활동 시간과 취미 활동 시간 부족 ∘타교와의 정보 교환의 기회 적음

나. 실태 분석을 통한 2018 교육과정 반영

대상	영역	교육과정 반영 내용
학생	생활면	∘바른 언어 사용 강조 ∘실천 위주 인성 교육 강화 ∘성장 참조형 통지표 활용 ∘체험 위주의 교육을 통한 학생의 소질 계발
	학습면	∘주제중심 교육과정을 통한 학생의 학업에 대한 흥미 고취 ∘탐구, 활동 중심의 배움 중심 수업
학부모	생활면	∘학부모 재능기부 시스템 활용 ∘학교 및 학급 교육방침에 대한 홍보 ∘학교 운영위원회 운영의 내실화 ∘학생, 교사와의 상담기회 확대
교사	생활면	∘멘토·멘티제를 통한 수업 역량 계발 ∘동아리활동을 통한 교사 간 교류 확대 ∘아동관련 서적 탐독 ∘타교와의 교류 활성화

3. 우리 학급 특색 운영 계획

꽃처럼 피어나는 우리의 꿈!

1) 목적

곧 중학교 진학을 맞은 6학년의 학년 특색을 고려하여 진로지도를 심층적으로 실시한다. 이를 통해 하루하루의 생활에서 충실감을 느끼고, 자신의 자존감을 높일 수 있도록 한다. 지식과 정보가 핵심이 된 21세기에 발맞추어 다양한 직업의 종류를 인식할 수 있도록 하고, 온라인과 연계된 진로탐색 등을 적극적으로 안내하여 결과적으로 자기주도적 진로설계를 할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

2) 방침

1) 학교에서 실시하는 진로적성 검사와 적극적으로 연계하여 진행한다.

2) 6학년 수준에 맞는 권장도서를 선정하여 정신적 소양을 기르도록 한다.

3) 다양한 직업의 종류를 소개하여 충분한 사고의 기회를 제공한다.

4) 횟수에 구애받지 않고 학생과의 개별진로상담을 상시적으로 활성화한다.

5) 꿈노트 작성을 통해 학생 개개인의 꿈을 구체화할 수 있도록 한다.

3) 세부 추진 계획

구현 내용	목표량	시 기	실천영역			비 고
			교과	창체	생활
○ 진로적성검사 실시하기 ○ 자투리시간 독서하기 ○ 권장도서목록 배부하기 ○ 개별진로상담 실시 ○ 다양한 직업의 종류 소개하기 ○ 온라인을 통한 진로탐색경험 제공 ○ 꿈노트 작성하기 ○ 건전한 진로탐색의 분위기 마련하기	2회 매일 1회 수시 월 1회 연 4회 수시 매일	연중 연중 3월 초 연중 연중 반기별 연중 연중	O O O	O O O	O O O O O	구현내용은 첨삭될 수 있음

4）기대 효과

1) 학생들이 다양한 직업의 존재를 인식하여 진로선택의 다양성을 확보하게 한다.

2) 진로설계를 통해 생활에 충실감을 느끼고 자존감을 고취시킨다.

3) 학급 전체의 분위기를 긍정적으로 진취적으로 정착시킨다.

4) 교사와 학생, 학생과 학생 간의 관계가 더욱 돈독해진다.

			Ⅳ. 우리 학년(급) 교육과정 편성

1. 교육과정 운영 기본 방향

가. 교과교육 중점은 국가 수준 교육과정(2009 개정 교육과정)과 경기도 교육과정․편성지침을 바탕으로 하여 본교 실정에 맞추어 설정한다.

나. 교과지도 방법은 지도 중점을 달성하기 위한 방법적 측면에서 고려하여 설정한다.

다. 세부 구현계획은 학교행사 및 부별 사업내용을 교과활동과 관련하여 지도할 수 있도록 수립한다.

라. 6학년 교과별 지도 중점 및 지도 방법은 6학년 실정에 맞게 작성하여 운영한다.

마. 교육과정 운영을 교재 연구 및 자료 제작 시간을 우선적으로 확보하고 자기주도적 학습력의 신장을 위해 다양한 학습 형태를 적용한다.

2. 교육과정 운영 방침

가. 초․중등교육법 시행령 제45조에 의하여 우리 학교의 연간 수업일수는 학교행사를 포함하여 191일로 한다.

나. 교육 내용의 지도에 있어 6학년은 2009년 개정 교육과정을 운영한다.

다. 학교교육과정 편성 내용 중 교과는 학교 실정과 계절을 고려하여 6학년에 맞게 융통성 있게 운영한다.

라. 6학년은 주당 평균 4시간 이상 운영되는 교과의 주당 평균 1시간 이내에서 시수를 감축하여 창의적 교육활동에 증배, 활용할 수 있도록 한다.

마. 교과 지도의 주간 및 일일 시간 배정은 요일 및 교과 간 균형을 이루도록 하며, 교과의 특성과 내용에 따라 시간을 연속하여 블럭 단위로 운영한다.

바. 학습활동 시간의 기준은 40분을 원칙으로 하되 단원의 성격과 학습 내용에 따라 시간량을 조정하여 융통성 있게 운영한다.

사. 학년은 교과, 창의적 체험활동 등 각종 교육활동에 해당 요소를 추출한다.

아. 컴퓨터실, 과학실, 운동장은 별도의 시간 계획을 수립하여 운영한다.

3. 편성 및 시간 운영 계획

가. 연간 수업일수 편성표

2018학년도									포천삼정초등학교 6학년
학 기 별		1 학 기								2 학 기								합계
월 별		3	4	5		6	7	소계		8	9	10	11	12	1	2	소계
일 수		31	30	31		30	31	153		31	30	31	30	31	31	28	212	365
휴업 일수	토요일	5	4	4		5	3	21		1	5	4	4	5	1	.	20	41
	일요일	5	5	4		4	4	22		1	5	4	4	5	1	.	20	42
	공휴일	.	.	2		2	.	4		.	3	2	.	1	.	3	9	13
	개교기념일	.	.	.		.	.	.		.	.	.	.	.	.	.	.	.
	재량휴업일	.	1	3		.	.	4		.	2	.	.	.	.	.	2	6
	방 학	.	.	.		.	5	5		19	.	.	.	.	23	28	70	75
	계	10	10	13		11	12	56		21	15	10	8	11	26	28	119	175
수업일수		21	20	18		19	19	97		10	15	21	22	20	5	0	93	190
비고	공휴일 (토,일,방학제외)	◆ 1학기 - 대체휴일(5/7.월), 석가탄신일(5/22.화), 현충일(6/6.화), 지방선거일(6/13,수) ◆ 2학기 - 추석연휴(9/24.월~9/26.수), 개천절(10/3.수), 한글날(10/9,화) 성탄절(12/25.화), 설연휴(1/01.화), 설연휴(2/4.월~2/6.수)
	재량휴업일	◆ 1학기 - 4.2(월), 5.3(목), 5.4(금), 5.21(월) ◆ 2학기 - 9.27(목), 9.28(금)
	방 학	여 름 방 학			◆ 2018.07.27 (금) - 2018.08.19 (일) (24일간)
		겨 울 방 학			. (0 일간)
		학년말방학			◆ 2019.01. 9 (수) - 2019.02.28 (목) (51일간)
	참 고	시 업 식			2018.03.02 (금)
		입 학 식			2018.03.02 (금)
		여름방학식			2018.07.26 (목)
		개 학 식			2018.08.20 (월)
		겨울방학식			2019.01.08 (화)
		개 학 식			2019.01.08 (화)
		개교기념일
		추 석 연 휴			2018.09.24 (월) ~ 2018.09.26 (수)
		설 연 휴			2019.02.04 (월) ~ 2019.02.06 (수)
		졸 업 식			2019.01.08 (화)
		종 업 식			2019.01.08 (화)

4. 연간 수업일수 책정 및 시간 운영 계획

가. 교육과정 연간 수업일수 계획

2018학년도 1학기										포천삼정초등학교 6학년
3월			4월			5월			6월				7월			8월
1	목	삼일절	1	일		1	화	숙박형체험학습	1		금		1	일		1	수
2	금	시업식 입학식	2	월	학교장재량휴업일	2	수	숙박형체험학습	2		토		2	월		2	목
3	토		3	화	문화예술강사교육	3	목수	단기방학	3		일		3	화	문화예술강사교육	3	금
4	일		4	수	재난대비안전교육	4	금	단기방학	4		월		4	수	실종유괴예방교육	4	토
5	월	아동학대예방교육	5	목	식목일행사 동아리 활동	5	토	어린이날	5		화	1일형체험학습	5	목	동아리 활동	5	일
6	화		6	금	진로적성검사	6	일		6		수	현충일	6	금		6	월
7	수	가정폭력예방교육 인터넷중독예방	7	토		7	월	대체휴일	7		목	동아리 활동	7	토		7	화
8	목		8	일		8	화	문화예술강사교육	8		금		8	일		8	수
9	금	기초학력진단검사	9	월	학교폭력예방교육	9	수	교통안전교육	9		토		9	월		9	목
10	토		10	화	문화예술강사교육	10	목		10		일		10	화	문화예술강사교육	10	금
11	일		11	수	교통안전교육	11	금	물어고개 대동제	11		월		11	수	통일교육 실종유괴예방교육	11	토
12	월	아동학대예방교육	12	목	동아리 활동	12	토		12		화	구강검진	12	목	동아리 활동	12	일
13	화		13	금		13	일		13		수	지방선거일	13	금	통일교육	13	월
14	수	재난대비안전교육	14	토		14	월		14		목	동아리 활동	14	토		14	화
15	목		15	일		15	화		15		금	독서퀴즈대회	15	일		15	수	광복절
16	금		16	월	학교폭력예방교육	16	수	1,3,5,6 건강검진 교통안전교육	16		토		16	월		16	목
17	토		17	화	문화예술강사교육	17	목	PAPS검사 동아리 활동	17		일		17	화	문화예술강사교육	17	금
18	일		18	수	교통안전교육	18	금		18		월		18	수	통일교육 학생자치회의	18	토
19	월	아동학대예방교육	19	목	동아리 활동	19	토		19		화		19	목	실종유괴예방교육 동아리 활동	19	일
20	화	학부모수업공개	20	금	장애인의날행사	20	일		20		수	실종유괴예방교육	20	금	통일교육	20	월	여름개학식
21	수	재난대비안전교육	21	토		21	월	학교장재량휴업일	21		목	동아리 활동	21	토		21	화
22	목		22	일		22	화	석가탄신일	22		금		22	일		22	수	아동학대예방교육
23	금		23	월		23	수	교통안전교육	23		토		23	월		23	목
24	토		24	화		24	목		24		일		24	화	학부모협력수업	24	금
25	일		25	수	학생자치회의	25	금		25		월		25	수	실종유괴예방교육	25	토
26	월	아동학대예방교육	26	목	동아리 활동	26	토		26		화	문화예술강사교육	26	목	여름방학식	26	일
27	화		27	금		27	일		27		수	학생자치회의	27	금		27	월	학교폭력예방교육
28	수	학생자치회의	28	토		28	월		28		목	동아리 활동	28	토		28	화	문화예술강사교육
29	목		29	일		29	화	문화예술강사교육	29		금		29	일		29	수	학생자치회의
30	금	개교기념일행사	30	월		30	수	학생자치회의	30		토		30	월		30	목
31	토					31	목	동아리 활동					31	화		31	금
수업일		21			20			18				19			19			10

2018학년도 2학기										포천삼정초등학교 6학년
9월			10월			11월			12월				1월			2월
1	토		1	월		1	목		1		토		1	화	신정	1	금
2	일		2	화		2	금	찾아가는음악회	2		일		2	수	실종유괴예방교육	2	토
3	월	학교폭력예방교육	3	수	개천절	3	토		3		월		3	목	통일교육	3	일
4	화	문화예술강사교육	4	목		4	일		4		화		4	금	통일교육	4	월	설연휴
5	수	아동학대예방교육	5	금		5	월		5		수	교통안전교육	5	토		5	화	설날
6	목		6	토		6	화		6		목		6	일		6	수	설연휴
7	금	학생리더십캠프	7	일		7	수	재난대비안전교육	7		금	동아리활동	7	월	실종유괴예방교육	7	목
8	토		8	월		8	목		8		토		8	화	종업식 70회 졸업식	8	금
9	일		9	화	한글날	9	금	독서퀴즈대회	9		일		9	수		9	토
10	월		10	수	아동학대예방교육	10	토		10		월		10	목		10	일
11	화	문화예술강사교육	11	목		11	일		11		화		11	금		11	월
12	수	아동학대예방교육	12	금		12	월		12		수	학생자치회의	12	토		12	화
13	목		13	토		13	화		13		목		13	일		13	수
14	금		14	일		14	수	교통안전교육	14		금	동아리활동	14	월		14	목
15	토		15	월		15	목		15		토		15	화		15	금
16	일		16	화		16	금	동아리활동	16		일		16	수		16	토
17	월		17	수	재난대비안전교육	17	토		17		월	실종유괴예방교육	17	목		17	일
18	화	가을대운동회	18	목		18	일		18		화		18	금		18	월
19	수	학생자치회의	19	금		19	월		19		수	교통안전교육	19	토		19	화
20	목		20	토		20	화		20		목		20	일		20	수
21	금		21	일		21	수	교통안전교육	21		금		21	월		21	목
22	토		22	월		22	목		22		토		22	화		22	금
23	일		23	화		23	금	동아리활동	23		일		23	수		23	토
24	월	추석	24	수	재난대비안전교육	24	토		24		월	실종유괴예방교육	24	목		24	일
25	화	추석연휴	25	목	1일형체험학습	25	일		25		화	성탄절	25	금		25	월
26	수	대체휴일	26	금		26	월		26		수	교통안전교육	26	토		26	화
27	목	단기방학	27	토		27	화		27		목		27	일		27	수
28	금	단기방학	28	일		28	수	학생자치회의	28		금	자치회임원선거	28	월		28	목
29	토		29	월		29	목		29		토		29	화
30	일		30	화		30	금	동아리활동	30		일		30	수
			31	수	학생자치회의				31		월	실종유괴예방교육	31	목
수업일		15			21			22				20			5			0
※ 수업일수 : 1학기 97일, 2학기 93일 계:190일

나. 학교 행사 활동 시간 운영 계획

순	날짜	요일	행사명	대상	수업 시수	교육과정편성	비고
1	3.2	금	시업식	6학년	1시간	1교시:창체(자율)
2	3.2	금	입학식	6학년	1시간	2교시:창체(자율)
3	3.5	월	아동학대예방교육	6학년	1시간	6교시:도덕
4	3.7	수	가정폭력예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
5	3.7	수	인터넷중독예방	6학년	1시간	6교시:창체(자율)
6	3.9	금	기초학력진단검사	6학년	2시간	3교시:국어 4교시:수학
7	3.12	월	아동학대예방교육	6학년	1시간	6교시:도덕
8	3.14	수	재난대비안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
9	3.19	월	아동학대예방교육	6학년	1시간	6교시:도덕
10	3.20	화	학부모수업공개	6학년	1시간	5교시:국어
11	3.21	수	재난대비안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
12	3.26	월	아동학대예방교육	6학년	1시간	6교시:도덕
13	3.28	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
14	3.30	금	개교기념일행사	6학년	2시간	3~4교시:창체(자율)
15	4.3	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:음악
16	4.4	수	재난대비안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
17	4.5	목	식목일행사	6학년	1시간	3교시:창체(자율)
18	4.5	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
19	4.6	금	진로적성검사	6학년	1시간	3교시:창체(진로)
20	4.9	월	학교폭력예방교육	6학년	1시간	6교시:도덕
21	4.10	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:음악
22	4.11	수	교통안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
23	4.12	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
24	4.16	월	학교폭력예방교육	6학년	1시간	6교시:도덕
25	4.17	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:음악
26	4.18	수	교통안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
27	4.19	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
28	4.20	금	장애인의날행사	6학년	2시간	3~4교시:창체(자율)
29	4.25	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
30	4.26	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
31	5.1	화	숙박형체험학습	6학년	6시간	1~2교시:국어 3~4교시:사회 5~6교시:창체(봉사)
32	5.2	수	숙박형체험학습	6학년	6시간	1~2교시:국어 3~4교시:사회 5~6교시:창체(진로)
33	5.8	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:음악
34	5.9	수	교통안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
35	5.11	금	물어고개 대동제	6학년	6시간	1~6교시:국어
36	5.16	수	1,3,5,6 건강검진	6학년	2시간	3~4교시:창체(자율)
37	5.16	수	교통안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
38	5.17	목	PAPS검사	6학년	2시간	3~4교시:체육
39	5.17	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
40	5.23	수	교통안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
41	5.29	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:음악
42	5.30	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
43	5.31	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
44	6.5	화	1일형체험학습	6학년	6시간	1~5교시:국어 6교시:창체(진로)
45	6.7	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
46	6.12	화	구강검진	6학년	1시간	1교시:창체(자율)
47	6.14	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
48	6.15	금	독서퀴즈대회	6학년	2시간	3~4교시:국어
49	6.20	수	실종유괴예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
50	6.21	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
51	6.26	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:체육
52	6.27	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
53	6.28	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
54	7.3	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:체육
55	7.4	수	실종유괴예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
56	7.5	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
57	7.10	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:체육
58	7.11	수	통일교육	6학년	1시간	4교시:사회
59	7.11	수	실종유괴예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
60	7.12	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
61	7.13	금	통일교육	6학년	2시간	3~4교시:사회
62	7.17	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:체육
63	7.18	수	통일교육	6학년	1시간	4교시:사회
64	7.18	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
65	7.19	목	실종유괴예방교육	6학년	1시간	2교시:창체(자율)
66	7.19	목	동아리 활동	6학년	1시간	6교시:창체(동아리)
67	7.20	금	통일교육	6학년	2시간	3~4교시:사회
68	7.24	화	학부모협력수업	6학년	2시간	3~4교시:창체(자율)
69	7.25	수	실종유괴예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
70	7.26	목	여름방학식	6학년	1시간	4교시:창체(자율)
71	8.20	월	여름개학식	6학년	1시간	1교시:창체(자율)
72	8.22	수	아동학대예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
73	8.27	월	학교폭력예방교육	6학년	1시간	6교시:도덕
74	8.28	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:체육
75	8.29	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
76	9.3	월	학교폭력예방교육	6학년	1시간	6교시:도덕
77	9.4	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:음악
78	9.5	수	아동학대예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
79	9.7	금	학생리더십캠프	6학년	2시간	5~6교시:창체(자율)
80	9.11	화	문화예술강사교육	6학년	2시간	5~6교시:체육
81	9.12	수	아동학대예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
82	9.18	화	가을대운동회	6학년	6시간	1~6교시:국어
83	9.19	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
84	10.10	수	아동학대예방교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
85	10.17	수	재난대비안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
86	10.24	수	재난대비안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
87	10.25	목	1일형체험학습	6학년	6시간	1~6교시:국어
88	10.31	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
89	11.2	금	찾아가는음악회	6학년	2시간	5~6교시:음악
90	11.7	수	재난대비안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
91	11.9	금	독서퀴즈대회	6학년	2시간	3~4교시:국어
92	11.14	수	교통안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
93	11.16	금	동아리활동	6학년	2시간	1~2교시:창체(동아리)
94	11.21	수	교통안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
95	11.23	금	동아리활동	6학년	2시간	1~2교시:창체(동아리)
96	11.28	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
97	11.30	금	동아리활동	6학년	2시간	1~2교시:창체(동아리)
98	12.5	수	교통안전교육	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
99	12.7	금	동아리활동	6학년	2시간	1~2교시:창체(동아리)
100	12.12	수	학생자치회의	6학년	1시간	5교시:창체(자율)
101	12.14	금	동아리활동	6학년	2시간	1~2교시:창체(동아리)
102	12.17	월	실종유괴예방교육	6학년	1시간	1교시:창체(자율)
103	12.19	수	교통안전교육	6학년	1시간	4교시:창체(자율)
104	12.24	월	실종유괴예방교육	6학년	1시간	1교시:창체(자율)
105	12.26	수	교통안전교육	6학년	1시간	4교시:창체(자율)
106	12.28	금	자치회임원선거	6학년	2시간	3~4교시:창체(자율)
107	12.31	월	실종유괴예방교육	6학년	1시간	1교시:창체(자율)
108	1.2	수	실종유괴예방교육	6학년	1시간	4교시:창체(자율)
109	1.3	목	통일교육	6학년	2시간	1~2교시:창체(자율)
110	1.4	금	통일교육	6학년	2시간	3~4교시:사회
111	1.7	월	실종유괴예방교육	6학년	1시간	1교시:창체(자율)
112	1.8	화	종업식	6학년	1시간	1교시:창체(자율)
113	1.8	화	70회 졸업식	6학년	3시간	2~4교시:창체(자율)
114
115

다. 학년별 요일별 기준시간 배당

요일 학년	월	화	수	목	금	계
1	5	5	4	4	5	23
2	5	4	4	5	5	23
3	6	5	5	5	6	27
4	6	5	5	5	6	27
5	6	6	6	6	6	30
6	6	6	6	6	6	30

라. 수업시수 감축에 따른 학년 교육과정

1) 수업시수 감축 및 교육과정 자율화에 따른 교육과정 시간 배당

구 분		국어	도덕	사회	수학	과학	실과	체육	음악	미술	영어	창체	계
연간최소 이수시수	1학기	108	18	54	72	54	36	54	36	36	54	54	576
	2학기	96	16	48	64	48	32	48	32	32	48	48	512
	계	204	34	102	136	102	68	102	68	68	102	102	1,088
본교 감축 시수		0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
본교연간 확보시수	1학기	108	18	54	72	54	36	54	36	36	54	54	576
	2학기	96	16	48	64	48	32	48	32	32	48	48	512
	계	204	34	102	136	102	68	102	68	68	102	102	1,088

2) 요일별 확보된 수업시수

6학년 요일별 확보된 수업 시수
요 일	월	화	수	목	금	계
시 수	6	6	5	6	6	29

3) 기준 시간표

요일 시간	월	화	수	목	금
1	과학	영어	사회	국어	국어
2	영어	국어	사회	국어	사회
3	수학	과학	수학	체육	체육
4	수학	과학	영어	체육	도덕
5	음악	수학	창체	미술	실과
6	국어	음악		미술	실과

4) 수업시수 감축 근거(교육과정 자율화 증감 운영 포함)

순	증감 교육과정	증감 근거	비고
1	없음
2
3
4
5

마. 시정 운영 계획

1) 일일 시정표

(A안) 평상시                            (B안)  행사진행을 위한 단축수업 시

구분	시작	끝	소요 시간
1 교시	09ː20	10:00	40분
2 교시	10ː00	10ː40	40분
쉬는시간	10:40	11:00	20분
3 교시	11ː00	11ː40	40분
4 교시	11ː40	12ː20	40분
점심시간	12ː20	13ː10	50분
5 교시	13ː10	13ː50	40분
쉬는시간	13:50	14:00	10분
6 교시	14ː00	14ː40	40분
7교시(방과후)	14ː50	15ː30	40분
하 교	15:30~

구분	시작	끝	소요 시간
1 교시	09ː20	10:00	40분
2 교시	10ː00	10ː40	40분
쉬는시간	10:40	10:50	10분
3 교시	10ː50	11ː30	40분
4 교시	11ː30	12ː10	40분
점심시간	12ː10	12ː50	40분
5 교시	12ː50	13ː30	40분
6 교시	13ː30	14ː10	40분
쉬는시간	14:10	14:50	40분
7교시(방과후)	14ː50	15ː30	40분
하교	15:30~

■ 학생 안전지도 - 08 : 30～09 : 00 (30분간), 교통안전지도, 등하교 등교시간 지키기 지도

2) 주간 행사 계획

구분	월	화	수	목	금	비고
학생	09:00 -09:20	09:00 -09:20	09:00 -09:20	09:00 -09:20	09:00 -09:20	∘ (수) 교직원 자율연수 진행
	아침독서	건강줄넘기	아침독서	건강줄넘기	아침독서
	10:40 -10:50	10:40 -10:50	10:40 -10:50	10:40 -10:50	10:40 -10:50
	중간놀이 및 우유급식지도
교사	14:40 ~16:30	14:40 ~16:30	14:40 ~16:30	14:40 ~16:30	14:40 ~16:30
	교직원 협의(월1회), 교재연구, 교원연수(필요시)등

바. 연간 교육과정 시간 운영 계획 (시수표)

2018학년도 1학기											포천삼정초등학교 6학년 1반
월	주	기 간	수업일수			융통성시간	교 과												창의적체험활동					총계	비 고
			교육과정	순수행사	계		국어	사회	도덕	수학		과학	실과	체육	음악	미술	영어	소계	자율활동	동아리활동	봉사활동	진로활동	소계
3	1	3. 2- 3. 2	1	0	1	0	0	2	0	0		0	0	0	0	0	0	2	2	.	.	.	2	4	3.2(금) 입학식 3.2(금) 시업식
	2	3. 5- 3. 9	5	0	5	0	6	1	1	5		3	2	3	2	2	3	28	2	.	.	.	2	30	3.5(월) 아동학대예방교육 3.7(수) 가정폭력예방교육 3.7(수) 인터넷중독예방 3.9(금) 기초학력진단검사
	3	3.12- 3.16	5	0	5	0	6	3	1	4		3	2	3	2	2	3	29	1	.	.	.	1	30	3.12(월) 아동학대예방교육 3.14(수) 재난대비안전교육
	4	3.19- 3.23	5	0	5	0	7	3	1	4		3	2	3	1	2	3	29	1	.	.	.	1	30	3.19(월) 아동학대예방교육 3.20(화) 학부모수업공개 3.21(수) 재난대비안전교육
	5	3.26- 3.30	5	0	5	0	6	1	1	4		3	2	3	2	2	3	27	3	.	.	.	3	30	3.26(월) 아동학대예방교육 3.28(수) 학생자치회의 3.30(금) 개교기념일행사
4	6	4. 2- 4. 6	4	0	4	0	3	2	0	4		2	2	1	2	2	2	20	2	1	.	1	4	24	4.2(월) 학교장재량휴업일 4.3(화) 문화예술강사교육 4.4(수) 재난대비안전교육 4.5(목) 식목일행사 4.5(목) 동아리 활동 4.6(금) 진로적성검사
	7	4. 9- 4.13	5	0	5	0	5	3	1	4		3	2	2	3	2	3	28	1	1	.	.	2	30	4.9(월) 학교폭력예방교육 4.10(화) 문화예술강사교육 4.11(수) 교통안전교육 4.12(목) 동아리 활동
	8	4.16- 4.20	5	0	5	0	5	1	1	4		3	2	2	3	2	3	26	3	1	.	.	4	30	4.16(월) 학교폭력예방교육 4.17(화) 문화예술강사교육 4.18(수) 교통안전교육 4.19(목) 동아리 활동 4.20(금) 장애인의날행사
	9	4.23- 4.27	5	0	5	0	5	3	1	4		3	2	3	2	2	3	28	1	1	.	.	2	30	4.25(수) 학생자치회의 4.26(목) 동아리 활동
	10	4.30- 5. 4	3	0	3	0	6	4	1	0		1	0	0	1	0	1	14	.	.	2	2	4	18	5.1(화) 숙박형체험학습 5.2(수) 숙박형체험학습 5.3(목) 단기방학 5.4(금) 단기방학
5	11	5. 7- 5.11	4	0	4	0	10	1	0	2		2	0	2	2	2	2	23	1	.	.	.	1	24	5.7(월) 대체휴일 5.8(화) 문화예술강사교육 5.9(수) 교통안전교육 5.11(금) 물어고개 대동제
	12	5.14- 5.18	5	0	5	0	5	2	1	3		3	2	2	1	2	3	24	3	1	.	.	4	28	5.16(수) 1,3,5,6 건강검진 5.16(수) 교통안전교육 5.17(목) 동아리 활동 5.17(목) PAPS검사
	13	5.21- 5.25	3	0	3	0	3	3	0	4		0	2	2	0	2	1	17	1	.	.	.	1	18	5.21(월) 학교장재량휴업일 5.22(화) 석가탄신일 5.23(수) 교통안전교육
	14	5.28- 6. 1	5	0	5	0	4	4	1	4		3	2	2	3	2	3	28	1	1	.	.	2	30	5.29(화) 문화예술강사교육 5.30(수) 학생자치회의 5.31(목) 동아리 활동
6	15	6. 4- 6. 8	4	0	4	0	8	2	1	2		1	2	2	1	2	1	22	.	1	.	1	2	24	6.5(화) 1일형체험학습 6.6(수) 현충일 6.7(목) 동아리 활동
	16	6.11- 6.15	4	0	4	0	5	0	1	2		3	2	3	2	2	2	22	1	1	.	.	2	24	6.12(화) 구강검진 6.13(수) 지방선거일 6.14(목) 동아리 활동 6.15(금) 독서퀴즈대회
	17	6.18- 6.22	5	0	5	0	4	4	1	4		3	2	3	2	2	3	28	1	1	.	.	2	30	6.20(수) 실종유괴예방교육 6.21(목) 동아리 활동
	18	6.25- 6.29	5	0	5	0	4	4	1	4		3	2	4	1	2	3	28	1	1	.	.	2	30	6.26(화) 문화예술강사교육 6.27(수) 학생자치회의 6.28(목) 동아리 활동
7	19	7. 2- 7. 6	5	0	5	0	5	3	1	4		3	2	4	1	2	3	28	1	1	.	.	2	30	7.3(화) 문화예술강사교육 7.4(수) 실종유괴예방교육 7.5(목) 동아리 활동
	20	7. 9- 7.13	5	0	5	0	4	4	1	4		3	2	4	1	2	3	28	1	1	.	.	2	30	7.10(화) 문화예술강사교육 7.11(수) 실종유괴예방교육 7.11(수) 통일교육 7.12(목) 동아리 활동 7.13(금) 통일교육
	21	7.16- 7.20	5	0	5	0	4	3	1	4		3	2	4	2	0	3	26	3	1	.	.	4	30	7.17(화) 문화예술강사교육 7.18(수) 학생자치회의 7.18(수) 통일교육 7.19(목) 실종유괴예방교육 7.19(목) 동아리 활동 7.20(금) 통일교육
	22	7.23- 7.26	4	0	4	0	3	1	1	2		3	0	2	2	0	3	17	5	.	.	.	5	22	7.24(화) 학부모협력수업 7.25(수) 실종유괴예방교육 7.26(목) 여름방학식
		1학기 계	97	0	97	0	108	54	18	72		54	36	54	36	36	54	522	35	13	2	4	54	576

2018학년도 2학기											포천삼정초등학교 6학년 1반
월	주	기 간	수업일수			융통성시간	교 과												창의적체험활동					총계	비 고
			교육과정	순수행사	계		국어	사회	도덕	수학		과학	실과	체육	음악	미술	영어	소계	자율활동	동아리활동	봉사활동	진로활동	소계
8	1	8.20- 8.24	5	0	5	0	5	3	1	4		3	2	2	1	2	2	25	2	.	.	.	2	27	8.20(월) 여름개학식 8.22(수) 아동학대예방교육
	2	8.27- 8.31	5	0	5	0	5	3	1	4		3	2	4	1	2	3	28	1	.	.	.	1	29	8.27(월) 학교폭력예방교육 8.28(화) 문화예술강사교육 8.29(수) 학생자치회의
9	3	9. 3- 9. 7	5	0	5	0	3	3	1	4		3	0	6	3	0	3	26	3	.	.	.	3	29	9.3(월) 학교폭력예방교육 9.4(화) 문화예술강사교육 9.5(수) 아동학대예방교육 9.7(금) 학생리더십캠프
	4	9.10- 9.14	5	0	5	0	3	3	1	4		3	2	8	1	0	3	28	1	.	.	.	1	29	9.11(화) 문화예술강사교육 9.12(수) 아동학대예방교육
	5	9.17- 9.21	5	0	5	0	10	3	0	4		1	2	0	2	4	2	28	1	.	.	.	1	29	9.18(화) 가을대운동회 9.19(수) 학생자치회의
	6	9.24- 9.28	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0	0	0	0	0	0	.	.	.	.	0	0	9.24(월) 추석 9.25(화) 추석연휴 9.26(수) 대체휴일 9.27(목) 단기방학 9.28(금) 단기방학
10	7	10. 1-10. 5	4	0	4	0	6	2	2	2		3	2	2	1	2	2	24	.	.	.	.	0	24	10.3(수) 개천절
	8	10. 8-10.12	4	0	4	0	4	3	1	4		1	2	2	1	2	2	22	1	.	.	.	1	23	10.9(화) 한글날 10.10(수) 아동학대예방교육
	9	10.15-10.19	5	0	5	0	5	3	1	4		3	2	2	2	3	3	28	1	.	.	.	1	29	10.17(수) 재난대비안전교육
	10	10.22-10.26	5	0	5	0	9	3	1	4		3	2	0	2	1	3	28	1	.	.	.	1	29	10.24(수) 재난대비안전교육 10.25(목) 1일형체험학습
	11	10.29-11. 2	5	0	5	0	6	3	1	4		3	0	2	4	2	3	28	1	.	.	.	1	29	10.31(수) 학생자치회의 11.2(금) 찾아가는음악회
11	12	11. 5-11. 9	5	0	5	0	8	1	1	4		3	2	2	2	2	3	28	1	.	.	.	1	29	11.7(수) 재난대비안전교육 11.9(금) 독서퀴즈대회
	13	11.12-11.16	5	0	5	0	5	3	1	2		3	2	3	2	2	3	26	1	2	.	.	3	29	11.14(수) 교통안전교육 11.16(금) 동아리활동
	14	11.19-11.23	5	0	5	0	5	3	1	2		3	2	3	2	2	3	26	1	2	.	.	3	29	11.21(수) 교통안전교육 11.23(금) 동아리활동
	15	11.26-11.30	5	0	5	0	5	3	1	2		3	2	3	2	2	3	26	1	2	.	.	3	29	11.28(수) 학생자치회의 11.30(금) 동아리활동
12	16	12. 3-12. 7	5	0	5	0	5	3	1	2		3	2	3	2	2	3	26	1	2	.	.	3	29	12.5(수) 교통안전교육 12.7(금) 동아리활동
	17	12.10-12.14	5	0	5	0	5	2	1	2		3	2	3	2	2	3	25	1	2	1	.	4	29	12.12(수) 학생자치회의 12.14(금) 동아리활동
	18	12.17-12.21	5	0	5	0	3	2	0	4		1	0	3	2	2	2	19	2	.	.	.	2	21	12.17(월) 실종유괴예방교육 12.19(수) 교통안전교육
	19	12.24-12.28	4	0	4	0	2	0	0	4		1	2	0	0	0	1	10	5	.	1	.	6	16	12.24(월) 실종유괴예방교육 12.25(화) 성탄절 12.26(수) 교통안전교육 12.28(금) 자치회임원선거
	20	12.31- 1. 4	4	0	4	0	2	2	0	2		1	2	0	0	0	1	10	4	.	.	2	6	16	12.31(월) 실종유괴예방교육 1.1(화) 신정 1.2(수) 실종유괴예방교육 1.3(목) 통일교육 1.4(금) 통일교육
1	21	1. 7- 1. 8	2	0	2	0	0	0	0	2		1	0	0	0	0	0	3	5	.	.	.	5	8	1.7(월) 실종유괴예방교육 1.8(화) 70회 졸업식 1.8(화) 종업식
		2학기 계	93	0	93	0	96	48	16	64		48	32	48	32	32	48	464	34	10	2	2	48	512
		1학기 계	97	0	97	0	108	54	18	72		54	36	54	36	36	54	522	35	13	2	4	54	576
		총 계	190	0	190	0	204	102	34	136		102	68	102	68	68	102	986	69	23	4	6	102	1088
연간교과부기준시수			․	․	․	․	204	102	34	136		102	68	102	68	68	102	․	102					1088
본교증감시수			․	․	․	․	0	0	0	0		0	0	0	0	0	0	․	0					0
조정시수(본교기준)			․	․	․	․	204	102	34	136		102	68	102	68	68	102	․	102					1088
비 고			․	․	․	․	0	0	0	0		0	0	0	0	0	0	․	0					0

사. 교육과정 연간 시간 운영 계획(연간시간표)

2018학년도 1학기										포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	수업일수	월						화							수						목						금						비 고
			1	2	3	4	5	6	1		2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6
1	3. 2- 3. 2	1																										자	자	사	사			3.2(금) 입학식 3.2(금) 시업식
2	3. 5- 3. 9	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자	자	미	미	체	체	국	국	수	수	국	수	실	실	3.5(월) 아동학대예방교육 3.7(수) 가정폭력예방교육 3.7(수) 인터넷중독예방 3.9(금) 기초학력진단검사
3	3.12- 3.16	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자	국	미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	실	실	3.12(월) 아동학대예방교육 3.14(수) 재난대비안전교육
4	3.19- 3.23	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	국	체	영	수	수	사	자	국	미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	실	실	3.19(월) 아동학대예방교육 3.20(화) 학부모수업공개 3.21(수) 재난대비안전교육
5	3.26- 3.30	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자	국	미	미	체	체	국	국	수	수	자	자	실	실	3.26(월) 아동학대예방교육 3.28(수) 학생자치회의 3.30(금) 개교기념일행사
6	4. 2- 4. 6	4	학	교	장	재	량	휴	국		영	과	과	음	음	영	수	수	사	자	국	미	미	자	체	국	동	수	수	진	사	실	실	4.2(월) 학교장재량휴업일 4.3(화) 문화예술강사교육 4.4(수) 재난대비안전교육 4.5(목) 식목일행사 4.5(목) 동아리 활동 4.6(금) 진로적성검사
7	4. 9- 4.13	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	음	영	수	수	사	자	국	미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	4.9(월) 학교폭력예방교육 4.10(화) 문화예술강사교육 4.11(수) 교통안전교육 4.12(목) 동아리 활동
8	4.16- 4.20	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	음	영	수	수	사	자	국	미	미	체	체	국	동	수	수	자	자	실	실	4.16(월) 학교폭력예방교육 4.17(화) 문화예술강사교육 4.18(수) 교통안전교육 4.19(목) 동아리 활동 4.20(금) 장애인의날행사
9	4.23- 4.27	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자	국	미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	4.25(수) 학생자치회의 4.26(목) 동아리 활동
10	4.30- 5. 4	3	영	과	국	국	음	도	국		국	사	사	봉	봉	국	국	사	사	진	진	단	기	방	학			단	기	방	학			5.1(화) 숙박형체험학습 5.2(수) 숙박형체험학습 5.3(목) 단기방학 5.4(금) 단기방학
11	5. 7- 5.11	4	대	체	휴	일			국		영	과	과	음	음	영	수	수	사	자	국	미	미	체	체	국	국	국	국	국	국	국	국	5.7(월) 대체휴일 5.8(화) 문화예술강사교육 5.9(수) 교통안전교육 5.11(금) 물어고개 대동제
12	5.14- 5.18	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과			영	수	자	자	자	국	미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	5.16(수) 1,3,5,6 건강검진 5.16(수) 교통안전교육 5.17(목) 동아리 활동 5.17(목) PAPS검사
13	5.21- 5.25	3	학	교	장	재	량	휴	석		가	탄	신	일		영	수	수	사	자	국	미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	실	실	5.21(월) 학교장재량휴업일 5.22(화) 석가탄신일 5.23(수) 교통안전교육
14	5.28- 6. 1	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	음	영	수	수	사	자	사	미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	5.29(화) 문화예술강사교육 5.30(수) 학생자치회의 5.31(목) 동아리 활동
15	6. 4- 6. 8	4	영	과	국	국	음	도	국		국	국	국	국	진	현	충	일				미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	6.5(화) 1일형체험학습 6.6(수) 현충일 6.7(목) 동아리 활동
16	6.11- 6.15	4	영	과	국	국	음	도	자		영	과	과	음	체	지	방	선	거	일		미	미	체	체	국	동	수	수	국	국	실	실	6.12(화) 구강검진 6.13(수) 지방선거일 6.14(목) 동아리 활동 6.15(금) 독서퀴즈대회
17	6.18- 6.22	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자	사	미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	6.20(수) 실종유괴예방교육 6.21(목) 동아리 활동
18	6.25- 6.29	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	체	체	영	수	수	사	자	사	미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	6.26(화) 문화예술강사교육 6.27(수) 학생자치회의 6.28(목) 동아리 활동
19	7. 2- 7. 6	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	체	체	영	수	수	국	자	사	미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	7.3(화) 문화예술강사교육 7.4(수) 실종유괴예방교육 7.5(목) 동아리 활동
20	7. 9- 7.13	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	체	체	영	수	수	사	자	사	미	미	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	7.10(화) 문화예술강사교육 7.11(수) 실종유괴예방교육 7.11(수) 통일교육 7.12(목) 동아리 활동 7.13(금) 통일교육
21	7.16- 7.20	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	체	체	영	수	수	사	자	자	음	자	체	체	국	동	수	수	사	사	실	실	7.17(화) 문화예술강사교육 7.18(수) 학생자치회의 7.18(수) 통일교육 7.19(목) 실종유괴예방교육 7.19(목) 동아리 활동 7.20(금) 통일교육
22	7.23- 7.26	4	영	과	국	국	음	도	국		영	자	자	음	체	영	수	수	사	자	자	과	과	체	자									7.24(화) 학부모협력수업 7.25(수) 실종유괴예방교육 7.26(목) 여름방학식
		97

2018학년도 2학기										포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	수업일수	월						화							수						목						금						비 고
			1	2	3	4	5	6	1		2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6
1	8.20- 8.24	5	자	과	국	도			국		영	과	과	음	국	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	실	실	8.20(월) 여름개학식 8.22(수) 아동학대예방교육
2	8.27- 8.31	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	체	체	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	실	실	8.27(월) 학교폭력예방교육 8.28(화) 문화예술강사교육 8.29(수) 학생자치회의
3	9. 3- 9. 7	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	음	영	수	수	사	자		체	체	체	체	체	체	수	수	사	사	자	자	9.3(월) 학교폭력예방교육 9.4(화) 문화예술강사교육 9.5(수) 아동학대예방교육 9.7(금) 학생리더십캠프
4	9.10- 9.14	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	체	체	영	수	수	사	자		체	체	체	체	체	체	수	수	사	사	실	실	9.11(화) 문화예술강사교육 9.12(수) 아동학대예방교육
5	9.17- 9.21	5	영	과	국	국	음	음	국		국	국	국	국	국	영	수	수	사	자		미	미	미	미	국	국	수	수	사	사	실	실	9.18(화) 가을대운동회 9.19(수) 학생자치회의
6	9.24- 9.28	0	추	석					추		석	연	휴			대	체	휴	일			단	기	방	학			단	기	방	학			9.24(월) 추석 9.25(화) 추석연휴 9.26(수) 대체휴일 9.27(목) 단기방학 9.28(금) 단기방학
7	10. 1-10. 5	4	영	과	국	국	도	도	국		영	과	과	음	국	개	천	절				미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	실	실	10.3(수) 개천절
8	10. 8-10.12	4	영	과	국	국	음	도	한		글	날				영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	실	실	10.9(화) 한글날 10.10(수) 아동학대예방교육
9	10.15-10.19	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	미	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	실	실	10.17(수) 재난대비안전교육
10	10.22-10.26	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	미	영	수	수	사	자		국	국	국	국	국	국	수	수	사	사	실	실	10.24(수) 재난대비안전교육 10.25(목) 1일형체험학습
11	10.29-11. 2	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	국	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	수	수	사	사	음	음	10.31(수) 학생자치회의 11.2(금) 찾아가는음악회
12	11. 5-11. 9	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	국	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	수	수	국	국	실	실	11.7(수) 재난대비안전교육 11.9(금) 독서퀴즈대회
13	11.12-11.16	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	동	동	사	사	실	실	11.14(수) 교통안전교육 11.16(금) 동아리활동
14	11.19-11.23	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	동	동	사	사	실	실	11.21(수) 교통안전교육 11.23(금) 동아리활동
15	11.26-11.30	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	동	동	사	사	실	실	11.28(수) 학생자치회의 11.30(금) 동아리활동
16	12. 3-12. 7	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	사	자		미	미	체	체	국	국	동	동	사	사	실	실	12.5(수) 교통안전교육 12.7(금) 동아리활동
17	12.10-12.14	5	영	과	국	국	음	도	국		영	과	과	음	체	영	수	수	봉	자		미	미	체	체	국	국	동	동	사	사	실	실	12.12(수) 학생자치회의 12.14(금) 동아리활동
18	12.17-12.21	5	자	과	국	국	음		국		영	음	체			영	수	수	자			미	미	체	체			수	수	사	사			12.17(월) 실종유괴예방교육 12.19(수) 교통안전교육
19	12.24-12.28	4	자	과	국	국			성		탄	절				영	수	수	자			봉	자	실	실			수	수	자	자			12.24(월) 실종유괴예방교육 12.25(화) 성탄절 12.26(수) 교통안전교육 12.28(금) 자치회임원선거
20	12.31- 1. 4	4	자	과	국	국			신		정					영	수	수	자			자	자	실	실			진	진	사	사			12.31(월) 실종유괴예방교육 1.1(화) 신정 1.2(수) 실종유괴예방교육 1.3(목) 통일교육 1.4(금) 통일교육
21	1. 7- 1. 8	2	자	과	수	수			자		자	자	자																					1.7(월) 실종유괴예방교육 1.8(화) 70회 졸업식 1.8(화) 종업식
		93

수업 일수	교과 운영	학교 행사	휴일수	과목 시간		국어	사회	도덕	수학	과학	실과	체육	음악	미술	영어	창체	계
190	190	0	17	교과부기준		204	102	34	136	102	68	102	68	68	102	102	1088
				증감시수		0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
				본교기준		204	102	34	136	102	68	102	68	68	102	102	1088
				본교 시수	1학기 (통합)	108 (0)	54 (0)	18 (0)	72 (0)	54 (0)	36 (0)	54 (0)	36 (0)	36 (0)	54 (0)	54 (0)	576 (0)
					2학기 (통합)	96 (0)	48 (0)	16 (0)	64 (0)	48 (0)	32 (0)	48 (0)	32 (0)	32 (0)	48 (0)	48 (0)	512 (0)
					계 (통합)	204 (0)	102 (0)	34 (0)	136 (0)	102 (0)	68 (0)	102 (0)	68 (0)	68 (0)	102 (0)	102 (0)	1088 (0)
				비 고		0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

아. 교육과정 운영 진도표

2018학년도 1학기					포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	수업일수	수업 시간	국어 (듣,말,읽,쓰)			사 회		도 덕		수 학
1	3. 2- 3. 2	1	4				1. 조선 사회의 새로운 움직임(2)	2
								2
2	3. 5- 3. 9	5	30	1. 비유적 표현(5) ◆기초학력진단검사(1)		6	1. 조선 사회의 새로운 움직임(1)	1	◆아동학대예방교육(1) -인권교육(1)	1	1. 각기둥과 각뿔(4) ◆기초학력진단검사(1)	5
						6		3		1		5
3	3.12- 3.16	5	30	1. 비유적 표현(4) 2. 다양한 관점(2)		6	1. 조선 사회의 새로운 움직임(3)	3	◆아동학대예방교육(1) -인권교육(1)	1	1. 각기둥과 각뿔(4)	4
						12		6		2		9
4	3.19- 3.23	5	30	2. 다양한 관점(3) ◆학부모수업공개(1) 2. 다양한 관점(3)		7	1. 조선 사회의 새로운 움직임(3)	3	◆아동학대예방교육(1) -인권교육(1)	1	1. 각기둥과 각뿔(4)	4
						19		9		3		13
5	3.26- 3.30	5	30	2. 다양한 관점(1) 3. 마음을 표현하는 글(5)		6	1. 조선 사회의 새로운 움직임(1)	1	◆아동학대예방교육(1) -인권교육(1)	1	1. 각기둥과 각뿔(1) 2. 분수의 나눗셈(3)	4
						25		10		4		17
6	4. 2- 4. 6	4	24	3. 마음을 표현하는 글(3)		3	1. 조선 사회의 새로운 움직임(2)	2			2. 분수의 나눗셈(4)	4
						28		12				21
7	4. 9- 4.13	5	30	3. 마음을 표현하는 글(1) 4. 면담하기(4)		5	1. 조선 사회의 새로운 움직임(1) 2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동(2)	3	◆학교폭력예방교육(1) -학교폭력예방교육(1)	1	2. 분수의 나눗셈(4)	4
						33		15		5		25
8	4.16- 4.20	5	30	4. 면담하기(5)		5	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동(1)	1	◆학교폭력예방교육(1) -학교폭력예방교육(1)	1	2. 분수의 나눗셈(1) 3. 소수의 나눗셈(3)	4
						38		16		6		29
9	4.23- 4.27	5	30	4. 면담하기(1) 5. 광고 읽기 (4)		5	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동(3)	3	1. 소중한 나, 참다운 꿈(1)	1	3. 소수의 나눗셈(4)	4
						43		19		7		33
10	4.30- 5. 4	3	18	5. 광고 읽기 (2) ◆숙박형체험학습(4)		6	◆숙박형체험학습(4)	4	1. 소중한 나, 참다운 꿈(1)	1
						49		23		8
11	5. 7- 5.11	4	24	5. 광고 읽기 (1) 6. 낱말의 분류(3) ◆물어고개 대동제(6)		10	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동(1)	1			3. 소수의 나눗셈(2)	2
						59		24				35
12	5.14- 5.18	5	28	6. 낱말의 분류(4) 7. 이야기의 구성(1)		5	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동(2)	2	1. 소중한 나, 참다운 꿈(1)	1	3. 소수의 나눗셈(3)	3
						64		26		9		38
13	5.21- 5.25	3	18	7. 이야기의 구성(3)		3	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동(3)	3			3. 소수의 나눗셈(1) 4. 비와 비율(3)	4
						67		29				42
14	5.28- 6. 1	5	30	7. 이야기의 구성(4)		4	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동(4)	4	1. 소중한 나, 참다운 꿈(1)	1	4. 비와 비율(4)	4
						71		33		10		46
15	6. 4- 6. 8	4	24	8. 책 속의 지혜를 찾아서(2) ◆1일형체험학습(5) 8. 책 속의 지혜를 찾아서(1)		8	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리(2)	2	2. 알맞은 행동으로(1)	1	4. 비와 비율(2)	2
						79		35		11		48
16	6.11- 6.15	4	24	8. 책 속의 지혜를 찾아서(3) ◆독서퀴즈대회(2)		5			2. 알맞은 행동으로(1)	1	4. 비와 비율(2)	2
						84				12		50
17	6.18- 6.22	5	30	8. 책 속의 지혜를 찾아서(2) 9. 주장과 근거(2)		4	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리(4)	4	2. 알맞은 행동으로(1)	1	4. 비와 비율(4)	4
						88		39		13		54
18	6.25- 6.29	5	30	9. 주장과 근거(4)		4	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리(4)	4	2. 알맞은 행동으로(1)	1	4. 비와 비율(2) 5. 원의 넓이(2)	4
						92		43		14		58
19	7. 2- 7. 6	5	30	9. 주장과 근거(2) 10. 쓴 글을 돌아보며 (3)		5	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리(3)	3	3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활(1)	1	5. 원의 넓이(4)	4
						97		46		15		62
20	7. 9- 7.13	5	30	10. 쓴 글을 돌아보며 (4)		4	◆통일교육(1) 3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리(1) ◆통일교육(2) -통일교육(3)	4	3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활(1)	1	5. 원의 넓이(4)	4
						101		50		16		66
21	7.16- 7.20	5	30	10. 쓴 글을 돌아보며 (1) 11. 뉴스의 관점(3)		4	◆통일교육(3) -통일교육(3)	3	3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활(1)	1	5. 원의 넓이(2) 6. 직육면체의 겉넓이와 부피(2)	4
						105		53		17		70
22	7.23- 7.26	4	22	11. 뉴스의 관점(3)		3	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리(1)	1	3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활(1)	1	6. 직육면체의 겉넓이와 부피(2)	2
						108		54		18		72
		97	576			108		54		18		72

2018학년도 1학기					포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	수업일수	수업 시간	과 학			실 과		체 육		음 악
1	3. 2- 3. 2	1	4
2	3. 5- 3. 9	5	30	통합 탐구 활동 익히기(3)		3	1-1. 쾌적한 주거 환경(2)	2	1. 달리기(육상활동)(3)	3	봄 오는 소리 (2)	2
						3		2		3		2
3	3.12- 3.16	5	30	통합 탐구 활동 익히기(3)		3	1-1. 쾌적한 주거 환경(2)	2	1. 성장하는 우리몸(보건)(3)	3	한글 뒤풀이(2)	2
						6		4		6		4
4	3.19- 3.23	5	30	1. 지구와 달의 운동(3)		3	1-1. 쾌적한 주거 환경(1) 1-2. 생활 자원의 관리(1)	2	1. 성장하는 우리몸(보건)(2) 1. 신나는 체력운동(체력활동)(1)	3	우주 자전거(1)	1
						9		6		9		5
5	3.26- 3.30	5	30	1. 지구와 달의 운동(3)		3	1-2. 생활 자원의 관리(2)	2	1. 신나는 체력운동(체력활동)(3)	3	우주 자전거(1) 개구리 소리(1)	2
						12		8		12		7
6	4. 2- 4. 6	4	24	1. 지구와 달의 운동(2)		2	1-2. 생활 자원의 관리(2)	2	1. 신나는 체력운동(체력활동)(1)	1	◆문화예술강사교육(2)	2
						14		10		13		9
7	4. 9- 4.13	5	30	1. 지구와 달의 운동(3)		3	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기(2)	2	1. 구기 활동(게임활동)(2)	2	개구리 소리(1) ◆문화예술강사교육(2)	3
						17		12		15		12
8	4.16- 4.20	5	30	2. 생물과 환경(3)		3	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기(2)	2	1. 구기 활동(게임활동)(2)	2	봄의 소리 왈츠(1) ◆문화예술강사교육(2)	3
						20		14		17		15
9	4.23- 4.27	5	30	2. 생물과 환경(3)		3	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기(2)	2	1. 구기 활동(게임활동)(3)	3	소금 소리 내기(1) 단원 정리 및 평가 / 생활화(1)	2
						23		16		20		17
10	4.30- 5. 4	3	18	2. 생물과 환경(1)		1					아빠 사랑해요(1)	1
						24						18
11	5. 7- 5.11	4	24	2. 생물과 환경(2)		2			1. 맨손 체조(체조활동)(2)	2	◆문화예술강사교육(2)	2
						26				22		20
12	5.14- 5.18	5	28	2. 생물과 환경(2) 3. 렌즈의 이용(1)		3	2-2. 생활 속의 동물 돌보기(2)	2	◆PAPS검사(2)	2	아빠 사랑해요(1)	1
						29		18		24		21
13	5.21- 5.25	3	18				2-2. 생활 속의 동물 돌보기(2)	2	1. 맨손 체조(체조활동)(1) 2. 뜀뛰기(육상활동)(1)	2
								20		26
14	5.28- 6. 1	5	30	3. 렌즈의 이용(3)		3	2-2. 생활 속의 동물 돌보기(2)	2	2. 뜀뛰기(육상활동)(2)	2	먼들 소리(1) ◆문화예술강사교육(2)	3
						32		22		28		24
15	6. 4- 6. 8	4	24	3. 렌즈의 이용(1)		1	3-1. 전기·전자의 이용(2)	2	2. 뜀뛰기(육상활동)(2)	2	먼들 소리(1)	1
						33		24		30		25
16	6.11- 6.15	4	24	3. 렌즈의 이용(3)		3	3-1. 전기·전자의 이용(2)	2	2. 체력 측정과 체력 향상(3)	3	노을 지는 풍경(1) 할아버지의 낡은 시(1)	2
						36		26		33		27
17	6.18- 6.22	5	30	3. 렌즈의 이용(3)		3	3-1. 전기·전자의 이용(2)	2	2. 체력 측정과 체력 향상(1) 2. 기계 체조(체조활동)(2)	3	할아버지의 낡은 시(1) 둥당애타령(1)	2
						39		28		36		29
18	6.25- 6.29	5	30	4. 여러 가지 기체(3)		3	3-2. 로봇의 이해(2)	2	◆문화예술강사교육(2) 2. 기계 체조(체조활동)(2)	4	둥당애타령(1)	1
						42		30		40		30
19	7. 2- 7. 6	5	30	4. 여러 가지 기체(3)		3	3-2. 로봇의 이해(2)	2	◆문화예술강사교육(2) 4. 창작 표현(표현활동)(2)	4	수제천(1)	1
						45		32		44		31
20	7. 9- 7.13	5	30	4. 여러 가지 기체(3)		3	3-2. 로봇의 이해(2)	2	◆문화예술강사교육(2) 4. 창작 표현(표현활동)(2)	4	단원 정리 및 평가 / 생활화(1)	1
						48		34		48		32
21	7.16- 7.20	5	30	4. 여러 가지 기체(3)		3	심화보충(담임재량)(2)	2	◆문화예술강사교육(2) 4. 창작 표현(표현활동)(2)	4	뻐꾸기(2)	2
						51		36		52		34
22	7.23- 7.26	4	22	심화보충(담임재량)(3)		3			2. 우리가 가꾸는 환경(보건)(2)	2	페르 귄트 모음곡(1) 나무타령(1)	2
						54				54		36
		97	576			54		36		54		36

2018학년도 1학기					포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	수업일수	수업 시간	미 술			영 어		창의적체험활동
1	3. 2- 3. 2	1	4						◆시업식(1) ◆입학식(1)	2
										2
2	3. 5- 3. 9	5	30	1. 상상표현(2)		2	1. Where Are You From?(3)	3	◆가정폭력예방교육_★인권교육(1) ◆인터넷중독예방_★정보통신윤리교육(1) -인권교육(1) -정보통신윤리교육(1)	2
						2		3		4
3	3.12- 3.16	5	30	1. 상상표현(2)		2	1. Where Are You From?(3)	3	◆재난대비안전교육_★재난안전(1) -재난안전(1)	1
						4		6		5
4	3.19- 3.23	5	30	2. 관찰 표현(2)		2	2. Is This York Street?(3)	3	◆재난대비안전교육_★재난안전(1) -재난안전(1)	1
						6		9		6
5	3.26- 3.30	5	30	2. 관찰 표현(2)		2	2. Is This York Street?(3)	3	◆학생자치회의(1) ◆개교기념일행사(2)	3
						8		12		9
6	4. 2- 4. 6	4	24	2. 관찰 표현(2)		2	3. Do You Like Spring?(2)	2	◆재난대비안전교육_★재난안전(1) ◆식목일행사(1) ◆동아리 활동(1) ◆진로적성검사_★진로교육(1) -재난안전(1) -진로교육(1)	4
						10		14		13
7	4. 9- 4.13	5	30	3. 다양한 표현(2)		2	3. Do You Like Spring?(3)	3	◆교통안전교육_★교통안전(1) ◆동아리 활동(1) -교통안전(1)	2
						12		17		15
8	4.16- 4.20	5	30	3. 다양한 표현(2)		2	3. Do You Like Spring?(1) 4. When Is Your Birthday?(2)	3	◆교통안전교육_★교통안전(1) ◆동아리 활동(1) ◆장애인의날행사_★장애이해교육(2) -교통안전(1) -장애이해교육(2)	4
						14		20		19
9	4.23- 4.27	5	30	3. 다양한 표현(2)		2	4. When Is Your Birthday?(3)	3	◆학생자치회의(1) ◆동아리 활동(1)	2
						16		23		21
10	4.30- 5. 4	3	18				4. When Is Your Birthday?(1)	1	◆숙박형체험학습(2) ◆숙박형체험학습_★진로교육(2) -진로교육(2)	4
								24		25
11	5. 7- 5.11	4	24	4. 다색 판화(2)		2	5. May I Help You?(2)	2	◆교통안전교육_★교통안전(1) -교통안전(1)	1
						18		26		26
12	5.14- 5.18	5	28	4. 다색 판화(2)		2	5. May I Help You?(3)	3	◆1,3,5,6 건강검진(2) ◆교통안전교육_★교통안전(1) ◆동아리 활동(1) -교통안전(1)	4
						20		29		30
13	5.21- 5.25	3	18	4. 다색 판화(2)		2	5. May I Help You?(1)	1	◆교통안전교육_★교통안전(1) -교통안전(1)	1
						22		30		31
14	5.28- 6. 1	5	30	5. 궁체로 쓰기(2)		2	6. Can I Have Some Water?(3)	3	◆학생자치회의(1) ◆동아리 활동(1)	2
						24		33		33
15	6. 4- 6. 8	4	24	5. 궁체로 쓰기(2)		2	6. Can I Have Some Water?(1)	1	◆1일형체험학습_★진로교육(1) ◆동아리 활동(1) -진로교육(1)	2
						26		34		35
16	6.11- 6.15	4	24	5. 궁체로 쓰기(2)		2	6. Can I Have Some Water?(2)	2	◆구강검진(1) ◆동아리 활동(1)	2
						28		36		37
17	6.18- 6.22	5	30	6. 여러 나라의 민속 공예(2)		2	7. My Father Is a Pilot(3)	3	◆실종유괴예방교육_★안전교육(1) ◆동아리 활동(1) -안전교육(1)	2
						30		39		39
18	6.25- 6.29	5	30	6. 여러 나라의 민속 공예(2)		2	7. My Father Is a Pilot(3)	3	◆학생자치회의(1) ◆동아리 활동(1)	2
						32		42		41
19	7. 2- 7. 6	5	30	6. 여러 나라의 민속 공예(2)		2	8. What Will You Do This Summer?(3)	3	◆실종유괴예방교육_★안전교육(1) ◆동아리 활동(1) -안전교육(1)	2
						34		45		43
20	7. 9- 7.13	5	30	심화보충(담임재량)(2)		2	8. What Will You Do This Summer?(3)	3	◆실종유괴예방교육_★안전교육(1) ◆동아리 활동(1) -안전교육(1)	2
						36		48		45
21	7.16- 7.20	5	30				심화보충(담임재량)(3)	3	◆학생자치회의(1) 인사해요_★ (1) ◆실종유괴예방교육_★안전교육(1) ◆동아리 활동(1) -안전교육(1)	4
								51		49
22	7.23- 7.26	4	22				심화보충(담임재량)(3)	3	◆학부모협력수업(2) ◆실종유괴예방교육_★안전교육(1) 컴퓨터와 친구들(1) ◆여름방학식(1) -안전교육(1)	5
								54		54
		97	576			36		54		54

2018학년도 2학기					포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	수업일수	수업 시간	국어 (듣,말,읽,쓰)			사 회		도 덕		수 학
1	8.20- 8.24	5	27	1. 인물의 삶을 찾아서(5)		5	1. 우리나라의 민주 정치(3)	3	5. 배려하고 봉사하는 우리(1)	1	1. 쌓기나무(4)	4
						5		3		1		4
2	8.27- 8.31	5	29	1. 인물의 삶을 찾아서(3) 2. 자료를 활용한 발표(2)		5	1. 우리나라의 민주 정치(3)	3	◆학교폭력예방교육(1) -학교폭력예방교육(1)	1	1. 쌓기나무(4)	4
						10		6		2		8
3	9. 3- 9. 7	5	29	2. 자료를 활용한 발표(3)		3	1. 우리나라의 민주 정치(3)	3	◆학교폭력예방교육(1) -학교폭력예방교육(1)	1	1. 쌓기나무(2) 2. 비례식과 비례배분(2)	4
						13		9		3		12
4	9.10- 9.14	5	29	2. 자료를 활용한 발표(3)		3	1. 우리나라의 민주 정치(3)	3	5. 배려하고 봉사하는 우리(1)	1	2. 비례식과 비례배분(4)	4
						16		12		4		16
5	9.17- 9.21	5	29	3. 적절한 근거(2) ◆가을대운동회(6) 3. 적절한 근거(2)		10	1. 우리나라의 민주 정치(2) 2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습(1)	3			2. 비례식과 비례배분(4)	4
						26		15				20
6	9.24- 9.28	0	0
7	10. 1-10. 5	4	24	3. 적절한 근거(4) 4. 효과적인 관용 표현(2)		6	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습(2)	2	5. 배려하고 봉사하는 우리(2)	2	2. 비례식과 비례배분(1) 3. 원기둥, 원뿔, 구(1)	2
						32		17		6		22
8	10. 8-10.12	4	23	4. 효과적인 관용 표현(4)		4	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습(3)	3	6. 공정한 생활(1)	1	3. 원기둥, 원뿔, 구(4)	4
						36		20		7		26
9	10.15-10.19	5	29	4. 효과적인 관용 표현(2) 5. 이야기 바꾸어 쓰기(3)		5	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습(3)	3	6. 공정한 생활(1)	1	3. 원기둥, 원뿔, 구(4)	4
						41		23		8		30
10	10.22-10.26	5	29	5. 이야기 바꾸어 쓰기(3) ◆1일형체험학습(6)		9	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습(2) 3. 세계 여러 지역의 자연과 문화(1)	3	6. 공정한 생활(1)	1	3. 원기둥, 원뿔, 구(2) 4. 비율 그래프(2)	4
						50		26		9		34
11	10.29-11. 2	5	29	5. 이야기 바꾸어 쓰기(2) 6. 타당한 주장(4)		6	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화(3)	3	6. 공정한 생활(1)	1	4. 비율 그래프(4)	4
						56		29		10		38
12	11. 5-11. 9	5	29	6. 타당한 주장(4) 7. 다양한 생각(2) ◆독서퀴즈대회(2)		8	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화(1)	1	7. 크고 아름다운 사랑(1)	1	4. 비율 그래프(4)	4
						64		30		11		42
13	11.12-11.16	5	29	7. 다양한 생각(5)		5	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화(3)	3	7. 크고 아름다운 사랑(1)	1	4. 비율 그래프(2)	2
						69		33		12		44
14	11.19-11.23	5	29	7. 다양한 생각(1) 8. 정보를 활용한 기사문(4)		5	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화(3)	3	7. 크고 아름다운 사랑(1)	1	5. 정비례와 반비례(2)	2
						74		36		13		46
15	11.26-11.30	5	29	8. 정보를 활용한 기사문(4) 9. 생각과 논리(1)		5	4. 변화하는 세계 속의 우리(3)	3	7. 크고 아름다운 사랑(1)	1	5. 정비례와 반비례(2)	2
						79		39		14		48
16	12. 3-12. 7	5	29	9. 생각과 논리(5)		5	4. 변화하는 세계 속의 우리(3)	3	8. 모두가 사랑받는 평화로운 세상(1)	1	5. 정비례와 반비례(2)	2
						84		42		15		50
17	12.10-12.14	5	29	9. 생각과 논리(3) 10. 뉴스와 생활(2)		5	4. 변화하는 세계 속의 우리(2)	2	8. 모두가 사랑받는 평화로운 세상(1)	1	5. 정비례와 반비례(2)	2
						89		44		16		52
18	12.17-12.21	5	21	10. 뉴스와 생활(3)		3	4. 변화하는 세계 속의 우리(2)	2			5. 정비례와 반비례(3) 6. 여러 가지 문제(1)	4
						92		46				56
19	12.24-12.28	4	16	10. 뉴스와 생활(2)		2					6. 여러 가지 문제(4)	4
						94						60
20	12.31- 1. 4	4	16	10. 뉴스와 생활(1) 11. 문학의 향기(1)		2	◆통일교육(2) -통일교육(2)	2			6. 여러 가지 문제(2)	2
						96		48				62
21	1. 7- 1. 8	2	8								6. 여러 가지 문제(2)	2
												64
		93	512			96		48		16		64

2018학년도 2학기					포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	수업일수	수업 시간	과 학			실 과		체 육		음 악
1	8.20- 8.24	5	27	재미있는 나의 탐구(3)		3	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용(2)	2	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)(2)	2	14. 시냇물(1)	1
						3		2		2		1
2	8.27- 8.31	5	29	재미있는 나의 탐구(3)		3	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용(2)	2	◆문화예술강사교육(2) 5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)(2)	4	14. 시냇물(1)	1
						6		4		6		2
3	9. 3- 9. 7	5	29	1. 생물과 우리 생활(3)		3			4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동](6)	6	17. 놀람 교향곡(1) ◆문화예술강사교육(2)	3
						9				12		5
4	9.10- 9.14	5	29	1. 생물과 우리 생활(3)		3	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용(2)	2	◆문화예술강사교육(2) 4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동](6)	8	17. 놀람 교향곡(1)	1
						12		6		20		6
5	9.17- 9.21	5	29	1. 생물과 우리 생활(1)		1	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해(2)	2			20. 운명 교향곡(2)	2
						13		8				8
6	9.24- 9.28	0	0
7	10. 1-10. 5	4	24	1. 생물과 우리 생활(3)		3	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해(2)	2	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)(2)	2	15. 싸름(1)	1
						16		10		22		9
8	10. 8-10.12	4	23	1. 생물과 우리 생활(1)		1	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해(2)	2	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)(2)	2	15. 싸름(1)	1
						17		12		24		10
9	10.15-10.19	5	29	2. 전기의 작용(3)		3	5. 건강한 식생활의 실천 1. 건강하고 안전한 식사(2)	2	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)(2)	2	16. 가을 맞이(2)	2
						20		14		26		12
10	10.22-10.26	5	29	2. 전기의 작용(3)		3	5. 건강한 식생활의 실천 1. 건강하고 안전한 식사(2)	2			18. 거문도 뱃노래(2)	2
						23		16				14
11	10.29-11. 2	5	29	2. 전기의 작용(3)		3			2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)(2)	2	18. 거문도 뱃노래(1) 19. 종소리(1) ◆찾아가는음악회(2)	4
						26				28		18
12	11. 5-11. 9	5	29	2. 전기의 작용(3)		3	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절(2)	2	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)(2)	2	19. 종소리(1) 21. 풍년가(1)	2
						29		18		30		20
13	11.12-11.16	5	29	3. 계절의 변화(3)		3	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절(2)	2	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)(3)	3	21. 풍년가(2)	2
						32		20		33		22
14	11.19-11.23	5	29	3. 계절의 변화(3)		3	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절(2)	2	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)(2) 3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)(1)	3	22. 음악과 의식(2)	2
						35		22		36		24
15	11.26-11.30	5	29	3. 계절의 변화(3)		3	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절(2)	2	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)(3)	3	23. 쾌지나 칭칭 나네(2)	2
						38		24		39		26
16	12. 3-12. 7	5	29	3. 계절의 변화(2) 4. 연소와 소화(1)		3	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. 주거 공간과 생활 자원 관리(2)	2	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)(3)	3	23. 쾌지나 칭칭 나네(1) 24. 여러 나라의 음악(1)	2
						41		26		42		28
17	12.10-12.14	5	29	4. 연소와 소화(3)		3	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. 주거 공간과 생활 자원 관리(2)	2	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)(3)	3	24. 여러 나라의 음악(1) 25. 겨울 나무(1)	2
						44		28		45		30
18	12.17-12.21	5	21	4. 연소와 소화(1)		1			3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)(1) 5-2. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)(2)	3	25. 겨울 나무(2)	2
						45				48		32
19	12.24-12.28	4	16	4. 연소와 소화(1)		1	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. 주거 공간과 생활 자원 관리(1) 6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 2. 용돈과 시간 관리(1)	2
						46		30
20	12.31- 1. 4	4	16	4. 연소와 소화(1)		1	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 2. 용돈과 시간 관리(2)	2
						47		32
21	1. 7- 1. 8	2	8	4. 연소와 소화(1)		1
						48
		93	512			48		32		48		32

2018학년도 2학기					포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	수업일수	수업 시간	미 술			영 어		창의적체험활동
1	8.20- 8.24	5	27	7.환경과 건축(2)		2	9. How Was Your Vacation?(2)	2	◆여름개학식(1) ◆아동학대예방교육_★인권교육(1) -인권교육(1)	2
						2		2		2
2	8.27- 8.31	5	29	7.환경과 건축(2)		2	9. How Was Your Vacation?(3)	3	◆학생자치회의(1)	1
						4		5		3
3	9. 3- 9. 7	5	29				9. How Was Your Vacation?(1) 10. I'm Stronger than You(2)	3	◆아동학대예방교육_★인권교육(1) ◆학생리더십캠프(2) -인권교육(1)	3
								8		6
4	9.10- 9.14	5	29				10. I'm Stronger than You(3)	3	◆아동학대예방교육_★인권교육(1) -인권교육(1)	1
								11		7
5	9.17- 9.21	5	29	8.색과 생활(4)		4	10. I'm Stronger than You(1) 11. What Do You Want to Do?(1)	2	◆학생자치회의(1)	1
						8		13		8
6	9.24- 9.28	0	0
7	10. 1-10. 5	4	24	9.알리는 것 꾸미기(2)		2	11. What Do You Want to Do?(2)	2
						10		15
8	10. 8-10.12	4	23	9.알리는 것 꾸미기(2)		2	11. What Do You Want to Do?(2)	2	◆아동학대예방교육_★인권교육(1) -인권교육(1)	1
						12		17		9
9	10.15-10.19	5	29	9.알리는 것 꾸미기(2) 10.아름다운 생활용품(1)		3	11. What Do You Want to Do?(1) 12. Will You Help Me, Please?(2)	3	◆재난대비안전교육_★재난안전(1) -재난안전(1)	1
						15		20		10
10	10.22-10.26	5	29	10.아름다운 생활용품(1)		1	12. Will You Help Me, Please?(3)	3	◆재난대비안전교육_★재난안전(1) -재난안전(1)	1
						16		23		11
11	10.29-11. 2	5	29	10.아름다운 생활용품(2)		2	12. Will You Help Me, Please?(1) 13. That's Too Bad(2)	3	◆학생자치회의(1)	1
						18		26		12
12	11. 5-11. 9	5	29	10.아름다운 생활용품(2)		2	13. That's Too Bad(3)	3	◆재난대비안전교육_★재난안전(1) -재난안전(1)	1
						20		29		13
13	11.12-11.16	5	29	11.전시회(2)		2	13. That's Too Bad(1) 14. Would You Like to Come to My House?(2)	3	◆교통안전교육_★교통안전(1) ◆동아리활동(2) -교통안전(1)	3
						22		32		16
14	11.19-11.23	5	29	11.전시회(2)		2	14. Would You Like to Come to My House?(3)	3	◆교통안전교육_★교통안전(1) ◆동아리활동(2) -교통안전(1)	3
						24		35		19
15	11.26-11.30	5	29	12.현대 미술(2)		2	14. Would You Like to Come to My House?(1) 15. It's Time to Go Home(2)	3	◆학생자치회의(1) ◆동아리활동(2)	3
						26		38		22
16	12. 3-12. 7	5	29	12.현대 미술(2)		2	15. It's Time to Go Home(3)	3	◆교통안전교육_★교통안전(1) ◆동아리활동(2) -교통안전(1)	3
						28		41		25
17	12.10-12.14	5	29	12.현대 미술(2)		2	15. It's Time to Go Home(1) 16. So Long, Everyone!(2)	3	여름개학식_★봉사(1) ◆학생자치회의(1) ◆동아리활동(2)	4
						30		44		29
18	12.17-12.21	5	21	심화보충(담임재량)(2)		2	16. So Long, Everyone!(2)	2	◆실종유괴예방교육_★안전교육(1) ◆교통안전교육_★교통안전(1) -교통안전(1) -안전교육(1)	2
						32		46		31
19	12.24-12.28	4	16				16. So Long, Everyone!(1)	1	◆실종유괴예방교육_★안전교육(1) ◆교통안전교육_★교통안전(1) 환경보호 활동 (1) 성폭력 예방_★보건(성교육)(1) ◆자치회임원선거(2) -교통안전(1) -안전교육(1)	6
								47		37
20	12.31- 1. 4	4	16				16. So Long, Everyone!(1)	1	◆실종유괴예방교육_★안전교육(2) ◆통일교육_★통일교육(2) 진로교육_★진로교육(2) -안전교육(2) -통일교육(2)	6
								48		43
21	1. 7- 1. 8	2	8						◆실종유괴예방교육_★안전교육(1) ◆종업식(1) ◆70회 졸업식(3) -안전교육(1)	5
										48
		93	512			32		48		48

			Ⅴ. 우리 학년(급) 교육과정 운영의 실제

1. 교과별 교육과정 운영

가. 국어과

1) 목표 및 성취기준

구 분	내 용
교과 목표	국어 활동과 국어와 문학을 총체적으로 이해하고, 국어 활동의 맥락을 고려하여 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어를 사랑하고 국어 문화를 누리면서 국어의 창의적 발전과 국어 문화 창조에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 가) 국어 활동과 국어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익힌다. 나) 다양한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의적으로 수용하고 생산한다. 다) 국어의 가치와 중요성을 인식하고 국어 생활을 능동적으로 하는 태도를 기른다.
5~6 학년군 성취 기준	일상생활과 학습에 필요한 핵심적 국어 능력을 갖춘다. 상황과 목적을 고려하여 국어 생활을 능동적으로 수행하며 국어 생활에 대한 관심을 다양한 사회 현상으로 넓혀 간다. 여러 상황에서 목적에 맞게 의사소통하고, 글의 의미를 능동적으로 구성하며 읽고, 독자와 목적을 고려하여 글을 쓴다. 어휘 의식을 높이고 국어 문화의 특성을 이해하며, 문학 작품에 대한 해석의 근거를 찾아 구체화하고 문학 작품이 지닌 개인적·사회적 의미를 이해한다.
영역 성취기준 및 내용 성취기준	듣기 말하기	영역 성취 기준	공식적인 소통 상황에서 듣기·말하기의 과정을 점검하고 조정하면서 언어 예절을 갖추고 다양한 듣기·말하기 활동을 한다.
		내용 성취기준	⑴ 뉴스를 듣고 자신의 의견을 말한다. ⑵ 면담의 방법을 알고 효과적으로 면담한다. ⑶ 설득하거나 주장하는 말의 타당성을 판단하며 듣는다. ⑷ 토의를 통하여 일상생활의 문제를 해결하는 태도를 지닌다. ⑸ 토론의 절차와 방법을 알고 적극적으로 참여한다. ⑹ 매체를 활용하여 효과적으로 발표한다. ⑺ 매체를 통한 소통의 특성을 알고, 매체 언어 예절에 맞게 대화한다. ⑻ 자신의 말이 상대에게 미칠 영향이나 결과를 예상하여 신중하게 말한다. ⑼ 비속어 사용의 문제점을 인식하고 품위 있는 언어생활을 한다.
	읽기	영역 성취 기준	지식과 경험, 글의 정보를 활용하여 내용을 추론하는 능력을 기르고, 글을 비판적으로 읽는 데 필요한 핵심적 능력을 길러 읽기를 생활화하는 태도를 지닌다.
		내용 성취 기준	지식과 경험, 글의 정보를 활용하여 내용을 추론하는 능력을 기르고, 글을 비판적으로 읽는 데 필요한 핵심적 능력을 길러 읽기를 생활화하는 태도를 지닌다.
	쓰기	영역 성취 기준	쓰기 과정에 따라 알맞은 핵심적 전략을 체계적으로 익혀 독자를 존중하는 태도로 다양한 목적의 글을 쓰고, 이를 통해 쓰기의 가치를 인식하고 글쓰기를 생활화한다.
		내용 성취 기준	1) 쓰기의 과정을 이해하고 과정에 따라 글을 쓴다. (2) 목적과 주제를 고려하여 내용을 조직하여 글을 쓴다. (3) 적절한 설명 방법을 사용하여 대상의 특징이 드러나게 글을 쓴다. (4) 적절한 이유나 근거를 들어 주장하는 글을 쓴다. (5) 견문과 감상이 잘 드러나게 글을 쓴다. (6) 다양한 매체에서 조사한 내용을 바탕으로 쓰기 윤리를 지키며 글을 쓴다. (7) 자신이 쓴 글을 내용과 표현을 중심으로 고쳐쓴다.
	문법	영역 성취 기준	국어의 구조에 대한 핵심적 원리를 이해하고 자연스러운 낱말·문장·담화를 생산하며 국어 사랑의 태도를 지닌다.
		내용 성취 기준	(1) 발음과 표기, 띄어쓰기가 혼동되는 낱말을 올바르게 익힌다. (2) 낱말이 상황에 따라 다양하게 해석됨을 이해하고 효과적으로 표현할 수 있다. (3) 고유어, 한자어, 외래어의 개념과 특성을 알고 국어 어휘의 특징을 이해한다. (4) 절을 연결하는 다양한 방식을 알고 표현 의도에 맞게 문장을 구성한다. (5) 국어의 기본적인 문장 성분을 이해하고 성분 사이의 호응 관계가 올바른 문장을 구성한다. (6) 관용 표현의 특징을 알고 담화 상황에 맞게 사용한다.
	문학	영역 성취 기준	문학 작품에 대한 해석의 근거를 찾아 구체화하고, 작품의 일부나 전체를 재구성하는 활동을 통해 작품 수용과 표현의 수준을 높인다.
		내용 성취 기준	(1) 자신이 좋아하는 문학 작품을 들고 그 이유를 말한다. (2) 작품에서 말하고 있는 사람의 관점을 이해한다. (3) 작품에 나타난 비유적 표현의 특징과 효과를 이해한다. ⑷ 작품 속 인물, 사건, 배경의 관계를 파악한다. (5) 작품 속 인물의 생각과 행동을 나와 견주어 이해하고 평가한다.

구분	내용
본교 지도 중점	․ 언어사용 기능의 신장 ․ 정확한 표기와 발음 익히기 ․ 표현 이해 기능과 활동 강화 ․ 고운 말 바른 말 쓰기 ․ 문제 해결력 및 창의적 사고력 신장
지도 방법	․ 학습자의 흥미와 능력의 차이를 고려한 교육 활동을 한다. ․ 바른말을 사용하며 표준 발음으로 분명히 말하게 지도한다. ․ 토의 학습을 통한 의사 표현 능력을 신장한다. ․ 독서 방법의 체계적인 지도와 기회를 제공한다.
내용 영역	① 듣기․말하기 ② 읽기 ③ 쓰기 ④ 문법 ⑤ 문학

2) 지도 중점, 방법 및 내용

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	월	1. 비유적 표현		1/9	단원 도입, 비유적 표현의 좋은 점 알기 (1/2)	6-13
		월	1. 비유적 표현		2/9	비유적 표현의 좋은 점 알기 (2/2)	6-13
		화	1. 비유적 표현		3/9	비유적 표현을 생각하며 시 읽기 (1/2)	14-19
		목	1. 비유적 표현		4/9	비유적 표현을 생각하며 시 읽기 (2/2)	20-22
		목	1. 비유적 표현		5/9	비유적 표현을 생각하며 이야기 읽기	20-22
		금	◆기초학력진단검사		1/1	◆기초학력진단검사	-
3	3.12- 3.16	월	1. 비유적 표현		6/9	비유적 표현을 생각하며 이야기를 읽고 글의 내용 요약하기(1/2)	23-39
		월	1. 비유적 표현		7/9	비유적 표현을 생각하며 이야기를 읽고 글의 내용 요약하기, 단원 정리 (2/2)	23-39
		화	1. 비유적 표현		8/9	비유적 표현을 활용하여 시 쓰기 (1/2)	국어활동 8-11
		수	1. 비유적 표현		9/9	비유적 표현을 활용하여 시 쓰기 (2/2)	국어활동 8-11
		목	2. 다양한 관점		1/9	단원 도입, 글쓴이의 관점에 대하여 알기	40-45
		목	2. 다양한 관점		2/9	글쓴이의 관점을 파악하는 방법 알기 (1/2)	46-50
4	3.19- 3.23	월	2. 다양한 관점		3/9	글쓴이의 관점을 파악하는 방법 알기 (2/2)	46-50
		월	2. 다양한 관점		4/9	글쓴이의 관점을 파악하며 글 읽기 (1/2)	51-58
		화	2. 다양한 관점		5/9	글쓴이의 관점을 파악하며 글 읽기 (2/2)	51-58
		화	◆학부모수업공개		1/1	◆학부모수업공개	-
		수	2. 다양한 관점		6/9	글을 읽고 자신의 관점이 잘 드러나게 글 쓰기 (1/2)	59-65
		목	2. 다양한 관점		7/9	글을 읽고 자신의 관점이 잘 드러나게 글 쓰기, 단원 정리 (2/2)	59-65
		목	2. 다양한 관점		8/9	신문 기사를 읽고 토론하기 (1/2)	국어활동 24-29
5	3.26- 3.30	월	2. 다양한 관점		9/9	신문 기사를 읽고 토론하기 (2/2)	국어활동 24-29
		월	3. 마음을 표현하는 글		1/9	단원 도입, 마음을 표현하는 글에 대하여 알기	66-71
		화	3. 마음을 표현하는 글		2/9	글쓴이의 마음을 생각하며 글 읽기 (1/2)	72-80
		수	3. 마음을 표현하는 글		3/9	글쓴이의 마음을 생각하며 글 읽기 (2/2)	72-80
		목	3. 마음을 표현하는 글		4/9	마음을 표현하는 글을 쓰는 방법 알기 (1/2)	81-87
		목	3. 마음을 표현하는 글		5/9	마음을 표현하는 글을 쓰는 방법 알기 (2/2)	81-87
6	4. 2- 4. 6	화	3. 마음을 표현하는 글		6/9	상대에게 전하고 싶은 마음을 글로 표현하기 (1/2)	88-93
		수	3. 마음을 표현하는 글		7/9	상대에게 전하고 싶은 마음을 글로 표현하기, 단원 정리 (2/2)	88-93
		목	3. 마음을 표현하는 글		8/9	친구들과 칭찬 이어 가기 (1/2)	국어활동 48-53
7	4. 9- 4.13	월	3. 마음을 표현하는 글		9/9	친구들과 칭찬 이어 가기 (2/2)	국어활동 48-53
		월	4. 면담하기		1/10	단원 도입, 면담의 특성과 주의할 점 알기 (1/2)	94-99
		화	4. 면담하기		2/10	면담의 특성과 주의할 점 알기 (2/2)	94-99
		수	4. 면담하기		3/10	면담의 절차 알기 (1/2)	100-106
		목	4. 면담하기		4/10	면담의 절차 알기 (2/2)	100-106
8	4.16- 4.20	월	4. 면담하기		5/10	절차에 따라 면담하기 (1/2)	107-110
		월	4. 면담하기		6/10	절차에 따라 면담하기 (2/2)	107-110
		화	4. 면담하기		7/10	면담한 내용을 정리하여 발표하기 (1/2)	111-115
		수	4. 면담하기		8/10	면담한 내용을 정리하여 발표하기, 단원 정리 (2/2)	111-115
		목	4. 면담하기		9/10	면담 기사 쓰기 (1/2)	국어활동 64-67
9	4.23- 4.27	월	4. 면담하기		10/10	면담 기사 쓰기 (2/2)	국어활동 64-67
		월	5. 광고 읽기		1/7	단원 도입, 광고의 표현 특성 알아보기 (1/2)	116-123
		화	5. 광고 읽기		2/7	광고의 표현 특성 알아보기 (2/2)	116-123
		수	5. 광고 읽기		3/7	광고를 보고 신뢰성을 평가하는 방법 알기	124-129
		목	5. 광고 읽기		4/7	광고를 보고 신뢰성 평가하기 (1/2)	130-135
10	4.30- 5. 4	월	5. 광고 읽기		5/7	광고를 보고 신뢰성 평가하기, 단원 정리 (2/2)	130-135
		월	5. 광고 읽기		6/7	광고 만들기 (1/2)	국어활동 84-87
		화	◆숙박형체험학습		1/1	◆숙박형체험학습	-
		화	◆숙박형체험학습		1/1	◆숙박형체험학습	-
		수	◆숙박형체험학습		1/1	◆숙박형체험학습	-
		수	◆숙박형체험학습		1/1	◆숙박형체험학습	-
11	5. 7- 5.11	화	5. 광고 읽기		7/7	광고 만들기 (2/2)	국어활동 84-87
		수	6. 낱말의 분류		1/7	단원 도입, 우리가 사용하는 낱말에 대하여 알기	136-142
		목	6. 낱말의 분류		2/7	우리말의 특성을 생각하며 글 읽기 (1/2)	143-149
		목	6. 낱말의 분류		3/7	우리말의 특성을 생각하며 글 읽기 (2/2)	143-149
		금	◆물어고개 대동제		1/1	◆물어고개 대동제	-
		금	◆물어고개 대동제		1/1	◆물어고개 대동제	-
		금	◆물어고개 대동제		1/1	◆물어고개 대동제	-
		금	◆물어고개 대동제		1/1	◆물어고개 대동제	-
		금	◆물어고개 대동제		1/1	◆물어고개 대동제	-
		금	◆물어고개 대동제		1/1	◆물어고개 대동제	-
12	5.14- 5.18	월	6. 낱말의 분류		4/7	우리말 낱말 사용 실태를 다양한 매체를 활용하여 발표하기 (1/2)	150-159
		월	6. 낱말의 분류		5/7	우리말 낱말 사용 실태를 다양한 매체를 활용하여 발표하기, 단원 정리 (2/2)	150-159
		화	6. 낱말의 분류		6/7	우리말 관련 누리집에서 낱말을 찾아보고 정보 나누기 (1/2)	국어활동 102-107
		수	6. 낱말의 분류		7/7	우리말 관련 누리집에서 낱말을 찾아보고 정보 나누기 (2/2)	국어활동 102-107
		목	7. 이야기의 구성		1/8	단원 도입, 인물의 성격과 사건 전개 사이의 관계 알기 (1/2)	168-178
13	5.21- 5.25	수	7. 이야기의 구성		2/8	인물의 성격과 사건 전개 사이의 관계 알기 (2/2)	168-178
		목	7. 이야기의 구성		3/8	이야기의 배경과 사건 전개 사이의 관계 알기 (1/2)	179-187
		목	7. 이야기의 구성		4/8	이야기의 배경과 사건 전개 사이의 관계 알기 (2/2)	179-187
14	5.28- 6. 1	월	7. 이야기의 구성		5/8	이야기의 구성 요소들의 관계를 생각하며 이야기의 뒷부분을 상상하기 (1/2)	188-195
		월	7. 이야기의 구성		6/8	이야기의 구성 요소들의 관계를 생각하며 이야기의 뒷부분을 상상하기, 단원 정리 (2/2)	188-195
		화	7. 이야기의 구성		7/8	이야기를 책으로 만들고 책 전시회 하기 (1/2)	국어활동 148-153
		목	7. 이야기의 구성		8/8	이야기를 책으로 만들고 책 전시회 하기 (2/2)	국어활동 148-153
15	6. 4- 6. 8	월	8. 책 속의 지혜를 찾아서		1/8	단원 도입, 읽을거리를 스스로 찾아 읽는 방법 알기 (1/2)	196-209
		월	8. 책 속의 지혜를 찾아서		2/8	읽을거리를 스스로 찾아 읽는 방법 알기 (2/2)	196-209
		화	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		화	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		화	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		화	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		화	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		목	8. 책 속의 지혜를 찾아서		3/8	도서관에 가서 자신이 읽을 책을 찾아 읽기 (1/2)	210-217
16	6.11- 6.15	월	8. 책 속의 지혜를 찾아서		4/8	도서관에 가서 자신이 읽을 책을 찾아 읽기 (2/2)	210-217
		월	8. 책 속의 지혜를 찾아서		5/8	읽을거리를 찾아 읽고 조사한 내용을 발표하기 (1/2)	218-225
		목	8. 책 속의 지혜를 찾아서		6/8	읽을거리를 찾아 읽고 조사한 내용을 발표하기, 단원 정리 (2/2)	218-225
		금	◆독서퀴즈대회		1/1	◆독서퀴즈대회	-
		금	◆독서퀴즈대회		1/1	◆독서퀴즈대회	-
17	6.18- 6.22	월	8. 책 속의 지혜를 찾아서		7/8	자신에게 감동을 준 책 소개하기 (1/2)	국어활동 168-173
		월	8. 책 속의 지혜를 찾아서		8/8	자신에게 감동을 준 책 소개하기 (2/2)	국어활동 168-173
		화	9. 주장과 근거		1/8	단원 도입, 논설문의 특성 알기 (1/2)	226-233
		목	9. 주장과 근거		2/8	논설문의 특성 알기 (2/2)	226-233
18	6.25- 6.29	월	9. 주장과 근거		3/8	논설문의 특성을 생각하며 글 읽기 (1/2)	234-240
		월	9. 주장과 근거		4/8	논설문의 특성을 생각하며 글 읽기 (2/2)	234-240
		화	9. 주장과 근거		5/8	주장과 근거가 잘 드러나도록 논설문 쓰기 (1/2)	241-247
		목	9. 주장과 근거		6/8	주장과 근거가 잘 드러나도록 논설문 쓰기, 단원 정리 (2/2)	241-247
19	7. 2- 7. 6	월	9. 주장과 근거		7/8	우리 주변의 문제에 대하여 주장하는 말 하기 (1/2)	국어활동 196-199
		월	9. 주장과 근거		8/8	우리 주변의 문제에 대하여 주장하는 말 하기 (2/2)	국어활동 196-199
		화	10. 쓴 글을 돌아보며		1/8	단원 도입, 글을 고쳐 쓰면 좋은 점 알기 (1/2)	248-255
		수	10. 쓴 글을 돌아보며		2/8	글을 고쳐 쓰면 좋은 점 알기 (2/2)	248-255
		목	10. 쓴 글을 돌아보며		3/8	글을 고쳐 쓰는 방법 알기 (1/2)	256-263
20	7. 9- 7.13	월	10. 쓴 글을 돌아보며		4/8	글을 고쳐 쓰는 방법 알기 (2/2)	256-263
		월	10. 쓴 글을 돌아보며		5/8	자신이 쓴 글을 고쳐 쓰기 (1/2)	264-267
		화	10. 쓴 글을 돌아보며		6/8	자신이 쓴 글을 고쳐 쓰기, 단원 정리 (2/2)	264-267
		목	10. 쓴 글을 돌아보며		7/8	자신이 쓴 글을 고쳐 친구들과 공유하기 (1/2)	국어활동 214-217
21	7.16- 7.20	월	10. 쓴 글을 돌아보며		8/8	자신이 쓴 글을 고쳐 친구들과 공유하기 (2/2)	국어활동 214-217
		월	11. 뉴스의 관점		1/6	단원 도입, 텔레비전 뉴스의 특성 알기 (1/2)	268-275
		화	11. 뉴스의 관점		2/6	텔레비전 뉴스의 특성 알기 (2/2)	268-275
		목	11. 뉴스의 관점		3/6	텔레비전 뉴스에 나타난 관점을 찾는 방법 알기 (1/2)	276-282
22	7.23- 7.26	월	11. 뉴스의 관점		4/6	텔레비전 뉴스에 나타난 관점을 찾는 방법 알기 (2/2)	276-282
		월	11. 뉴스의 관점		5/6	텔레비전 뉴스에 나타난 관점을 파악하여 자신의 의견 말하기, 단원 정리	283-285
		화	11. 뉴스의 관점		6/6	뉴스 진행자가 되어 뉴스 대본 읽기	국어활동 234-237
	총시수	108

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	월	1. 인물의 삶을 찾아서		1/8	이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법 알기 (1/2)	6-15
		화	1. 인물의 삶을 찾아서		2/8	이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법 알기 (2/2)	6-15
		화	1. 인물의 삶을 찾아서		3/8	이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶을 파악하기 (1/2)	16-23
		목	1. 인물의 삶을 찾아서		4/8	이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶을 파악하기 (2/2)	24-29
		목	1. 인물의 삶을 찾아서		5/8	드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 말하기 (1/2)	24-29	가치 탐구 학습 모형
2	8.27- 8.31	월	1. 인물의 삶을 찾아서		6/8	드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 말하기 (2/2)	24-29	가치 탐구 학습 모형
		월	1. 인물의 삶을 찾아서		7/8	좋아하는 문학 작품을 자신의 삶과 관련지어 소개하기 (1/2)	국어 활동 8-13
		화	1. 인물의 삶을 찾아서		8/8	좋아하는 문학 작품을 자신의 삶과 관련지어 소개하기 (2/2)	국어 활동 8-13
		목	2. 자료를 활용한 발표		1/8	자료를 활용하여 발표하는 방법 알기 (1/2)	30-37
		목	2. 자료를 활용한 발표		2/8	자료를 활용하여 발표하는 방법 알기 (2/2)	30-37
3	9. 3- 9. 7	월	2. 자료를 활용한 발표		3/8	자료를 활용하여 발표할 계획 세우기 (1/2)	38-43	문제 해결 학습 모형
		월	2. 자료를 활용한 발표		4/8	자료를 활용하여 발표할 계획 세우기 (2/2)	38-43	문제 해결 학습 모형
		화	2. 자료를 활용한 발표		5/8	발표 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표하기 (1/2)	44-49
4	9.10- 9.14	월	2. 자료를 활용한 발표		6/8	발표 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표하기 (2/2)	44-49
		월	2. 자료를 활용한 발표		7/8	주제에 맞는 영상 자료를 만들어 발표하기 (1/2)	국어 활동 36-41
		화	2. 자료를 활용한 발표		8/8	주제에 맞는 영상 자료를 만들어 발표하기 (2/2)	국어 활동 36-41
5	9.17- 9.21	월	3. 적절한 근거		1/8	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법 알기 (1/2)	50-58
		월	3. 적절한 근거		2/8	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법 알기 (2/2)	50-58
		화	◆가을대운동회		1/1	◆가을대운동회	-
		화	◆가을대운동회		1/1	◆가을대운동회	-
		화	◆가을대운동회		1/1	◆가을대운동회	-
		화	◆가을대운동회		1/1	◆가을대운동회	-
		화	◆가을대운동회		1/1	◆가을대운동회	-
		화	◆가을대운동회		1/1	◆가을대운동회	-
		목	3. 적절한 근거		3/8	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글 읽기 (1/2)	59-65
		목	3. 적절한 근거		4/8	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글 읽기 (2/2)	59-65
7	10. 1-10. 5	월	3. 적절한 근거		5/8	적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글 쓰기 (1/2)	66-73	문제 해결 학습 모형
		월	3. 적절한 근거		6/8	적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글 쓰기 (2/2)	66-73	문제 해결 학습 모형
		화	3. 적절한 근거		7/8	새로운 학급 규칙을 제안하는 글 쓰기 (1/2)	국어 활동 52-55
		화	3. 적절한 근거		8/8	새로운 학급 규칙을 제안하는 글 쓰기 (2/2)	국어 활동 52-55
		목	4. 효과적인 관용 표현		1/8	관용 표현을 사용하면 좋은 점 알기	74-79	지식 탐구 학습 모형
		목	4. 효과적인 관용 표현		2/8	관용 표현의 뜻을 생각하며 글 읽기 (1/2)	80-85
8	10. 8-10.12	월	4. 효과적인 관용 표현		3/8	관용 표현의 뜻을 생각하며 글 읽기 (2/2)	80-85
		월	4. 효과적인 관용 표현		4/8	관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말하는 방법 알기 (1/2)	86-89
		목	4. 효과적인 관용 표현		5/8	관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말하는 방법 알기 (2/2)	86-89
		목	4. 효과적인 관용 표현		6/8	관용 표현을 사용하여 자신의 생각 말하기 (1/2)	90-93
9	10.15-10.19	월	4. 효과적인 관용 표현		7/8	관용 표현을 사용하여 자신의 생각 말하기 (2/2)	90-93
		월	4. 효과적인 관용 표현		8/8	관용 표현 알아맞히기 하기	국어 활동 66-69
		화	5. 이야기 바꾸어 쓰기		1/8	이야기에서 사건과 배경 사이의 관계를 파악하는 방법 알기 (1/2)	94-106
		목	5. 이야기 바꾸어 쓰기		2/8	이야기에서 사건과 배경 사이의 관계를 파악하는 방법 알기 (2/2)	94-106
		목	5. 이야기 바꾸어 쓰기		3/8	이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰는 방법 알기 (1/2)	107-113
10	10.22-10.26	월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		4/8	이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰는 방법 알기 (2/2)	107-113
		월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		5/8	이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰기 (1/2)	114-125	창의성 계발 학습 모형
		화	5. 이야기 바꾸어 쓰기		6/8	이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰기 (2/2)	114-125	창의성 계발 학습 모형
		목	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		목	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		목	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		목	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		목	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
		목	◆1일형체험학습		1/1	◆1일형체험학습	-
11	10.29-11. 2	월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		7/8	바꾸어 쓴 이야기를 책으로 만들기 (1/2)	국어 활동 82-87
		월	5. 이야기 바꾸어 쓰기		8/8	바꾸어 쓴 이야기를 책으로 만들기 (2/2)	국어 활동 82-87
		화	6. 타당한 주장		1/8	연설문의 특징 알기 (1/2)	126-134
		화	6. 타당한 주장		2/8	연설문의 특징 알기 (2/2)	126-134
		목	6. 타당한 주장		3/8	연설을 듣고 주장의 타당성을 판단하는 방법 알기	135-137	직접 교수 모형
		목	6. 타당한 주장		4/8	연설을 듣고 주장의 타당성 판단하기	138-140
12	11. 5-11. 9	월	6. 타당한 주장		5/8	주장의 타당성을 생각하며 연설문 쓰기 (1/2)	141-145
		월	6. 타당한 주장		6/8	주장의 타당성을 생각하며 연설문 쓰기 (2/2)	141-145
		화	6. 타당한 주장		7/8	실행 계획을 세워 연설하기 (1/2)	국어 활동 102-107
		화	6. 타당한 주장		8/8	실행 계획을 세워 연설하기 (2/2)	국어 활동 102-107
		목	7. 다양한 생각		1/8	글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭 알기 (1/2)	154-161	직접 교수 모형
		목	7. 다양한 생각		2/8	글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭 알기 (2/2)	154-161
		금	◆독서퀴즈대회		1/1	◆독서퀴즈대회	-
		금	◆독서퀴즈대회		1/1	◆독서퀴즈대회	-
13	11.12-11.16	월	7. 다양한 생각		3/8	다양한 읽을거리르 찾아 읽고 글쓴이의 생각 파악하기 (1/2)	162-174
		월	7. 다양한 생각		4/8	다양한 읽을거리르 찾아 읽고 글쓴이의 생각 파악하기 (2/2)	162-174
		화	7. 다양한 생각		5/8	글을 읽고 글쓴이의 생각과 자신의 생각 비교하기 (1/2)	175-181
		목	7. 다양한 생각		6/8	글을 읽고 글쓴이의 생각과 자신의 생각 비교하기 (2/2)	175-181
		목	7. 다양한 생각		7/8	자신의 독서 습관을 점검하고 독서 계획 세우기 (1/2)	국어 활동 138-141
14	11.19-11.23	월	7. 다양한 생각		8/8	자신의 독서 습관을 점검하고 독서 계획 세우기 (2/2)	국어 활동 138-141
		월	8. 정보를 활용한 기사문		1/8	기사문이 갖추어야 할 조건 알기 (1/2)	182-191
		화	8. 정보를 활용한 기사문		2/8	기사문이 갖추어야 할 조건 알기 (2/2)	182-191
		목	8. 정보를 활용한 기사문		3/8	기사문을 쓸 때에 다양한 자료를 올바르게 활용하는 방법 알기 (1/2)	192-199	문제 해결 학습 모형
		목	8. 정보를 활용한 기사문		4/8	기사문을 쓸 때에 다양한 자료를 올바르게 활용하는 방법 알기 (2/2)	192-199	문제 해결 학습 모형
15	11.26-11.30	월	8. 정보를 활용한 기사문		5/8	자료를 올바르게 활용하여 기사문 쓰기 (1/2)	200-205
		월	8. 정보를 활용한 기사문		6/8	자료를 올바르게 활용하여 기사문 쓰기 (2/2)	200-205
		화	8. 정보를 활용한 기사문		7/8	주제별로 모둠 신문 만들기 (1/2)	국어 활동 160-165
		목	8. 정보를 활용한 기사문		8/8	주제별로 모둠 신문 만들기 (2/2)	국어 활동 160-165
		목	9. 생각과 논리		1/9	글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 알기 (1/2)	206-213
16	12. 3-12. 7	월	9. 생각과 논리		2/9	글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 알기 (2/2)	206-213
		월	9. 생각과 논리		3/9	이어 주는 말의 쓰임을 생각하며 글 읽기 (1/2)	214-221
		화	9. 생각과 논리		4/9	이어 주는 말의 쓰임을 생각하며 글 읽기 (2/2)	214-221
		목	9. 생각과 논리		5/9	글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계 알기 (1/2)	222-229
		목	9. 생각과 논리		6/9	글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계 알기 (2/2)	222-229
17	12.10-12.14	월	9. 생각과 논리		7/9	주장에 대한 자신의 생각 말하기 (1/2)	230-235	토의 ·토론 학습 모형
		월	9. 생각과 논리		8/9	주장에 대한 자신의 생각 말하기 (2/2)	230-235	토의 ·토론 학습 모형
		화	9. 생각과 논리		9/9	이어 주는 말을 사용하여 문장 연결하기 놀이 하기	국어 활동 182-185
		목	10. 뉴스와 생활		1/8	뉴스가 우리 생활에 미치는 영향 알기	236-241
		목	10. 뉴스와 생활		2/8	관심 있는 문제에 대하여 텔레비전 뉴스 취재 계획 세우기	242-246
18	12.17-12.21	월	10. 뉴스와 생활		3/8	텔레비전 뉴스의 짜임을 생각하며 텔레비전 뉴스 기사 작성하기 (1/2)	247-253
		월	10. 뉴스와 생활		4/8	텔레비전 뉴스의 짜임을 생각하며 텔레비전 뉴스 기사 작성하기 (2/2)	247-253
		화	10. 뉴스와 생활		5/8	텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스 만들어 발표하기 (1/2)	254-261	역할 수행 학습 모형
19	12.24-12.28	월	10. 뉴스와 생활		6/8	텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스 만들어 발표하기 (2/2)	254-261	역할 수행 학습 모형
		월	10. 뉴스와 생활		7/8	텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스 평가하기 (1/2)	국어 활동 196-199
20	12.31- 1. 4	월	10. 뉴스와 생활		8/8	텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스 평가하기 (2/2)	국어 활동 196-199
		월	11. 문학의 향기		1/8	시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법 알기	262-269
	총시수	96

나. 사회과

1) 목표 및 성취기준

구 분	내 용
교과 목표	초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초 능력 배양과 기본 생활 습관 형성, 바른 인성의 함양에 중점을 둔다. (1) 풍부한 학습 경험을 통해 몸과 마음이 건강하고 균형 있게 자랄 수 있도록 하며, 다양한 일의 세계에 대한 기초적인 이해를 한다. (2) 학습과 생활에서 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 이를 새롭게 경험할 수 있는 상상력을 키운다. (3) 우리 문화에 대해 이해하고, 문화를 향유하는 올바른 태도를 기른다. (4) 자신의 경험과 생각을 다양하게 표현하며 타인과 공감하고 협동하는 태도, 배려하는 마음을 기른다.
영역 성취기준 및 내용 성취기준	지리·일반 사회 영역	영역 성취기준	우리나라의 자연 및 인문 특성과 사람들의 생활 모습과의 관련성을 파악하고, 환경과 조화를 이루는 국토 발전을 꾀할 수 있는 능력과 태도를 가진다. 시장 경제 체제의 기본 원리를 이해하고, 헌법을 통하여 민주 정치의 원리와 국가 기관의 권한 및 국민의 권리와 의무를 이해한다. 우리와 밀접한 동아시아와 세계 여러 나라의 환경과 생활 모습을 이해하고, 급격한 사회 변화로 인해 발생하는 문제를 해결하며, 인류 평화를 위한 국제 사회의 노력에 동참하는 세계 시민의 능력과 태도를 갖는다.
		내용 성취기준	(1) 살기 좋은 우리 국토 (2) 우리 경제의 성장 (3) 환경과 조화를 이루는 국토 (4) 우리나라의 민주 정치 (5) 우리 이웃 나라의 환경과 생활 모습 (6) 우리 사회의 과제와 문화의 발전 (7) 세계 여러 나라의 환경과 생활 모습 (8) 정보화, 세계화 속의 우리
	역사 영역	영역 성취 기준	역사 영역의 경우 선사 시대에서 오늘날 대한민국까지의 역사와 문화 및 생활상의 변화를 대표적인 인물과 유물을 통해 파악한다. 고조선이 우리나라 최초의 국가임을 알고 삼국, 통일 신라와 발해의 역사를 대표적 인물을 중심으로 파악한다. 고려가 외침을 극복하고 여러 나라와 활발히 교류하면서 문화를 발전시켰음을 안다. 유교 문화가 발달한 조선의 건국과 발전 과정을 이해하고 각 신분 계층의 생활 모습을 파악한다. 전란의 어려움을 극복하고 국토를 지키려 한 노력을 이해하고 새롭게 등장한 문화적 요소와 농민의 성장을 파악한다. 개항 이후 근대 국가 수립을 위한 노력과 일제 침략에 맞선 독립 운동의 내용을 조사한다. 8·15 광복 이후 오늘날까지 대한민국이 분단과 전쟁 등 시련을 극복하고 민주화와 경제 발전, 문화 성장을 이루었음을 이해한다.
		내용 성취 기준	(1) 우리 역사의 시작과 발전 (2) 세계와 활발하게 교류한 고려 (3) 유교 문화가 발달한 조선 (4) 조선 사회의 새로운 움직임 (5) 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동 (6) 대한민국의 발전과 오늘의 우리

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 사회 현상에 대한 기본적인 개념, 원리 탐구 능력 기르기 ․ 고장, 지방, 국토, 세계의 지리적 특성을 이해하는 능력 기르기 ․ 우린 민족의 역사와 활동에 대한 종합적인 파악과 현실에 대한 역사적인 시각에서 이해 및 한국인으로서의 정체성 기르기 ․ 현대 사회의 제 특성을 파악하는 데 필요한 지식과 정보를 획득, 분석, 조직, 활용하는 능력 기르기 ․ 지역화 자료를 적극 활용하여 고장 ․ 지역을 이해하고 발전에 참여하는 태도 기르기 ․ 친환경적 태도 기르기 ․ 다양한 체험 중심 경제 교육 활동으로 합리적인 경제생활 태도 기르기
지도 방법	․ 지역화 자료를 적극 활용하여 고장 ․ 지역을 이해하고 발전에 참여하는 태도를 기른다. ․ 다양한 체험 중심 경제 교육 활동으로 합리적인 경제생활 태도를 기른다.
내용 영역	① 지리, 일반사회 ② 역사

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	3. 2- 3. 2	금	1. 조선 사회의 새로운 움직임		1/13	단원 학습 내용 예상하기	6-9
		금	1. 조선 사회의 새로운 움직임		2/13	임진왜란과 병자호란의 피해 극복과 국토를 지키기 위한 노력 알아보기(1/2)	10-15
2	3. 5- 3. 9	수	1. 조선 사회의 새로운 움직임		3/13	임진왜란과 병자호란의 피해 극복과 국토를 지키기 위한 노력 알아보기(2/2)	10-15
3	3.12- 3.16	수	1. 조선 사회의 새로운 움직임		4/13	실학의 등장 배경과 수원 화성의 가치 이해하기(1/2)	16-21
		금	1. 조선 사회의 새로운 움직임		5/13	실학의 등장 배경과 수원 화성의 가치 이해하기(2/2)	16-21
		금	1. 조선 사회의 새로운 움직임		6/13	새로운 문물의 수용과 서학에 대해 알아보기	22-25
4	3.19- 3.23	수	1. 조선 사회의 새로운 움직임		7/13	서민 문화에 나타난 사람들의 생활 모습 살펴보기(1/2)	26-33
		금	1. 조선 사회의 새로운 움직임		8/13	서민 문화에 나타난 사람들의 생활 모습 살펴보기(2/2)	26-33
		금	1. 조선 사회의 새로운 움직임		9/13	조선 시대 여성의 삶을 이해하고, 업적을 남긴 여성 살펴보기(1/2)	34-39
5	3.26- 3.30	수	1. 조선 사회의 새로운 움직임		10/13	조선 시대 여성의 삶을 이해하고, 업적을 남긴 여성 살펴보기(2/2)	34-39
6	4. 2- 4. 6	수	1. 조선 사회의 새로운 움직임		11/13	농민 봉기의 배경과 과정을 살펴보고, 농민 봉기군의 입장에서 조선 사회가 해결해야 할 문제 생각해 보기(1/2)	40-45
		금	1. 조선 사회의 새로운 움직임		12/13	농민 봉기의 배경과 과정을 살펴보고, 농민 봉기군의 입장에서 조선 사회가 해결해야 할 문제 생각해 보기(2/2)	40-45
7	4. 9- 4.13	수	1. 조선 사회의 새로운 움직임		13/13	단원 학습 내용 정리하기	46-49
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		1/16	단원 학습 내용 예상하기	50-53
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		2/16	서양 세력이 조선과 통상하기 위하여 벌인 일과 조선의 대응 모습 살펴보기(1/2)	54-59
8	4.16- 4.20	수	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		3/16	서양 세력이 조선과 통상하기 위하여 벌인 일과 조선의 대응 모습 살펴보기(2/2)	54-59
9	4.23- 4.27	수	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		4/16	조선의 개항에 대한 입장을 판단하여 토의하기	60-61
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		5/16	개항 이후 조선에서 일어난 일들을 알아보기	62-65
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		6/16	대한 제국을 세운 까닭 알아보기	66-69
10	4.30- 5. 4	화	◆숙박형체험학습		1/1	◆숙박형체험학습	-
		화	◆숙박형체험학습		1/1	◆숙박형체험학습	-
		수	◆숙박형체험학습		1/1	◆숙박형체험학습	-
		수	◆숙박형체험학습		1/1	◆숙박형체험학습	-
11	5. 7- 5.11	수	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		7/16	근대 문물의 수용으로 변화된 생활 모습 살펴보기(1/2)	70-75
12	5.14- 5.18	금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		8/16	근대 문물의 수용으로 변화된 생활 모습 살펴보기(2/2)	70-75
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		9/16	을사늑약에 대해 알아보기	76-79
13	5.21- 5.25	수	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		10/16	항일 의병 운동과 애국 계몽 운동 알아보기(1/2)	80-85
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		11/16	항일 의병 운동과 애국 계몽 운동 알아보기(2/2)	80-85
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		12/16	나라를 빼앗기고 난 이후 우리 민족이 겪은 고통 알아보기	86-89
14	5.28- 6. 1	수	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		13/16	3.1 운동과 대한민국 임시 정부에 대하여 알아보기	90-93
		수	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		14/16	3.1 운동 이후의 독립운동에 대하여 알아보기	94-97
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		15/16	민족정신을 지키려고 한 우리 민족의 노력 알아보기	98-101
		금	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동		16/16	단원 학습 내용 정리하기	102-105
15	6. 4- 6. 8	금	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		1/15	단원 학습 내용 예상하기	106-109
		금	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		2/15	8.15 광복과 분단의 과정 알아보기	110-113
17	6.18- 6.22	수	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		3/15	대한민국 정부를 수립하기 위한 과정 알아보기(1/2)	114-119
		수	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		4/15	대한민국 정부를 수립하기 위한 과정 알아보기(2/2)	114-119
		금	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		5/15	6.25 전쟁의 원인과 과정 알아보기	120-122
		금	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		6/15	6.25 전쟁으로 사람들이 겪은 어려움 알아보기	123-125
18	6.25- 6.29	수	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		7/15	4.19 혁명의 배경과 의의 알아보기	126-129
		수	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		8/15	5.16 군사 정변과 민주화를 위한 시민들이 노력 알아보기	130-133
		금	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		9/15	1980년 이후 민주주의의 발전 과정 알아보기	134-137
		금	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		10/15	우리나라의 경제 발전과 국력의 신장 알아보기(1/2)	138-143
19	7. 2- 7. 6	수	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		11/15	우리나라의 경제 발전과 국력의 신장 알아보기(2/2)	138-143
		금	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		12/15	우리 사회의 변화와 앞으로의 과제 알아보기	144-147
		금	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		13/15	남북한 평화 통일을 위한 노력 알아보기	148-151
20	7. 9- 7.13	수	◆통일교육		1/1	◆통일교육	-	통일교육
		수	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		14/15	미래의 대한민국을 이끌어 가기 위하여 우리가 지녀야 할 자세 알아보기	152-155
		금	◆통일교육		1/1	◆통일교육	-	통일교육
		금	◆통일교육		1/1	◆통일교육	-	통일교육
21	7.16- 7.20	수	◆통일교육		1/1	◆통일교육	-	통일교육
		금	◆통일교육		1/1	◆통일교육	-	통일교육
		금	◆통일교육		1/1	◆통일교육	-	통일교육
22	7.23- 7.26	수	3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리		15/15	단원 학습 내용 정리하기	156-159
	총시수	54

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	수	1. 우리나라의 민주 정치		1/14	단원 학습 내용 예상하기	6-9
		금	1. 우리나라의 민주 정치		2/14	사례를 통하여 정치가 무엇인지 이야기하여 보기	10-13
		금	1. 우리나라의 민주 정치		3/14	규칙과 법이 필요한 까닭 알아보기	14-17
2	8.27- 8.31	수	1. 우리나라의 민주 정치		4/14	헌법의 의미와 헌법에 담겨 있는 내용 살펴보기	22-27
		금	1. 우리나라의 민주 정치		5/14	국회와 법원이 하는 일 알아보기	22-27
		금	1. 우리나라의 민주 정치		6/14	정부가 하는 일에 대하여 이야기해 보기	28-31
3	9. 3- 9. 7	수	1. 우리나라의 민주 정치		7/14	국가의 일을 나누어 맡아 하는 까닭 생각하여 보기	32-35
		금	1. 우리나라의 민주 정치		8/14	생활 속에서 찾을 수 있는 국민의 권리 알아보기	36-39
		금	1. 우리나라의 민주 정치		9/14	국민의 권리가 왜 중요한지 생각하여 보기	40-43
4	9.10- 9.14	수	1. 우리나라의 민주 정치		10/14	국민의 의무가 왜 중요한지 생각하여 보기	44-47
		금	1. 우리나라의 민주 정치		11/14	인권이란 무엇인지 생각하여 보기	48-51
		금	1. 우리나라의 민주 정치		12/14	인권을 소중히 여겨야 하는 까닭 생각하여 보기	52-55
5	9.17- 9.21	수	1. 우리나라의 민주 정치		13/14	인권이 존중되는 사회를 만들기 위하여 어떤 노력을 할 수 있는지 알아보기	56-59
		금	1. 우리나라의 민주 정치		14/14	단원 학습 내용 정리하기	60-61
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		1/11	단원 학습 내용 예상하기	62-65
7	10. 1-10. 5	금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		2/11	지도를 통하여 우리나라와 가까운 나라의 위치와 크기를 살펴보기	66-71
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		3/11	우리나라와 가까운 나라의 지형적 특징을 살펴보기	72-77
8	10. 8-10.12	수	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		4/11	이웃 나라의 또 다른 특징을 찾아 재미있는 방법으로 소개하여 보기	78-83
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		5/11	이웃 나라의 문화를 살펴보며 우리나라의 문화와 다른 점을 알아보기	84-89
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		6/11	이웃 나라의 문화 속에서 우리나라의 문화와 비슷한 점을 찾아보기	90-93
9	10.15-10.19	수	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		7/11	한 가지 주제를 정하여 우리나라와 이웃 나라의 문화를 비교하여 보기	94-97
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		8/11	우리나라와 이웃 나라가 교류하는 모습을 살펴보기	98-101
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		9/11	이웃 나라와의 협력이 필요한 문제는 어떻게 해결하면 좋을지 토의하여 보기	102-105
10	10.22-10.26	수	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		10/11	우리나라와 이웃 나라의 갈등 사례를 찾아보기	106-109
		금	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습		11/11	단원 학습 내용 정리하기	110-111
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		1/11	단원 학습 내용 예상하기	112-115
11	10.29-11. 2	수	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		2/11	5대양 6대륙의 위치를 확인하고, 6대륙에 있는 여러 나라 찾아보기	116-121
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		3/11	대륙별로 나라를 선정하여, 그 나라의 위치와 영역 알아보기	122-125
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		4/11	세계 여러 나라의 크기를 알아보고, 그 나라의 영토 모양과 특징을 살펴보기 (1/2)	126-131
12	11. 5-11. 9	수	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		5/11	세계 여러 나라의 크기를 알아보고, 그 나라의 영토 모양과 특징을 살펴보기 (2/2)	126-131
13	11.12-11.16	수	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		6/11	세계 여러 나라의 다양한 문화를 알아보기 (1/2)	132-139
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		7/11	세계 여러 나라의 다양한 문화를 알아보기 (2/2)	132-139
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		8/11	세계 여러 나라의 다양한 문화를 어떻게 대해야 하는지 알아보기	140-143
14	11.19-11.23	수	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		9/11	자원 교류를 통하여 우리나라와 다른 나라와의 관계를 알아보기	144-147
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		10/11	사람들이 교류하는 모습을 통하여 우리나라와 다른 나라와의 관계를 알아보기	148-151
		금	3. 세계 여러 지역의 자연과 문화		11/11	단원 학습 내용 정리하기	152-153
15	11.26-11.30	수	4. 변화하는 세계 속의 우리		1/12	단원 학습 내용 예상하기	154-157
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리		2/12	과학 기술의 발달이 우리의 생활에 어떤 영향을 끼치는지 생각하여 보기	158-161
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리		3/12	과학 기술의 발달이 가져온 사회 문제는 무엇인지 알아보고, 이에 관한 생각을 이야기하여 보기	162-163
16	12. 3-12. 7	수	4. 변화하는 세계 속의 우리		4/12	사례를 통하여 정보 사회의 모습을 살펴보기	164-167
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리		5/12	정보 사회에서 나타나는 문제점과 해결 방안 생각하여 보기	168-171
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리		6/12	'세계화'란 무엇인지 알아보기	172-175
17	12.10-12.14	금	4. 변화하는 세계 속의 우리		7/12	정치 · 경제적 측면에서 세계화의 다양한 모습을 살펴보고 장단점을 생각하여 보기	176-179
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리		8/12	문화적 측면에서의 세계화를 살펴보고 우리의 역할에 대하여 이야기해 보기	180-183
18	12.17-12.21	금	4. 변화하는 세계 속의 우리		9/12	지구촌에서 발생하는 다양한 문제들 알아보기	184-187
		금	4. 변화하는 세계 속의 우리		10/12	국제기구와 비정구 기구 (NGO)는 어떤 일을 하는지 알아보기	188-191
20	12.31- 1. 4	금	◆통일교육		1/1	◆통일교육	-	통일교육
		금	◆통일교육		1/1	◆통일교육	-	통일교육
	총시수	48

다. 도덕과

구분	내용
교과 목표	자신과 우리·타인, 사회·국가·지구공동체, 자연·초월적 존재와의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕으로 인간의 삶에 필요한 도덕규범과 예절을 익히며, 삶의 다양한 영역에서 발생하는 도덕 문제에 대한 민감성을 기르고 도덕적 사고력과 판단력, 도덕적 정서, 실천 의지 및 능력을 통해 도덕적 덕성을 함양하고, 이를 바탕으로 자율적이고 통합적인 인격을 형성한다.
5~6 학년군 성취 기준	일상생활에 필요한 가치·규범의 의미와 중요성을 깊이 이해하고, 기본적인 도덕적 사고력과 판단력을 익히며, 자신, 우리·타인, 사회·국가·지구공동체, 그리고 자연·초월적 존재와의 관계에서 요구되는 바람직한 인성과 삶을 존중하고 사랑하며 적극적으로 실천한다.
영역 성취기준	도덕적 주체로서의 나	㈎ 감정의 조절과 표현을 할 수 있다. ㈏ 자기 행동에 대한 책임감을 가진다. ㈐ 자긍심과 자기 계발을 하는 태도를 가진다. ㈑ 절제하는 생활을 한다.
	우리 타인과의 관계	㈎ 정보 사회에서의 올바른 생활을 알 수 있다. ㈏ 웃어른 공경과 예절하는 태도를 기른다. ㈐ 배려하고 봉사하는 삶의 태도를 기른다. ㈑ 대화와 갈등 해결을 할 수 있다.
	사회국가지구 공동체와의 관계	㈎ 인권 존중과 보호를 안다. ㈏ 법과 규칙의 준수할 수 있다. ㈐ 공동체 의식을 함양하여 바람직한 시민의 역할을 수행한다. ㈑ 공정한 행동을 알고 태도를 기른다. ㈒ 우리가 추구하는 통일의 모습을 알 수 있다. ㈓ 지구촌 시대의 인류애를 기른다.
	자연초월적 존재와의 관계	㈎ 참된 아름다움이란 무엇인 지 알 수 있다. ㈏ 사랑과 자비를 태도를 함양한다.

1) 목표 및 성취기준

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 일상생활에 필요한 도덕규범과 기본 생활 예절을 습득하고 기본적인 도덕적 판단력과 실천 능력 기르기 ․ 바람직한 삶을 영위할 수 있는 도덕적 능력과 태도 기르기 ․ 자신과 만나는 사람들과 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕적 능력과 태도 기르기 ․ 국가의 발전과 민족의 통일 및 인류 공영에 이바지할 수 있는 도덕적 능력과 태도 기르기 ․ 자연 및 초월적 존재와의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕으로 이상적 삶을 영위할 수 있는 도덕적 능력과 태도 기르기
지도 방법	․ 학생의 경험과 밀접한 사례 활동 및 논의식 수업, 토론 수업 ․ 논의식 수업, 토론 수업 ․ 도덕적 사고력과 판단력 강조 ․ 행동 규범의 중요성 알기 ․ 교사의 언행, 태도 등 학생에게 미치는 영향이 크므로 교사 스스로 본보기가 되도록 한다. ․ 모범 어린이의 행동 사례 및 예화 자료 활용 ․ 가치 갈등의 올바른 판단과 선택 지도 ․ 교과서는 다루는 내용에 관하여 다양한 의견을 발표케 하여 도덕적 사고를 촉 진할 수 있게 한다.
내용 영역	① 도덕적 주체로서의 나 ② 우리 타인과의 관계 ③ 사회, 국가, 지구 공동체와의 관계 ④ 자연, 초월적 존재와의 관계

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	월	◆아동학대예방교육		1/1	◆아동학대예방교육	-	인권교육
3	3.12- 3.16	월	◆아동학대예방교육		1/1	◆아동학대예방교육	-	인권교육
4	3.19- 3.23	월	◆아동학대예방교육		1/1	◆아동학대예방교육	-	인권교육
5	3.26- 3.30	월	◆아동학대예방교육		1/1	◆아동학대예방교육	-	인권교육
7	4. 9- 4.13	월	◆학교폭력예방교육		1/1	◆학교폭력예방교육	-	학교폭력예방교육
8	4.16- 4.20	월	◆학교폭력예방교육		1/1	◆학교폭력예방교육	-	학교폭력예방교육
9	4.23- 4.27	월	1. 소중한 나, 참다운 꿈		1/4	1. 소중한 나	8-11
10	4.30- 5. 4	월	1. 소중한 나, 참다운 꿈		2/4	2. 올바른 자긍심	12-15
12	5.14- 5.18	월	1. 소중한 나, 참다운 꿈		3/4	3. 세상을 향한 한 걸음	18-21
14	5.28- 6. 1	월	1. 소중한 나, 참다운 꿈		4/4	4. 꿈을 향한 도전	22-25
15	6. 4- 6. 8	월	2. 알맞은 행동으로		1/4	1. 나를 다스리는 내 안의 힘	34-37
16	6.11- 6.15	월	2. 알맞은 행동으로		2/4	2. 절제를 위한 올바른 선택	38-41
17	6.18- 6.22	월	2. 알맞은 행동으로		3/4	3. 절제하는 마음을 키워요	44-47
18	6.25- 6.29	월	2. 알맞은 행동으로		4/4	4. 절제로 밝아지는 내일	48-51
19	7. 2- 7. 6	월	3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활		1/4	1. 갈등을 대화로 풀어 가기	60-63
20	7. 9- 7.13	월	3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활		2/4	2. 평화로운 갈등 해결의 길 찾기	64-67
21	7.16- 7.20	월	3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활		3/4	3. 또래 중재로 갈등 해결하기	70-73
22	7.23- 7.26	월	3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활		4/4	4. 평화롭고 행복한 교실 만들기	74-77
	총시수	18

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	월	5. 배려하고 봉사하는 우리		1/4	1. 배려와 봉사의 소중함	112-115
2	8.27- 8.31	월	◆학교폭력예방교육		1/1	◆학교폭력예방교육	-	학교폭력예방교육
3	9. 3- 9. 7	월	◆학교폭력예방교육		1/1	◆학교폭력예방교육	-	학교폭력예방교육
4	9.10- 9.14	월	5. 배려하고 봉사하는 우리		2/4	2. 바른 판단, 따뜻한 배려	122-125
7	10. 1-10. 5	월	5. 배려하고 봉사하는 우리		3/4	3. 이해와 공감으로 하나 되는 우리	122-125
		월	5. 배려하고 봉사하는 우리		4/4	4. 나눔의 실천, 커 가는 행복	126-129
8	10. 8-10.12	월	6. 공정한 생활		1/4	1. 공평하고 정의로운 생활	138-141
9	10.15-10.19	월	6. 공정한 생활		2/4	2. 바른 판단과 공정한 생활	142-145
10	10.22-10.26	월	6. 공정한 생활		3/4	3. 우리가 만드는 공정한 세상	148-151
11	10.29-11. 2	월	6. 공정한 생활		4/4	4. 공정한 생활의 실천	152-155
12	11. 5-11. 9	월	7. 크고 아름다운 사랑		1/4	1. 성인들의 위대한 가르침	164-167
13	11.12-11.16	월	7. 크고 아름다운 사랑		2/4	2. 사랑의 위대한 힘	168-171
14	11.19-11.23	월	7. 크고 아름다운 사랑		3/4	3. 아름다운 사랑의 향기	174-177
15	11.26-11.30	월	7. 크고 아름다운 사랑		4/4	4. 사랑을 실천하는 우리	178-181
16	12. 3-12. 7	월	8. 모두가 사랑받는 평화로운 세상		1/4	1. 평화란 무엇일까요?	190-193
17	12.10-12.14	월	8. 모두가 사랑받는 평화로운 세상		2/4	2. 평화로운 삶을 위해 바르게 판단해요	194-197
	총시수	16

라. 수학과

1) 목표 및 성취기준

구분	내용
교과 목표	수학 교과의 목표는 다음과 같다. 수학적 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 길러, 여러 가지 현상과 문제를 수학적으로 고찰함으로써 합리적이고 창의적으로 해결하며, 수학 학습자로서 바람직한 인성과 태도를 기른다. 1) 생활 주변이나 사회 및 자연현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 표현하는 경험을 통하여 수학의 기본적인 기능과 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하는 능력을 기른다. 2) 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 길러 생활 주변이나 사회 및 자연의 수학적 현상에서 파악된 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력을 기른다. 3) 수학에 대하여 관심과 흥미를 가지고, 수학의 가치를 이해하며, 수학 학습자로서 바람직한 인성과 태도를 기른다.
5~6 학년군 성취 기준	(1) 약수와 배수를 이해하고, 분수와 소수의 관계 및 사칙계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다. (2) 도형의 합동과 대칭의 의미를 이해하고, 직육면체와 정육면체, 각기둥과 각뿔, 원기둥과 원뿔의 그 구성 요소와 성질을 이해하며, 쌓기나무 활동을 통해 공간감각을 기른다. (3) 여러 가지 단위 및 원주율을 이해하고, 평면도형의 둘레와 넓이, 입체도형의 겉넓이와 부피를 이해하고 구할 수 있다. (4) 비, 비율, 비례식, 비례배분, 정비례와 반비례 관계를 이해하고, 이를 활용할 수 있다. (5) 사건이 일어날 가능성을 수로 표현하고, 평균의 의미를 알고 주어진 자료의 평균을 구하며, 자료를 비율그래프로 나타내고 활용할 수 있다. (6) 여러 가지 문제 해결 전략을 비교하여 문제를 해결하고, 주어진 문제에서 필요 없는 정보나 부족한 정보를 찾을 수 있으며, 조건을 바꾸어 새로운 문제를 만들 수 있으며, 문제 해결 과정의 타당성을 검토할 수 있다.
영역 성취기준	수와 연산	(1)약수와 배수에 관련된 실생활 문제를 해결하고, 그 해결 과정을 설명할 수 있다. (2)분수의 나눗셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다. (3)간단한 분수와 소수의 혼합 계산을 할 수 있다.
	도형	(1)도형의 합동의 의미를 알고, 합동인 도형을 찾을 수 있다. (2)선대칭도형과 점대칭도형의 의미를 알고 그릴 수 있다. (3)직육면체와 정육면체를 알고, 구성 요소와 성질을 이해한다. (4)각기둥과 각뿔을 알고, 구성 요소와 성질을 이해한다. (5)원기둥, 원뿔, 구와 그 구성 요소를 알고, 그 성질을 이해한다.

영역 성취기준	측정	(1)평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모의 넓이를 구하는 방법을 다양하게 추론하고, 이와 관련된 문제를 해결할 수 있다. (2)실생활에서 무게를 나타내는 새로운 단위의 필요성을 인식하여 1t을 알고, 무게 단위 사이의 관계를 이해한다. (3)원주와 원의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 이를 구할 수 있다. (4)직육면체와 정육면체, 원기둥의 부피를 구하는 방법을 이해하고, 이를 구할 수 있다.
	규칙성	(1)비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다. (2)비례배분의 뜻을 알고, 주어진 양을 비례배분 할 수 있다. (3)실생활에서 정비례와 반비례 관계의 예를 찾고, 이와 관련된 간단한 문제를 해결할 수 있다.
	확률과 통계	(1)평균의 의미를 알고, 주어진 자료의 평균을 구할 수 있으며, 이를 활용할 수 있다. (2)실생활 자료를 수집하여 목적에 맞는 그래프로 나타내고, 자료의 특성을 설명할 수 있다. (3)비율그래프를 해석하고, 이를 설명할 수 있다.

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙의 이해 ․ 기본 계산 능력 신장 ․ 측정 단위의 이해와 활용 ․ 합리적이고 창의적인 문제 해결력 신장 ․ 수학에 대한 흥미와 관심 제고
지도 방법	․ 조작 활동을 통하여 사고력 신장에 중점을 둔다. ․ 다양한 유형의 문제와 모방의 문제를 경험할 수 있는 많은 기회를 제공하여 문제해결력을 신장시킨다. ․ 학생 활동 중심의 자율적인 학습으로 수학에 대한 흥미와 자신감을 갖도록 한다.
내용 영역	① 수와 연산 ② 도형 ③ 측정 ④ 규칙성 ⑤ 확률과 통계

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	수	1. 각기둥과 각뿔		1/11	단원 도입	6-11
		수	1. 각기둥과 각뿔		2/11	각기둥을 알 수 있어요 (1)	12-13(9)
		금	1. 각기둥과 각뿔		3/11	각기둥을 알 수 있어요 (2)	14-15(10)
		금	1. 각기둥과 각뿔		4/11	각기둥을 알 수 있어요 (3)	-
		금	◆기초학력진단검사		1/1	◆기초학력진단검사	-
3	3.12- 3.16	수	1. 각기둥과 각뿔		5/11	각뿔을 알 수 있어요 (1)	18-19(13-14)
		수	1. 각기둥과 각뿔		6/11	각뿔을 알 수 있어요 (2)	20-21(15-16)
		금	1. 각기둥과 각뿔		7/11	각기둥의 전개도를 알 수 있어요	22-23(17-18)
		금	1. 각기둥과 각뿔		8/11	각기둥의 전개도를 그릴 수 있어요	24-25(19-20)
4	3.19- 3.23	수	1. 각기둥과 각뿔		9/11	공부를 잘했는지 알아봅시다	26-27
		수	1. 각기둥과 각뿔		10/11	문제 해결 - 각기둥과 각뿔에 담긴 규칙	28-29
		금	1. 각기둥과 각뿔		11/11	체험 마당 - 도시 건축가가 되어 봅시다	30-31
		금	1. 각기둥과 각뿔		보충 1	놀이 마당 - 카드 맞추기	32-33
5	3.26- 3.30	수	1. 각기둥과 각뿔		보충 2	이야기 마당 - 마법사 마을	34-35
		수	2. 분수의 나눗셈		1/10	단원 도입	36-41
		금	2. 분수의 나눗셈		2/10	(자연수)÷(단위분수)를 계산할 수 있어요	42-43(25-26)
		금	2. 분수의 나눗셈		3/10	분모가 같은 진분수끼리 나눗셈을 할 수 있어요 (1)	44-45(27-28)
6	4. 2- 4. 6	수	2. 분수의 나눗셈		4/10	분모가 같은 진분수끼리 나눗셈을 할 수 있어요 (2)	46-47(29-30)
		수	2. 분수의 나눗셈		5/10	분모가 다른 진분수끼리 나눗셈을 할 수 있어요	48-49(31-32)
		금	2. 분수의 나눗셈		6/10	(자연수)÷(분수)를 계산할 수 있어요	50-51(33-34)
		금	2. 분수의 나눗셈		7/10	대분수의 나눗셈을 할 수 있어요	52-53(35-36)
7	4. 9- 4.13	수	2. 분수의 나눗셈		8/10	공부를 잘했는지 알아봅시다	54-55
		수	2. 분수의 나눗셈		9/10	문제 해결 - 과일 주스 담기	56-57
		금	2. 분수의 나눗셈		10/10	놀이 마당 - 나눗셈 대장을 찾아라	58-59
		금	2. 분수의 나눗셈		보충 1	이야기 마당 - 신기한 가래떡	60-61
8	4.16- 4.20	수	2. 분수의 나눗셈		보충 2	체험 마당 - 모양 조각으로 만든 작품	62-63
		수	3. 소수의 나눗셈		1/11	단원 도입	64-69
		금	3. 소수의 나눗셈		2/11	소수의 나눗셈을 할 수 있어요 (1)	70-71(41-42)
		금	3. 소수의 나눗셈		3/11	소수의 나눗셈을 할 수 있어요 (2)	72-73(43-44)
9	4.23- 4.27	수	3. 소수의 나눗셈		4/11	소수의 나눗셈을 할 수 있어요 (3)	74-75(45-46)
		수	3. 소수의 나눗셈		5/11	(자연수)÷(소수)를 계산할 수 있어요	76-77(47-48)
		금	3. 소수의 나눗셈		6/11	소수 나눗셈의 결과를 어림할 수 있어요	78-79
		금	3. 소수의 나눗셈		7/11	소수의 나눗셈에서 나머지를 구할 수 있어요	80-81(49-50)
11	5. 7- 5.11	수	3. 소수의 나눗셈		8/11	몫을 반올림하여 나타낼 수 있어요	82-83(51-52)
		수	3. 소수의 나눗셈		9/11	공부를 잘했는지 알아봅시다	84-85
12	5.14- 5.18	수	3. 소수의 나눗셈		10/11	문제 해결 - 페이트를 사야 해	86-87
		금	3. 소수의 나눗셈		11/11	이야기 마당 - 내 나무, 동생 나무	88-89
		금	3. 소수의 나눗셈		보충 1	체험 마당 - 50 m 달리기	90-91
13	5.21- 5.25	수	3. 소수의 나눗셈		보충 2	놀이 마당 - 소수 나눗셈 빙고	92-93
		수	4. 비와 비율		1/15	단원 도입	94-99
		금	4. 비와 비율		2/15	두 수를 비교할 수 있어요 (1)	100-101
		금	4. 비와 비율		3/15	두 수를 비교할 수 있어요 (2)	102-103
14	5.28- 6. 1	수	4. 비와 비율		4/15	비를 알 수 있어요	104-105(57-58)
		수	4. 비와 비율		5/15	비율을 알 수 있어요	106-107(59-60)
		금	4. 비와 비율		6/15	백분율을 알 수 있어요	108-109(61-62)
		금	4. 비와 비율		7/15	사건이 일어날 가능성을 알 수 있어요	110-111
15	6. 4- 6. 8	금	4. 비와 비율		8/15	비율과 기준량으로 비교하는 양을 구할 수 있어요	112-113(63)
		금	4. 비와 비율		9/15	비율과 비교하는 양으로 기준량을 구할 수 있어요	114-115(64)
16	6.11- 6.15	금	4. 비와 비율		10/15	비율이 사용되는 경우를 알 수 있어요 (1)	116-117(65-70)
		금	4. 비와 비율		11/15	비율이 사용되는 경우를 알 수 있어요 (2)	118-119(65-70)
17	6.18- 6.22	수	4. 비와 비율		12/15	비율이 사용되는 경우를 알 수 있어요 (3)	120-121(65-70)
		수	4. 비와 비율		13/15	공부를 잘했는지 알아봅시다	122-125
		금	4. 비와 비율		14/15	문제 해결 - 야영 만족도 비교하기	126-127
		금	4. 비와 비율		15/15	체험 마당 - 우리 마을 문제 해결하기	128-129
18	6.25- 6.29	수	4. 비와 비율		보충 1	놀이 마당 - 가위바위보 비율 놀이	130-131
		수	4. 비와 비율		보충 2	이야기 마당 - 퍼센트포인트	132-135
		금	5. 원의 넓이		1/10	단원 도입	136-141
		금	5. 원의 넓이		2/10	원주율을 알 수 있어요	142-144(75-76)
19	7. 2- 7. 6	수	5. 원의 넓이		3/10	지름을 구할 수 있어요	145-147(77-78)
		수	5. 원의 넓이		4/10	원주를 구할 수 있어요	148-149(79-80)
		금	5. 원의 넓이		5/10	원의 넓이를 어림할 수 있어요	150-151(81-82)
		금	5. 원의 넓이		6/10	원의 넓이 구하는 방법을 알 수 있어요	152-155(83-84)
20	7. 9- 7.13	수	5. 원의 넓이		7/10	여러 가지 원의 넓이를 구할 수 있어요	156-157(85-86)
		수	5. 원의 넓이		8/10	공부를 잘했는지 알아봅시다	158-161
		금	5. 원의 넓이		9/10	문제 해결 - 어디에서 출발해야 할까	162-163
		금	5. 원의 넓이		10/10	놀이 마당 - 반지름 나무 완성하기	164-165
21	7.16- 7.20	수	5. 원의 넓이		보충 1	이야기 마당 - 최 진사의 사윗감	166-167
		수	5. 원의 넓이		보충 2	체험 마당 - 바퀴 자로 거리를 재어 보아요	168-169
		금	6. 직육면체의 겉넓이와 부피		1/11	단원 도입	170-175
		금	6. 직육면체의 겉넓이와 부피		2/11	직육면체의 겉넓이를 알 수 있어요	176-177(91-92)
22	7.23- 7.26	수	6. 직육면체의 겉넓이와 부피		3/11	전개도를 이용하여 직육면체의 겉넓이를 구할 수 있어요	178-179(93-94)
		수	6. 직육면체의 겉넓이와 부피		4/11	직육면체의 부피를 비교할 수 있어요	180-181
	총시수	72

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	수	1. 쌓기나무		1/10	단원 도입	6-11
		수	1. 쌓기나무		2/10	쌓기나무의 수를 구할 수 있어요(1)	12-13(9-10)
		금	1. 쌓기나무		3/10	쌓기나무의 수를 구할 수 있어요(2)	14-15(9-10)
		금	1. 쌓기나무		4/10	위, 앞, 옆에서 본 모양을 그릴 수 있어요	18-19(13-14)
2	8.27- 8.31	수	1. 쌓기나무		5/10	전체 모양을 알 수 있어요	18-19(13-14)
		수	1. 쌓기나무		6/10	조건에 따라 모양을 만들 수 있어요	20-21(15-16)
		금	1. 쌓기나무		7/10	여러 가지 모양을 만들 수 있어요	22-23(15-16)
		금	1. 쌓기나무		8/10	공부를 잘했는지 알아봅시다	24-25
3	9. 3- 9. 7	수	1. 쌓기나무		9/10	문제 해결	26-27
		수	1. 쌓기나무		10/10	체험 마당, (보충)놀이 마당, (보충)이야기 마당	28-33
		금	2. 비례식과 비례배분		1/11	단원 도입	34-39
		금	2. 비례식과 비례배분		2/11	비례식을 알 수 있어요	40-41(21-22)
4	9.10- 9.14	수	2. 비례식과 비례배분		3/11	비의 성질을 알 수 있어요	42-43(23-24)
		수	2. 비례식과 비례배분		4/11	간단한 자연수의 비로 나타낼 수 있어요	44-45(25-26)
		금	2. 비례식과 비례배분		5/11	비례식의 성질을 알 수 있어요	46-47(27-28)
		금	2. 비례식과 비례배분		6/11	비례식을 이용하여 문제를 해결할 수 있어요	48-49(29-30)
5	9.17- 9.21	수	2. 비례식과 비례배분		7/11	비례배분을 알 수 있어요	50-51(31-32)
		수	2. 비례식과 비례배분		8/11	비례배분을 이용하여 문제를 해결할 수 있어요	52-53(33-34)
		금	2. 비례식과 비례배분		9/11	공부를 잘했는지 알아봅시다	54-57
		금	2. 비례식과 비례배분		10/11	문제 해결	58-59
7	10. 1-10. 5	금	2. 비례식과 비례배분		11/11	놀이 마당, (보충)이야기 마당, (보충)체험 마당	60-65
		금	3. 원기둥, 원뿔, 구		1/11	단원 도입	66-71
8	10. 8-10.12	수	3. 원기둥, 원뿔, 구		2/11	원기둥을 알 수 있어요	72-73(39-40)
		수	3. 원기둥, 원뿔, 구		3/11	원기둥의 전개도를 알 수 있어요	74-75(41-42)
		금	3. 원기둥, 원뿔, 구		4/11	원기둥의 겉넓이를 구할 수 있어요	76-77(43-44)
		금	3. 원기둥, 원뿔, 구		5/11	원기둥의 부피를 구할 수 있어요	78-79(45-46)
9	10.15-10.19	수	3. 원기둥, 원뿔, 구		6/11	원뿔을 알 수 있어요	80-81(47-50)
		수	3. 원기둥, 원뿔, 구		7/11	구를 알 수 있어요	82-83(51-52)
		금	3. 원기둥, 원뿔, 구		8/11	여러 가지 모양을 만들 수 있어요	84-85
		금	3. 원기둥, 원뿔, 구		9/11	공부를 잘했는지 알아봅시다	86-89
10	10.22-10.26	수	3. 원기둥, 원뿔, 구		10/11	문제 해결	90-91
		수	3. 원기둥, 원뿔, 구		11/11	이야기 마당, (보충)체험 마당, (보충)놀이 마당	92-97
		금	4. 비율 그래프		1/12	단원 도입	98-103
		금	4. 비율 그래프		2/12	띠그래프를 알 수 있어요	104-105(57-58)
11	10.29-11. 2	수	4. 비율 그래프		3/12	띠그래프를 그릴 수 있어요	106-107(59-60)
		수	4. 비율 그래프		4/12	띠그래프를 해석할 수 있어요	108-109(61-62)
		금	4. 비율 그래프		5/12	원그래프를 알 수 있어요	110-111(63-64)
		금	4. 비율 그래프		6/12	원그래프를 그릴 수 있어요	112-113(65-66)
12	11. 5-11. 9	수	4. 비율 그래프		7/12	원그래프를 해석할 수 있어요	114-115(67-68)
		수	4. 비율 그래프		8/12	조사한 자료를 그래프로 나타낼 수 있어요	116-117
		금	4. 비율 그래프		9/12	자료를 그래프로 나타내고 활용할 수 있어요	118-119
		금	4. 비율 그래프		10/12	공부를 잘했는지 알아봅시다	120-121
13	11.12-11.16	수	4. 비율 그래프		11/12	문제 해결	122-123
		수	4. 비율 그래프		12/12	체험 마당, (보충)놀이 마당, (보충)이야기 마당	124-129
14	11.19-11.23	수	5. 정비례와 반비례		1/11	단원 도입	130-135
		수	5. 정비례와 반비례		2/11	두 수 사이의 대응 관계를 알 수 있어요	136-137(73-74)
15	11.26-11.30	수	5. 정비례와 반비례		3/11	정비례를 알 수 있어요	138-139(75-76)
		수	5. 정비례와 반비례		4/11	정비례를 활용하여 문제를 해결할 수 있어요	140-141(77-78)
16	12. 3-12. 7	수	5. 정비례와 반비례		5/11	반비례를 알 수 있어요	142-145(79-80)
		수	5. 정비례와 반비례		6/11	반비례를 활용하여 문제를 해결할 수 있어요	146-147(81-82)
17	12.10-12.14	수	5. 정비례와 반비례		7/11	정비례와 반비례를 구별할 수 있어요 (1/2)	148-151(83-84)
		수	5. 정비례와 반비례		8/11	정비례와 반비례를 구별할 수 있어요 (2/2)	148-151(83-84)
18	12.17-12.21	수	5. 정비례와 반비례		9/11	공부를 잘했는지 알아봅시다	152-155
		수	5. 정비례와 반비례		10/11	문제 해결	156-157
		금	5. 정비례와 반비례		11/11	놀이 마당, (보충)이야기 마당, (보충)체험 마당	158-163
		금	6. 여러 가지 문제		1/13	단원 도입	164-169
19	12.24-12.28	수	6. 여러 가지 문제		2/13	분수와 소수의 계산을 할 수 있어요(1)	170-171(89-90)
		수	6. 여러 가지 문제		3/13	분수와 소수의 계산을 할 수 있어요(2)	172-173(91-92)
		금	6. 여러 가지 문제		4/13	규칙에 따라 사각형 안에 숫자를 배열할 수 있어요	174-176(93-94)
		금	6. 여러 가지 문제		5/13	신기한 종이접기를 할 수 있어요	177-179(95-96)
20	12.31- 1. 4	수	6. 여러 가지 문제		6/13	도형을 똑같은 모양으로 나눌 수 있어요	180-181(97-98)
		수	6. 여러 가지 문제		7/13	규칙에 따라 선분으로 여러 가지 모양을 만들 수 있어요	182-185(99-100)
21	1. 7- 1. 8	월	6. 여러 가지 문제		8/13	종이를 접어서 간단한 각도기를 만들 수 있어요	186-187(101-102)
		월	6. 여러 가지 문제		9/13	팬파이프를 만들 수 있어요	188-189
	총시수	64

마. 과학과

1) 목표 및 성취기준

구분	내용
교과 목표	초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초 능력 배양과 기본 생활 습관을 형성하는 데 중점을 둔다. (1) 풍부한 학습 경험을 통해 몸과 마음이 건강하고 균형 있게 자랄 수 있도록 하며, 다양한 일의 세계에 대한 기초적인 이해를 한다. (2) 학습과 생활에서 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 이를 새롭게 경험할 수 있는 상상력을 키운다. (3) 우리 문화에 대해 이해하고, 문화를 향유하는 올바른 태도를 기른다. (4) 자신의 경험과 생각을 다양하게 표현하며 타인과 공감하고 협동하는 태도를 기른다.
5~6 학년군 성취 기준	학생들의 발달 단계를 고려한 과학 수업에서 기초 탐구 과정과 함께 통합 탐구 과정이 포함된 활동을 통하여 과학 탐구에 필요한 탐구 능력을 기른다.
영역 성취 기준	물질과 에너지	‘물질과 에너지’ 분야에서는 온도와 열, 용해와 용액, 산과 염기, 물체의 빠르기, 전기의 작용, 여러 가지 기체, 렌즈의 이용, 연소와 소화의 기본 개념을 이해한다.
	생명과 지구	‘생명과 지구’ 분야에서는 날씨와 우리 생활, 식물의 구조와 기능, 태양계와 별, 우리 몸의 구조와 기능, 지구와 달의 운동, 생물과 환경, 생물과 우리 생활, 계절의 변화의 기본 개념을 이해한다.

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 다양한 학습방법을 적용하여 과학의 기본개념 이해하기 ․ 개별 및 모둠 탐구 활동을 적용하여 창의적 문제해결력 기르기 ․ 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는 태도 갖기 ․ 과학에 대한 흥미와 호기심 기르기 ․ 학생이 주도하여 창의적으로 수행하는‘자유탐구’ 활동을 통한 개인 연구 능력 기르기
지도 방법	․ 학교 시설 및 지역사회 자연 관찰원(허브아일랜드, 유가든 등) 등을 학습 자료로 적극 활용하기 ․ 환경오염 실태 조사를 통한 자료 활용 ․ 우리 고장 과학 시설 및 기관 견학 ․ 식물 관련 단원 학습 시기 조정 ․ 포천학생과학경진대회, 과학캠프, 과학동산 등 다양한 행사 참여를 통한 과학에 대한 흥미 유발하기
내용 영역	① 생명과 우주 ② 물질과 에너지

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	월	통합 탐구 활동 익히기		1/6	가설을 만들어 볼까요?	10-11(8)
		화	통합 탐구 활동 익히기		2/6	실험을 계획하여 볼까요?	12-13(9)
		화	통합 탐구 활동 익히기		3/6	실험을 해 볼까요? (1/2)	14-15(10)
3	3.12- 3.16	월	통합 탐구 활동 익히기		4/6	실험을 해 볼까요? (2/2)	16-19(11-12)
		화	통합 탐구 활동 익히기		5/6	실험 결과를 정리하고 해석하여 볼까요?	16-19(11-12)
		화	통합 탐구 활동 익히기		6/6	결론을 내려 볼까요?	20-21(13)
4	3.19- 3.23	월	1. 지구와 달의 운동		1/11	태양을 가장 먼저 볼 수 있는 곳	24-25
		화	1. 지구와 달의 운동		2/11	지구의 자전이란 무엇일까요?	26-27(16)
		화	1. 지구와 달의 운동		3/11	하루 동안 달과 별의 위치는 어떻게 달라질까요?	28-29(17)
5	3.26- 3.30	월	1. 지구와 달의 운동		4/11	낮과 밤은 왜 생기는 것일까요?	30-31(18)
		화	1. 지구와 달의 운동		5/11	지구의 공전이란 무엇일까요?	34-35(19)
		화	1. 지구와 달의 운동		6/11	계절에 따라 보이는 별자리가 달라지는 까닭은 무엇일까요?	36-37(20)
6	4. 2- 4. 6	화	1. 지구와 달의 운동		7/11	여러 날 동안 달의 모양을 관찰하여 볼까요?	38-39(21-22)
		화	1. 지구와 달의 운동		8/11	달의 모양이 변하는 까닭은 무엇일까요?	40-41(23)
7	4. 9- 4.13	월	1. 지구와 달의 운동		9/11	지구와 달의 운동 모형 만들기 (1/2)	44-45(24)
		화	1. 지구와 달의 운동		10/11	지구와 달의 운동 모형 만들기 (2/2)	44-45(24)
		화	1. 지구와 달의 운동		11/11	지구와 달의 운동에 대하여 정리해 볼까요?	46-49(25-27)
8	4.16- 4.20	월	2. 생물과 환경		1/11	흥미진진한 생태 보물 찾기	52-53
		화	2. 생물과 환경		2/11	생태계란 무엇일까요?	54-56(30-31)
		화	2. 생물과 환경		3/11	생태계 구성 요소는 서로 어떤 관련이 있을까요?	58-59(32-33)
9	4.23- 4.27	월	2. 생물과 환경		4/11	생태계 내에서 생물은 서로 어떤 관련이 있을까요?	60-62(34)
		화	2. 생물과 환경		5/11	비생물적 환경 요인은 생물에게 어떤 영향을 줄까요?	64-65(35)
		화	2. 생물과 환경		6/11	생물은 환경에 어떻게 적응하며 살아갈까요?	66-67(36-37)
10	4.30- 5. 4	월	2. 생물과 환경		7/11	우리 생활은 생태계에 어떤 영향을 줄까요?	68-69(38-39)
11	5. 7- 5.11	화	2. 생물과 환경		8/11	사람들은 생태계를 보전하고 복원하기 위하여 어떤 노력을 하고 있을까요?	70-71(40-41)
		화	2. 생물과 환경		9/11	생태계 복원 계획 세우기 (1/2)	74-75(42)
12	5.14- 5.18	월	2. 생물과 환경		10/11	생태계 복원 계획 세우기 (2/2)	74-75(42)
		화	2. 생물과 환경		11/11	생물과 환경에 대하여 정리해 볼까요?	76-79(43-45)
		화	3. 렌즈의 이용		1/11	신기한 색깔 렌즈	82-83
14	5.28- 6. 1	월	3. 렌즈의 이용		2/11	오목 렌즈로 물체를 보면 물체가 어떻게 보일까요?	84-85(48-49)
		화	3. 렌즈의 이용		3/11	볼록 렌즈로 물체를 보면 물체가 어떻게 보일까요?	86-87(50-51)
		화	3. 렌즈의 이용		4/11	안경은 어떤 렌즈로 만들까요?	88-89(52)
15	6. 4- 6. 8	월	3. 렌즈의 이용		5/11	렌즈를 통과하는 빛은 어떻게 나아갈까요?	90-91(53-54)
16	6.11- 6.15	월	3. 렌즈의 이용		6/11	볼록 렌즈로 햇빛을 모아 볼까요?	94-95(55)
		화	3. 렌즈의 이용		7/11	우리 생활에서 렌즈를 이용한 기구를 찾아볼까요?	96-97(56)
		화	3. 렌즈의 이용		8/11	간이 사진기를 만들어 볼까요?	98-99(57)
17	6.18- 6.22	월	3. 렌즈의 이용		9/11	렌즈를 이용하여 재미있는 사진 찍기 (1/2)	102-103(58)
		화	3. 렌즈의 이용		10/11	렌즈를 이용하여 재미있는 사진 찍기 (1/2)	102-103(58)
		화	3. 렌즈의 이용		11/11	렌즈의 이용에 대하여 정리해 볼까요?	104-107(59-61)
18	6.25- 6.29	월	4. 여러 가지 기체		1/12	신나는 공기 대포 놀이 하기	110-111
		화	4. 여러 가지 기체		2/12	고무풍선의 크기가 줄어드는 까닭은 무엇일까요?	112-113(64)
		화	4. 여러 가지 기체		3/12	기체는 어떻게 공간을 채울까요?	114-115(65)
19	7. 2- 7. 6	월	4. 여러 가지 기체		4/12	기체에 압력을 가하면 기체의 부피는 어떻게 될까요?	116-117(66-67)
		화	4. 여러 가지 기체		5/12	산소는 어떤 성질이 있을까요? (1/2)	120-123(68-69)
		화	4. 여러 가지 기체		6/12	산소는 어떤 성질이 있을까요? (2/2)	120-123(68-69)
20	7. 9- 7.13	월	4. 여러 가지 기체		7/12	이산화 탄소는 어떤 성질이 있을까요? (1/2)	124-127(70-71)
		화	4. 여러 가지 기체		8/12	이산화 탄소는 어떤 성질이 있을까요? (2/2)	124-127(70-71)
		화	4. 여러 가지 기체		9/12	우리 생활에 어떤 기체가 이용되고 있을까요?	130-131(72-73)
21	7.16- 7.20	월	4. 여러 가지 기체		10/12	탄산수 톡! 톡! (1/2)	132-133(74)
		화	4. 여러 가지 기체		11/12	탄산수 톡! 톡! (2/2)	132-133(74)
		화	4. 여러 가지 기체		12/12	여러 가지 기체에 대하여 정리해 볼까요?	134-137(75-77)
22	7.23- 7.26	월	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		목	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		목	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
	총시수	54

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	월	재미있는 나의 탐구		1/6	탐구 주제는 어떻게 정할까요?	10-11(8)
		화	재미있는 나의 탐구		2/6	탐구 계획은 어떻게 세울까요?	12-13(9)
		화	재미있는 나의 탐구		3/6	탐구 계획에 따라 실행하여 볼까요?	14-15(10-11)
2	8.27- 8.31	월	재미있는 나의 탐구		4/6	탐구 보고서는 어떻게 만들까요?	18-19(15)
		화	재미있는 나의 탐구		5/6	탐구 결과 발표는 어떻게 할까요? (1/2)	18-19(15)
		화	재미있는 나의 탐구		6/6	탐구 결과 발표는 어떻게 할까요? (2/2)	18-19(15)
3	9. 3- 9. 7	월	1. 생물과 우리 생활		1/11	폭신폭신한 빵을 만드는 신기한 비법	22-23
		화	1. 생물과 우리 생활		2/11	버섯과 곰팡이에 대하여 알아볼까요?	24-25(18-19)
		화	1. 생물과 우리 생활		3/11	해캄과 짚신벌레에 대하여 알아볼까요? (1/2)	26-28(20-21)
4	9.10- 9.14	월	1. 생물과 우리 생활		4/11	해캄과 짚신벌레에 대하여 알아볼까요? (2/2)	26-28(20-21)
		화	1. 생물과 우리 생활		5/11	세균에 대하여 알아볼까요?	30-31(22-23)
		화	1. 생물과 우리 생활		6/11	생물은 우리 생활에 어떤 영향을 끼칠까요? (1/2)	32-34(24-26)
5	9.17- 9.21	월	1. 생물과 우리 생활		7/11	생물은 우리 생활에 어떤 영향을 끼칠까요? (2/2)	32-34(24-26)
7	10. 1-10. 5	월	1. 생물과 우리 생활		8/11	첨단 생명 과학이 우리 생활에 어떻게 활용되고 있을까요?	36-37(27)
		화	1. 생물과 우리 생활		9/11	손에 있는 세균 검사하기 (1/2)	38-39(28)
		화	1. 생물과 우리 생활		10/11	손에 있는 세균 검사하기 (2/2)	38-39(28)
8	10. 8-10.12	월	1. 생물과 우리 생활		11/11	생물과 우리 생활에 대하여 정리해 볼까요?	40-43(29-31)
9	10.15-10.19	월	2. 전기의 작용		1/12	똑똑한 전기박사에 여러 가지 물체 연결하기	46-47
		화	2. 전기의 작용		2/12	전지, 전구, 전선을 어떻게 연결하여야 전구에 불이 켜질까요?	48-50(34-35)
		화	2. 전기의 작용		3/12	전지의 연결 방법에 따라 전구의 밝기는 어떻게 달라질까요?	52-53(36-37)
10	10.22-10.26	월	2. 전기의 작용		4/12	전구의 연결 방법에 따라 전구의 밝기는 어떻게 달라질까요?	54-55(38-39)
		화	2. 전기의 작용		5/12	전기 회로에서 전류는 어떤 방향으로 흐를까요?	56-57(40-41)
		화	2. 전기의 작용		6/12	전류가 흐르는 전선 주위에서 나침반 바늘은 어떻게 될까요?	58-60(42-43)
11	10.29-11. 2	월	2. 전기의 작용		7/12	전자석을 만들어 전자석의 성질을 알아볼까요? (1/2)	62-65(44)
		화	2. 전기의 작용		8/12	전자석을 만들어 전자석의 성질을 알아볼까요? (2/2)	62-65(44)
		화	2. 전기의 작용		9/12	전기와 우리 생활과의 관계를 알아볼까요?	66-67(45-46)
12	11. 5-11. 9	월	2. 전기의 작용		10/12	전자석을 이용한 발명품 설계하기 (1/2)	68-69(47-48)
		화	2. 전기의 작용		11/12	전자석을 이용한 발명품 설계하기 (2/2)	68-69(47-48)
		화	2. 전기의 작용		12/12	전기의 작용에 대하여 정리해 볼까요?	70-73(49-51)
13	11.12-11.16	월	3. 계절의 변화		1/11	계절에 따라 달라진 모습 찾아보기	76-79
		화	3. 계절의 변화		2/11	하루 동안의 태양 고도와 그림자 길이, 기온을 측정하여 볼까요?	80-81(54)
		화	3. 계절의 변화		3/11	태양 고도와 그림자 길이, 기온은 어떤 관계가 있을까요?	82-83(55)
14	11.19-11.23	월	3. 계절의 변화		4/11	계절에 따라 태양의 남중 고도는 어떠할까요?	86-87(56)
		화	3. 계절의 변화		5/11	계절에 따라 낮의 길이는 어떻게 달라질까요?	92-93(57-58)
		화	3. 계절의 변화		6/11	계절에 따라 기온이 달라지는 까닭은 무엇일까요?	94-95(59)
15	11.26-11.30	월	3. 계절의 변화		7/11	계절이 변하는 까닭은 무엇일까요? (1/2)	96-99(60-61)
		화	3. 계절의 변화		8/11	계절이 변하는 까닭은 무엇일까요? (2/2)	96-99(60-61)
		화	3. 계절의 변화		9/11	태양 고도와 방위를 고려한 집 디자인하기 (1/2)	100-101(62)
16	12. 3-12. 7	월	3. 계절의 변화		10/11	태양 고도와 방위를 고려한 집 디자인하기 (2/2)	100-101(62)
		화	3. 계절의 변화		11/11	계절의 변화에 대하여 정리해 볼까요?	102-105(63-65)
		화	4. 연소와 소화		1/11	재미있는 거품 속 불꽃놀이	108-109
17	12.10-12.14	월	4. 연소와 소화		2/11	물질이 탈 때 어떤 현상이 일어날까요?	110-111(68-69)
		화	4. 연소와 소화		3/11	공기는 물질이 타는 데 어떤 영향을 끼칠까요? (1/2)	114-116(70-71)
		화	4. 연소와 소화		4/11	공기는 물질이 타는 데 어떤 영향을 끼칠까요? (2/2)	114-116(70-71)
18	12.17-12.21	월	4. 연소와 소화		5/11	불을 붙이지 않고 물질을 태우려면 어떻게 해야 할까요?	118-119(72-73)
19	12.24-12.28	월	4. 연소와 소화		6/11	물질이 탈 때 생기는 것은 무엇일까요?	120-121(74)
20	12.31- 1. 4	월	4. 연소와 소화		7/11	불을 끄려면 어떻게 해야 할까요?	124-125(75)
21	1. 7- 1. 8	월	4. 연소와 소화		8/11	화재가 발생하면 어떻게 해야 할까요?	126-127(76-77)
	총시수	48

바. 실과과

1) 목표 및 성취기준

구분	내용
교과 목표	‘가정생활’과 ‘기술의 세계’에 대한 지식, 능력, 가치 판단력을 함양하여 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고, 기술에 대한 기본 소양을 습득하여, 현재와 미래 생활을 주도할 수 있는 역량과 태도를 기른다. (1) 나와 가족을 이해하고 가정생활에 필요한 기초 생활 능력을 함양하여 가정생활에서 직면하는 문제를 해결하고 건강한 개인 및 가족 구성원으로서 자신의 삶을 주도해 나갈 수 있는 역량과 태도를 기른다. (2) 생활 속에서 기술과 관련되는 문제를 탐구하여 창의적으로 해결함으로써 일상생활에서 기술을 유용하게 활용할 수 있는 능력을 기르며, 또한 미래의 직업과 일의 세계에 대한 건전한 가치관을 형성하고 진로를 탐색하여 미래 사회에 적응하는 역량과 태도를 기른다.
5~6 학년군 성취 기준	(1) 자신의 성장과 삶을 이해하는 기본적 조건으로서 가족의 관계와 가정 생활을 영위하는데 필요한 의식주 및 생활자원의 관리에 필요한 기초 능력을 함양하여 자신과 가족, 자원, 환경과의 바람직한 관계를 정립하고, 일상생활 속에서 직면하는 문제를 창의적으로 해결함으로써 자신의 삶을 건강하고 자립적으로 주도해 나갈 수 있는 능력과 태도를 기를 수 있다. (2) 일상생활 속에서 발명, 전기·전자, 정보와 관련된 문제를 탐구하고 제품을 만들며, 동식물 및 농산물을 가꾸고 기르는 경험과 정보를 활용하는 능력을 통하여 관련되는 문제를 창의적으로 해결하고, 일상생활 속에서 일에 대한 긍정적 가치를 갖게 하며, 다양한 직업의 세계를 이해하여 자신의 진로를 탐색하고 설계할 수 있다.
영역 성취 기준	가정 생 활	(1) 자신의 성장발달과 이에 기여하는 가족과 가정생활의 소중함을 알고, 가족구성원으로서 가정의 일을 분담하여 실천함으로써 나눔과 배려의 태도를 기른다. (2)균형 잡힌 식사가 자신의 성장과 건강유지에 필수적임을 이해하고 고른 식품군, 다양한 식품, 적절한 양의 섭취를 통해 올바른 식습관을 형성한다. (3)옷의 기능을 이해하여 신체성장과 상황에 맞는 건강하고 안전하며 예절 바른 옷차림을 할 수 있다. (4)깨끗한 주거환경을 유지하기 위한 조건과 소비가 환경에 미치는 영향을 이해한다. (5)안전하고 위생적인 식품을 선택하고 건강을 고려한 음식을 선택·마련할 수 있다. (6)손바느질의 기초를 익혀 간단한 헝겊 용품을 만들 수 있다.
	기술의 세계	(1) 생활 속에서 사용되는 다양한 제품을 찾아보고, 기술과 발명의 관계를 이해하며, 발명에 필요한 간단한 발명 기법을 익힐 수 있다. (2) 동·식물이 갖는 자원으로서의 가치 및 농·축산물의 생산·이용과 저탄소 녹색 성장과의 관계를 이해하고, 친환경적인 농·축산물의 생산과 이용을 체험하고 실천할 수 있다. (3) 사용하기 쉬운 소프트웨어로 창의적인 발표 자료를 만들고, 일상생활에서 많이 사용되는 정보 기기를 이용하여 사용자의 환경에 적절한 멀티미디어 자료를 만들어 활용할 수 있다. (4) 일상생활에서 많이 사용되는 로봇의 간단한 작동 원리를 이해하고, 여러 가지 센서를 장착한 간단한 로봇을 체험할 수 있다. (5) 생활 속의 동물을 돌보는 방법과 과정, 또는 성장 과정을 이해하고, 애완동물이나 경제동물을 실제 생활에 이용할 수 있다. (6) 자기 자신의 이해를 바탕으로 스스로 진로를 탐색하고, 합리적인 의사 결정 과정을 통하여 자신에게 적합한 진로를 설계할 수 있다.

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 기초적인 컴퓨터 다루기 지도 ․ 자신이 해야 할 일을 스스로 계획하고 실천 ․ 생활에 필요한 기초적인 기능 숙달 ․ 생활 향상과 미래 준비 교육 ․ 근검, 절약, 저축하는 생활 습관 및 자조, 협동하는 태도
지도 방법	․ 지역의 계통성과 계절, 행사와의 관련성을 고려하여 지도 계획 작성하여 지도 의 효과를 높인다. ․ 현장 학습은 사전 지도 계획에 의해 실시하고, 자원 인사 및 시설을 충분히 활 용할 수 있도록 한다. ․ 학교 시설을 최대한 활용하여 컴퓨터 지도반을 상설 운영한다. ․ 환경을 보호하기 위한 일에 솔선하는 태도를 기르도록 한다.
내용 영역	① 가정생활 ② 기술의 세계

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	금	1-1. 쾌적한 주거 환경		1/5	쾌적한 주거 환경을 만들어요	10-13	두산-서우석
		금	1-1. 쾌적한 주거 환경		2/5	생활 쓰레기를 줄여요	14-15
3	3.12- 3.16	금	1-1. 쾌적한 주거 환경		3/5	쓰레기, 어떻게 분류하여 배출할까요? (1/2)	16-19
		금	1-1. 쾌적한 주거 환경		4/5	쓰레기, 어떻게 분류하여 배출할까요? (2/2)	20-23
4	3.19- 3.23	금	1-1. 쾌적한 주거 환경		5/5	재사용과 재활용을 실천해요	20-23
		금	1-2. 생활 자원의 관리		1/5	생활 자원이란 무엇일까요?	24-27
5	3.26- 3.30	금	1-2. 생활 자원의 관리		2/5	효율적인 시간 관리, 어떻게 할까요? (1/2)	28-29
		금	1-2. 생활 자원의 관리		3/5	효율적인 시간 관리, 어떻게 할까요? (2/2)	28-29
6	4. 2- 4. 6	금	1-2. 생활 자원의 관리		4/5	용돈을 합리적으로 관리해요 (1/2)	30-33
		금	1-2. 생활 자원의 관리		5/5	용돈을 합리적으로 관리해요 (2/2)	30-33
7	4. 9- 4.13	금	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기		1/6	식물의 우리 생활에 어떤 도움을 주나요? (1/2)	36-39
		금	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기		2/6	식물의 우리 생활에 어떤 도움을 주나요? (2/2)	36-39
8	4.16- 4.20	금	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기		3/6	꽃과 채소를 가꾸는 방법과 과정을 알아보아요 (1/2)	40-43
		금	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기		4/6	꽃과 채소를 가꾸는 방법과 과정을 알아보아요 (2/2)	40-43
9	4.23- 4.27	금	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기		5/6	꽃과 채소를 가꾸고 이용해 볼까요? (1/2)	44-49
		금	2-1. 생활 속의 식물 가꾸기		6/6	꽃과 채소를 가꾸고 이용해 볼까요? (2/2)	44-49
12	5.14- 5.18	금	2-2. 생활 속의 동물 돌보기		1/6	동물은 우리 생활에 어떤 도움을 줄까요?	50-53
		금	2-2. 생활 속의 동물 돌보기		2/6	동물을 돌보는 방법과 과정을 알아보아요 (1/2)	54-56
13	5.21- 5.25	금	2-2. 생활 속의 동물 돌보기		3/6	동물을 돌보는 방법과 과정을 알아보아요 (2/2)	54-56
		금	2-2. 생활 속의 동물 돌보기		4/6	동물 친구, 가족처럼 돌보아 볼까요? (1/3)	57-63
14	5.28- 6. 1	금	2-2. 생활 속의 동물 돌보기		5/6	동물 친구, 가족처럼 돌보아 볼까요? (2/3)	57-63
		금	2-2. 생활 속의 동물 돌보기		6/6	동물 친구, 가족처럼 돌보아 볼까요? (3/3)	57-63
15	6. 4- 6. 8	금	3-1. 전기·전자의 이용		1/6	전기·전자 제품은 어떤 형태로 이용될까요?	66-69
		금	3-1. 전기·전자의 이용		2/6	전기·전자 제품의 작동 원리를 알아보아요	70-71
16	6.11- 6.15	금	3-1. 전기·전자의 이용		3/6	전자 부품의 모양과 역할을 알아보아요 (1/2)	72-75
		금	3-1. 전기·전자의 이용		4/6	전자 부품의 모양과 역할을 알아보아요 (2/2)	72-75
17	6.18- 6.22	금	3-1. 전기·전자의 이용		5/6	간단한 전자 제품을 만들어 보아요 (1/2)	76-81
		금	3-1. 전기·전자의 이용		6/6	간단한 전자 제품을 만들어 보아요 (2/2)	76-81
18	6.25- 6.29	금	3-2. 로봇의 이해		1/6	로봇, 우리 생활 속에서 만나요	82-85
		금	3-2. 로봇의 이해		2/6	로봇은 어떻게 움직일까요?	86-87
19	7. 2- 7. 6	금	3-2. 로봇의 이해		3/6	센서를 장착한 로봇을 체험해 보아요 (1/4)	88-93
		금	3-2. 로봇의 이해		4/6	센서를 장착한 로봇을 체험해 보아요 (2/4)	88-93
20	7. 9- 7.13	금	3-2. 로봇의 이해		5/6	센서를 장착한 로봇을 체험해 보아요 (3/4)	88-93
		금	3-2. 로봇의 이해		6/6	센서를 장착한 로봇을 체험해 보아요 (4/4)	88-93
21	7.16- 7.20	금	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		금	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
	총시수	36

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	금	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용		1/12	전기.전자 제품의 종류와 원리	78~82	비상-송현순
		금	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용		2/12	간단한 전기.전자 제품 만들기 (1/5)	83~89
2	8.27- 8.31	금	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용		3/12	간단한 전기.전자 제품 만들기 (2/5)	83~89
		금	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용		4/12	간단한 전기.전자 제품 만들기 (3/5)	83~89
4	9.10- 9.14	금	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용		5/12	간단한 전기.전자 제품 만들기 (4/5)	83~89
		금	4. 생활과 전기.전자 1. 전기.전자의 이용		6/12	간단한 전기.전자 제품 만들기 (5/5)	83~89
5	9.17- 9.21	금	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해		7/12	로봇의 의미와 종류	90~91
		금	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해		8/12	로봇의 구성 요소와 작동 원리	92~94
7	10. 1-10. 5	금	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해		9/12	센서를 이용한 로봇 체험 (1/4)	95~103
		금	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해		10/12	센서를 이용한 로봇 체험 (2/4)	95~103
8	10. 8-10.12	금	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해		11/12	센서를 이용한 로봇 체험 (3/4)	95~103
		금	4. 생활과 전기.전자 2. 로봇의 이해		12/12	센서를 이용한 로봇 체험 (4/4)	95~103
9	10.15-10.19	금	5. 건강한 식생활의 실천 1. 건강하고 안전한 식사		1/12	건강하고 안전한 식품의 선택 (1/2)	104~111
		금	5. 건강한 식생활의 실천 1. 건강하고 안전한 식사		2/12	건강하고 안전한 식품의 선택 (2/2)	104~111
10	10.22-10.26	금	5. 건강한 식생활의 실천 1. 건강하고 안전한 식사		3/12	건강한 식단의 조건 (1/2)	112~115
		금	5. 건강한 식생활의 실천 1. 건강하고 안전한 식사		4/12	건강한 식단의 조건 (2/2)	112~115
12	11. 5-11. 9	금	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절		5/12	우수한 전통 한식과 식사 예절 (1/2)	116~119
		금	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절		6/12	우수한 전통 한식과 식사 예절 (2/2)	116~119
13	11.12-11.16	금	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절		7/12	밥을 이용한 음식 만들기 (1/6)	120~129
		금	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절		8/12	밥을 이용한 음식 만들기 (2/6)	120~129
14	11.19-11.23	금	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절		9/12	밥을 이용한 음식 만들기 (3/6)	120~129
		금	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절		10/12	밥을 이용한 음식 만들기 (4/6)	120~129
15	11.26-11.30	금	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절		11/12	밥을 이용한 음식 만들기 (5/6)	120~129
		금	5. 건강한 식생활의 실천 2. 음식 만들기와 식사 예절		12/12	밥을 이용한 음식 만들기 (6/6)	120~129
16	12. 3-12. 7	금	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. 주거 공간과 생활 자원 관리		1/10	깨끗한 주거 환경 (1/3)	130~136
		금	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. 주거 공간과 생활 자원 관리		2/10	깨끗한 주거 환경 (2/3)	130~136
17	12.10-12.14	금	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. 주거 공간과 생활 자원 관리		3/10	깨끗한 주거 환경 (3/3)	130~136
		금	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. 주거 공간과 생활 자원 관리		4/10	자원과 환경 (1/2)	137~141
19	12.24-12.28	목	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. 주거 공간과 생활 자원 관리		5/10	자원과 환경 (2/2)	137~141
		목	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 2. 용돈과 시간 관리		6/10	생활 자원의 의미와 관리의 중요성	142~143
20	12.31- 1. 4	목	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 2. 용돈과 시간 관리		7/10	효율적인 시간 관리 (1/2)	144~146
		목	6. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 2. 용돈과 시간 관리		8/10	효율적인 시간 관리 (2/2)	144~146
	총시수	32

사. 체육과

1) 목표 및 성취기준

구분	내용
교과 목표	초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초 능력 배양과 기본 생활 습관을 형성하는 데 중점을 둔다. ⑴ 풍부한 학습 경험을 통해 몸과 마음이 건강하고 균형 있게 자랄 수 있도록 하며, 다양한 일의 세계에 대한 기초적인 이해를 한다. ⑵ 학습과 생활에서 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 이를 새롭게 경험할 수 있는 상상력을 키운다. ⑶ 우리 문화에 대해 이해하고, 문화를 향유하는 올바른 태도를 기른다. ⑷ 자신의 경험과 생각을 다양하게 표현하며 타인과 공감하고 협동하는 태도를 기른다.
5~6 학년군 성취 기준	체력과 건강 증진 및 운동 수행과의 관계를 이해하고 체력 운동에 적용한다. 신체 성장에 따른 변화와 심신 건강에 영향을 미치는 요인, 운동 상해 및 각종 재해 예방 등 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다. 또한 거리 도전과 표적/투기 도전, 필드형 경쟁과 네트형 경쟁의 의미와 특성을 파악하고 기본 기능과 전략을 익히며 창의적으로 적용한다. 민속 표현의 종류와 특징, 주제 표현의 원리를 이해하여 표현하고 감상한다. 생활 주변의 환경과 자연 환경을 활용한 다양한 신체 활동을 중심으로 여가 활동을 생활화한다.
영역 성취 기준	건강 활동	기초 체력의 뜻과 종류, 운동의 단계를 이해하고 기초 체력을 기르기 위한 신체 활동의 방법을 익힌다. 몸의 자세, 날씨, 식품, 청결 행위 등이 건강에 미치는 영향에 대해서 알고 건강한 생활을 위한 바른 습관을 기른다. 또한, 가정과 학교에서 발생할 수 있는 사고의 종류와 원인 및 대처 방안을 이해하고 실천한다. ‘자기 인식’과 ‘자율성’의 개념을 이해하고 이를 기른다.
	도전 활동	속도를 향상시켜 자신의 기록을 단축하려는 속도 도전 활동과 자신이 수행할 수 있는 가장 정확하고 아름다운 동작을 추구하려는 동작 도전 활동의 의미와 특성을 이해한다. 속도 도전 활동과 동작 도전 활동의 기본 기능을 습득하며, 자신의 기록을 측정하고 평가한다. 또한 ‘끈기’와 ‘용기’의 개념을 이해하고 이를 기른다.
	경쟁 활동	경쟁이 이루어지는 상황에서 효과적으로 대처해 나가는 피하기형 경쟁의 의미와 특성을 이해한다. 동료와 협력하면서 상대편 영역에 들어가 목표를 달성하는 영역형 경쟁의 의미와 특성을 이해한다. 피하기형·영역형 경쟁의 게임 전략과 기본 기능을 익혀서 게임 활동에 창의적으로 적용한다. ‘규칙 준수’와 ‘협동심’의 개념을 이해하고 이를 기른다.
	표현 활동	움직임 언어와 표현 요소 및 리듬 표현 유형과 요소를 이해한다. 여러 가지 리듬에 맞추어 신체 움직임을 창의적으로 표현하고 감상한다. ‘신체 인식’과 ‘신체 적응력’의 개념을 이해하고 이를 실천한다.
	여가 활동	놀이로서의 여가 활동의 의미와 특성을 이해하고 창의적으로 계획한다. 가족과 함께 할 수 있는 여가 활동 및 우리 조상들이 향유해 온 전통 놀이의 방법을 이해하고 체험한다. ‘가족 사랑’과 ‘전통 존중’의 개념을 이해하고 이를 실천한다.

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 건강 증진에 필요한 지식과 운동 방법을 습득하고 실천하기 ․ 건강, 도전, 경재, 표현의 신체활동 가치의 유형을 이해하고 기초 수행방법을 습득하기 ․ 여가 생활에 필요한 다양한 체육 체험 활동을 생활화하기 ․ 경기도의 민속놀이를 통해 향토 문화 전승하기 ․ 체력 증진에 관심을 갖고 1인 1운동 기능 습득 및 생활화하기 ․ 약물 오․ 남용과 성에 대한 올바른 이해로 건전한 생활하기
지도 방법	․ 기본 운동 : 학생의 개인차 인정, 시범이나 지시 위주의 지도방법은 피하고 움직임 익히기 지도 방법으로 지도 ․ 기계 운동 : 교사 중심의 지도 방법 :운동의 원리와 방법 설명-시범-능력별 학습 (동질 분단 편성-분습법)-분석(자기평가)-기능 신장 활동 ․ 게임 : 운동 기능을 익히는데 이질 분단 편성(전습 - 분습 - 전습) ․ 리듬 및 표현운동 : 학생 중심의 학습방법, 움직임의 원리에 입각한 창의적, 발견적, 탐구적 학습 방법의 전개 ․ 계절 및 민속 운동 : 기본적인 움직임 익히기, 전통과 미풍양속 익히기 ․ 체력 운동 : 준비운동 시간이나 정리운동 시간에 병행해서 지도 ․ 보건 : 건강 안전 생활을 위한 지식과 생활 습관을 형성토록 지도
내용 영역	① 건강활동 ② 도전활동 ③경쟁활동 ④ 표현활동 ⑤ 여가활동

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	화	1. 달리기(육상활동)		1/3	장애물 달리기(1/3)	29
		목	1. 달리기(육상활동)		2/3	장애물 달리기(2/3)	30-31
		목	1. 달리기(육상활동)		3/3	장애물 달리기(3/3)	32
3	3.12- 3.16	화	1. 성장하는 우리몸(보건)		1/5	청소년기의 신체 변화	136-137
		목	1. 성장하는 우리몸(보건)		2/5	생식 기관의 발달과 생리 현상(1/3)	136-137
		목	1. 성장하는 우리몸(보건)		3/5	생식 기관의 발달과 생리 현상(2/3)	138
4	3.19- 3.23	화	1. 성장하는 우리몸(보건)		4/5	생식 기관의 발달과 생리 현상(3/3)	139
		목	1. 성장하는 우리몸(보건)		5/5	성폭력의 의미와 대책	140-141
		목	1. 신나는 체력운동(체력활동)		1/5	체력의 종류	119-120
5	3.26- 3.30	화	1. 신나는 체력운동(체력활동)		2/5	체력 운동하기(1/4)	121-122
		목	1. 신나는 체력운동(체력활동)		3/5	체력 운동하기(2/4)	123
		목	1. 신나는 체력운동(체력활동)		4/5	체력 운동하기(3/4)	124
6	4. 2- 4. 6	목	1. 신나는 체력운동(체력활동)		5/5	체력 운동하기(4/4)	125-126
7	4. 9- 4.13	목	1. 구기 활동(게임활동)		1/7	네트형 게임(1/4)	49-50
		목	1. 구기 활동(게임활동)		2/7	네트형 게임(2/4)	51
8	4.16- 4.20	목	1. 구기 활동(게임활동)		3/7	네트형 게임(3/4)	52
		목	1. 구기 활동(게임활동)		4/7	네트형 게임(4/4)	53-54
9	4.23- 4.27	화	1. 구기 활동(게임활동)		5/7	블랙홀 배드민턴 게임하기	55
		목	1. 구기 활동(게임활동)		6/7	탱탱볼 테니스 게임하기	56
		목	1. 구기 활동(게임활동)		7/7	간이 배구하기	57
11	5. 7- 5.11	목	1. 맨손 체조(체조활동)		1/3	몸으로 균형잡기(1/3)	5-6
		목	1. 맨손 체조(체조활동)		2/3	몸으로 균형잡기(2/3)	7
12	5.14- 5.18	목	◆PAPS검사		1/1	◆PAPS검사	-
		목	◆PAPS검사		1/1	◆PAPS검사	-
13	5.21- 5.25	목	1. 맨손 체조(체조활동)		3/3	몸으로 균형잡기(3/3)	8-9
		목	2. 뜀뛰기(육상활동)		1/5	높이 뛰기(1/3)	35-36
14	5.28- 6. 1	목	2. 뜀뛰기(육상활동)		2/5	높이 뛰기(2/3)	36-38
		목	2. 뜀뛰기(육상활동)		3/5	높이 뛰기(3/3)	36-38
15	6. 4- 6. 8	목	2. 뜀뛰기(육상활동)		4/5	더 멀리 더높이(1/2)	39
		목	2. 뜀뛰기(육상활동)		5/5	더 멀리 더높이(2/2)	40
16	6.11- 6.15	화	2. 체력 측정과 체력 향상		1/4	나의 체력 측정하기(1/3)	127-129
		목	2. 체력 측정과 체력 향상		2/4	나의 체력 측정하기(2/3)	130
		목	2. 체력 측정과 체력 향상		3/4	나의 체력 측정하기(3/3)	130
17	6.18- 6.22	화	2. 체력 측정과 체력 향상		4/4	체력 향상 계획 세우기	131-132
		목	2. 기계 체조(체조활동)		1/4	철봉운동(1) 오래 매달리기,턱걸이	10
		목	2. 기계 체조(체조활동)		2/4	철봉운동(2) 철봉에서 흔들기와 거꾸로 매달리기	11
18	6.25- 6.29	화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		목	2. 기계 체조(체조활동)		3/4	철봉운동(3) 철봉에 거꾸로 오르기	12
		목	2. 기계 체조(체조활동)		4/4	철봉운동(4) 철봉에서 내리기	13-14
19	7. 2- 7. 6	화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		목	4. 창작 표현(표현활동)		1/6	움직임의 원리 알기(1/4)	93-95
		목	4. 창작 표현(표현활동)		2/6	움직임의 원리 알기(2/4)	95-96
20	7. 9- 7.13	화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		목	4. 창작 표현(표현활동)		3/6	움직임의 원리 알기(3/4)	97-98
		목	4. 창작 표현(표현활동)		4/6	움직임의 원리 알기(4/4)	99-100
21	7.16- 7.20	화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		목	4. 창작 표현(표현활동)		5/6	창작 표현 과정 알아보기	101-103
		목	4. 창작 표현(표현활동)		6/6	창작 표현 구성 및 작품 발표하기	104-105
22	7.23- 7.26	화	2. 우리가 가꾸는 환경(보건)		1/5	환경 오염과 건강(1/3)	142-144
		목	2. 우리가 가꾸는 환경(보건)		2/5	환경 오염과 건강(2/3)	145-146
	총시수	54

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	목	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)		1/4	넷. 험한 강물을 따라 노를 저어요: 래프팅 (1/4)	162-165	천재-박승하
		목	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)		2/4	넷. 험한 강물을 따라 노를 저어요: 래프팅 (2/4)	162-165
2	8.27- 8.31	화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	162-165
		목	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)		3/4	넷. 험한 강물을 따라 노를 저어요: 래프팅 (3/4)	162-165
		목	5-1. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)		4/4	넷. 험한 강물을 따라 노를 저어요: 래프팅 (4/4)	162-165
3	9. 3- 9. 7	목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		1/12	넷. 생활 속에서 주제를 찾아 표현해요 (1/2)	132-133
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		2/12	넷. 생활 속에서 주제를 찾아 표현해요 (2/2)	132-133
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		3/12	다섯. 음악 속에서 주제를 찾아 표현해요 (1/2)	134-135
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		4/12	다섯. 음악 속에서 주제를 찾아 표현해요 (2/2)	134-135
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		5/12	여섯. 이야기를 주제로 하여 표현해요 (1/2)	136-137
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		6/12	여섯. 이야기를 주제로 하여 표현해요 (2/2)	136-137
4	9.10- 9.14	화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		7/12	일곱. 작품을 만들어 발표해요 (1/4)	138-139
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		8/12	일곱. 작품을 만들어 발표해요 (2/4)	138-139
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		9/12	일곱. 작품을 만들어 발표해요 (3/4)	138-139
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		10/12	일곱. 작품을 만들어 발표해요 (4/4)	138-139
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		11/12	여덟. 주제 표현 작품을 감상해요	140-141
		목	4-2. 주제 표현 활동해 보기[표현활동]		12/12	정리해요	142-143
7	10. 1-10. 5	목	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		1/6	다섯. 씨름과 친해져요 (1/2)	60-61
		목	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		2/6	다섯. 씨름과 친해져요 (2/2)	60-61
8	10. 8-10.12	목	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		3/6	여섯. 신체를 이용하여 상대를 넘어뜨려요 (1/2)	62-63
		목	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		4/6	여섯. 신체를 이용하여 상대를 넘어뜨려요 (2/2)	62-63
9	10.15-10.19	목	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		5/6	일곱. 상대를 존중하며 씨름 경기를 해요 (1/2)	64-65
		목	2-2. 나는야 씨름왕!(도전활동)		6/6	일곱. 상대를 존중하며 씨름 경기를 해요 (1/2)	64-65
11	10.29-11. 2	목	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		1/9	여덟. 손과 발로 공격해요 (1/2)	68-69
		목	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		2/9	여덟. 손과 발로 공격해요 (2/2)	68-69
12	11. 5-11. 9	목	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		3/9	아홉. 상대의 공격을 막아요 (1/2)	70-71
		목	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		4/9	아홉. 상대의 공격을 막아요 (2/2)	70-71
13	11.12-11.16	화	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		5/9	열. 친구들과 약속하고 겨루기를 해요 (1/2)	72-73
		목	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		6/9	열. 친구들과 약속하고 겨루기를 해요 (2/2)	72-73
		목	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		7/9	열하나. 서로 존중하며 태권도 경기를 해요 (1/2)	74-75
14	11.19-11.23	화	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		8/9	열하나. 서로 존중하며 태권도 경기를 해요 (2/2)	74-75
		목	2-3. 태권왕을 꿈구며(도전활동)		9/9	정리해요	78-79
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		1/11	여덟. 배드민턴형 게임과 친해져요 (1/2)	102-103
15	11.26-11.30	화	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		2/11	여덟. 배드민턴형 게임과 친해져요 (2/2)	102-103
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		3/11	아홉. 셔틀콕을 쳐서 원하는 곳으로 보내요 (1/2)	104-105
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		4/11	아홉. 셔틀콕을 쳐서 원하는 곳으로 보내요 (2/2)	104-105
16	12. 3-12. 7	화	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		5/11	열. 셔틀콕을 받아 넘겨 빈 곳으로 보내요 (1/2)	106-107
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		6/11	열. 셔틀콕을 받아 넘겨 빈 곳으로 보내요 (2/2)	106-107
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		7/11	열하나. 친구들과 작전을 세워 게임을 해요 (1/2)	108-109
17	12.10-12.14	화	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		8/11	열하나. 친구들과 작전을 세워 게임을 해요 (2/2)	108-109
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		9/11	열둘. 예절을 지키며 배드민턴 게임을 해요 (1/2)	110-111
		목	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		10/11	열둘. 예절을 지키며 배드민턴 게임을 해요 (2/2)	110-111
18	12.17-12.21	화	3-2. 배트민턴형 게임(경쟁활동)		11/11	정리해요	114-115
		목	5-2. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)		1/5	다섯. 눈 덮인 슬로프를 안전하게 내려와요: 스키 (1/4)	166-169
		목	5-2. 자연 속에서 여가 활동 체험하기(여가활동)		2/5	다섯. 눈 덮인 슬로프를 안전하게 내려와요: 스키 (2/4)	166-169
	총시수	48

아. 음악과

1) 목표 및 성취기준

구분		내용
교과 목표		‘음악’은 다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하고, 음악성과 창의성, 음악의 역할과 가치에 대한 안목을 키움으로써 음악을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는 교과이다. 음악 교과는 음악적 정서와 표현력을 계발하고, 문화의 다원적 가치를 인식하여 타인을 존중하고 배려하는 창의적 인재 육성을 목표로 한다. 이를 통해 우리 문화 발전에 기여하고 세계 시민으로서 문화적 소양을 지닌 전인적 인간이 되는 데 기여한다. 가. 다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험한다. 나. 음악의 기초 기능을 익혀 창의적으로 표현하고, 악곡의 특징을 이해하며 감상한다. 다. 음악의 가치를 인식하고, 음악 활동에 적극적으로 참여하며 음악을 즐기는 태도를 갖는다.
영역성취기준	표현	1-1. 바른 자세로 표현하기	(1) 바른 자세와 호흡으로 노래 부를 수 있다.
			(2) 바른 자세와 주법으로 악기를 연주할 수 있다.
		1-2. 악곡의 특징을 살려 표현하기	(1) 5~6학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.
			(2) 악곡에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
			(3) 악곡의 특징을 살려 혼자 또는 여럿이 외워서 노래 부르거나 악기로 연주할 수 있다.
			(4) 동요나 민요, 시조의 초장을 듣고 부르거나 보고 부를 수 있다.
		1-3. 창의적으로 음악 만들어 표현하기	(1) 상황이나 이야기를 음악으로 표현할 수 있다.
			(2) 제재곡의 노랫말을 바꾸거나 노랫말에 맞는 말붙임새로 만들 수 있다.
			(3) 제재곡의 일부 가락을 바꾸어 표현할 수 있다.
	감상	2-1. 음악의 요소 및 개념 이해하기	(1) 5~6학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다.
		2-2. 악곡의 특징을 이해하며 감상하기	(1) 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악의 특징에 대해 이야기할 수 있다.
			(2) 의식 음악, 축제 음악, 풍류 음악 등을 듣고 쓰임에 대해 이야기할 수 있다.
	생활화	3-1. 음악을 즐기는 태도 갖기	(1) 생활 속에서 음악을 활용하며 즐길 수 있다.
		3-2. 우리 음악의 가치 인식하기	(1) 우리 음악의 소중함에 대해 이야기할 수 있다.

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 악곡을 혼자 또는 여럿이 노래 부르거나 악기로 연주한다. ․ 동요, 전래 동요, 민요 중 한 곡을 외워서 노래 부르거나 악기로 연주한다. ․ 다른 사람이 연주하는 음악을 바른 태도로 감상한다. ․ 학예회, 마을 축제 등 생활 주변의 문화 행사를 관심을 갖고 찾아본다.
지도 방법	․ 학생의 발달 단계, 흥미, 지역 사회의 특징 등을 고려하여 지도하되 내용 및 영역을 선택하거나 재구성하여 지도한다. ․ 교육과정의 내용과 영역을 타 예술, 타 교과와 주제 및 방법적인 측면에서 연계하여 지도할 수 있다. ․ 창의적이고 다양한 교수·학습 방법을 활용하여 지도한다. ․ 음악 교과의 특성을 살려 실음을 중심으로 지도하되 음악적 가치에 대한 성찰적 인식을 유도하기 위하여 느끼고 표현하기 외에도 관찰과 토론, 이해, 적용하기 등의 활동을 지도 내용에 따라 병행할 수 있다. ․ 전통적인 매체와 디지털 매체를 포함한 다양한 교수·학습 자료를 활용한다. ․ 국악, 서양 음악, 대중 음악, 비서구 음악 등 다양한 음악을 교수·학습 자료로 활용한다.
내용 영역	① 표현 ② 체험 ③ 생활화

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	월	봄 오는 소리		1/2	악곡의 특징 알아보기, 사장조의 음계를 알고 계이름 익혀 노래 부르기, 차례가기 가락을 찾아 노래 부르기	118	지학사-정길선
		화	봄 오는 소리		2/2	셈여림의 변화 살려 노래 부르기, 바른 자세와 호흡으로 노래 외워 부르기	118
3	3.12- 3.16	월	한글 뒤풀이		1/2	한글이 만들어진 원리 알아보기, 기본박 치며 노래 부르기, 노랫말을 다른 자음으로 바꾸어 부르기	120
		화	한글 뒤풀이		2/2	‘훈민정음 서문가’ 감상하기, 한글을 활용한 것들 찾아보기	122
4	3.19- 3.23	월	우주 자전거		1/2	여러 가지 리듬꼴 익혀 노래 부르기, 셈여림의 변화 살려 노래 부르기	122
5	3.26- 3.30	월	우주 자전거		2/2	부분 2부 합창 하기, 노래를 들으며 박자에 맞는 지휘하기	122
		화	개구리 소리		1/2	굿거리장단에 맞추어 노래 부르기, 말 장단 만들어 반주하기	124
6	4. 2- 4. 6	화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
7	4. 9- 4.13	월	개구리 소리		2/2	단소 연주하기	124
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
8	4.16- 4.20	월	봄의 소리 왈츠		1/1	가락선을 그리며 서주와 주제 가락 익히기, 서주와 주제 가락의 분위기 비교하기, 소리의 어울림을 생각하며 목소리와 악기의 주고받는 가락 감상하기, 음악을 듣고 난 느낌 표현하기	126
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
9	4.23- 4.27	월	소금 소리 내기		1/1	‘(중)’, ‘(고)’, ‘汰(태)’, ‘潢(황)’ 운지법 익히기, 바른 자세와 주법으로 연습곡 연주하기	128
		화	단원 정리 및 평가 / 생활화		1/1	1단원에서 학습한 내용 정리하고 평가하기, 다양한 의식에 사용하는 음악 조사하고 특징 알아보기	130
10	4.30- 5. 4	월	아빠 사랑해요		1/2	여러 가지 리듬꼴 익히기, 계이름으로 노래 부르기, 악곡의 특징 살려 노래 부르기	134
11	5. 7- 5.11	화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
12	5.14- 5.18	월	아빠 사랑해요		2/2	감사하는 마음을 담아 노래 외워 부르기, 가족 행사에 알맞은 음악 찾아 발표하기	134
14	5.28- 6. 1	월	먼들 소리		1/2	노랫말에 나타난 조상들의 삶의 모습 알아보기, 육자배기토리의 주요 구성 음을 알아보고 시김새 살려 노래 부르기	136
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
15	6. 4- 6. 8	월	먼들 소리		2/2	메기는소리의 특징 알아보기, 메기는소리 가락 바꾸어 노래 부르기	136
16	6.11- 6.15	월	노을 지는 풍경		1/1	바른 자세와 호흡으로 노래 부르기, 노랫말의 느낌을 살려 부드럽게 이어 노래 부르기, ‘올림바(F?)’, ‘올람사(G?)’의 리코더 운지 익히기, 운지에 유의하여 리코더 연주하기	138
		화	할아버지의 낡은 시		1/2	계이름으로 노래 부르기, 바른 운지와 자세로 리코더 연주하기	140
17	6.18- 6.22	월	할아버지의 낡은 시		2/2	리코더 주법 익혀 연주하기, 성부의 어울림을 생각하며 여럿이 리코더 2중주 하기	140
		화	둥당애타령		1/2	조상들의 생활 모습과 오늘날의 생활 모습 비교하기, 가락선을 그리며, 시김새 살려 노래 부르기	142
18	6.25- 6.29	월	둥당애타령		2/2	메기는소리의 노랫말 바꾸기, 생활 악기를 활용하여 중중모리장단 치며 노래 부르기	142
19	7. 2- 7. 6	월	수제천		1/1	‘수제천’에 대해 알아보기, 악기 소리의 어울림을 느끼며 감상하기, 연주에 사용하는 악기 알아보기, 가락의 흐름을 생각하며 감상하기, 국악의 가치를 생각하며외국인에게 ‘수제천’ 소개하기	144
20	7. 9- 7.13	월	단원 정리 및 평가 / 생활화		1/1	2단원에서 학습한 내용 정리하고 평가하기, 배경 음악을 찾고, ‘부모님께 감사하는 마음이 담긴 시 낭송’하기	146
21	7.16- 7.20	월	뻐꾸기		1/2	악곡의 특징을 살려 보고부르기, 성부의 어울림을 생각하며 부분 2부 합창 하기, 노래와 함께 리코더 연주하기	150
		목	뻐꾸기		2/2	사장조의 주요 3화음 익혀 연주하기, 노래에 어울리는 화음으로 반주하기	150
22	7.23- 7.26	월	페르 귄트 모음곡		1/1	이야기의 내용 알아보고, 감상하기, 주제 가락 연주 악기의 음색 비교하기, 악곡의 분의기 비교하기	152
		화	나무타령		1/2	받는소리의 특징 알아보기, 경토리의 특징을 알고, 가락선 그리며 노래 부르기	154
	총시수	36

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	화	14. 시냇물		1/2	사장조, 부분 2부 합창	30-31
2	8.27- 8.31	월	14. 시냇물		2/2	사장조 화음, 화음 변화	30-31
3	9. 3- 9. 7	월	17. 놀람 교향곡		1/2	감상 (놀람 교향곡), 변주곡 형식, 악기 음색	36-37
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
		화	◆문화예술강사교육		1/1	◆문화예술강사교육	-
4	9.10- 9.14	월	17. 놀람 교향곡		2/2	변주곡 형식 창작	36-37
5	9.17- 9.21	월	20. 운명 교향곡		1/2	감상(운명 교향곡), 동기의 반복,변화,주제의 특징	42-43
		월	20. 운명 교향곡		2/2	음악의 형식, 악기 음색	42-43
7	10. 1-10. 5	화	15. 싸름		1/2	시김새	32-33
8	10. 8-10.12	월	15. 싸름		2/2	감상(수심가), 서도 민요의 특징	32-33
9	10.15-10.19	월	16. 가을 맞이		1/2	변박, 부분 2부 합창	34-35
		화	16. 가을 맞이		2/2	가락 창작	34-35
10	10.22-10.26	월	18. 거문도 뱃노래		1/3	시김새, 장단	38-39
		화	18. 거문도 뱃노래		2/3	단소 연주(1/2)	38-39
11	10.29-11. 2	월	18. 거문도 뱃노래		3/3	단소 연주(2/2)	39
		화	19. 종소리		1/2	라단조 음계와 주요 3화음	40-41
		금	◆찾아가는음악회		1/1	◆찾아가는음악회	-
		금	◆찾아가는음악회		1/1	◆찾아가는음악회	-
12	11. 5-11. 9	월	19. 종소리		2/2	대선율, 부분 2부 합창	40-41
		화	21. 풍년가		1/3	시김새	44-45
13	11.12-11.16	월	21. 풍년가		2/3	굿거리장단	44-45
		화	21. 풍년가		3/3	감상(청성자진한잎), 음색	45
14	11.19-11.23	월	22. 음악과 의식		1/2	음악과 의식과의 관계,의식에 어울리는 음악	46-47
		화	22. 음악과 의식		2/2	감상(취타)와 (대취타), 연주 악기와 연주 형태	47
15	11.26-11.30	월	23. 쾌지나 칭칭 나네		1/3	메기고 받는 소리	48-49
		화	23. 쾌지나 칭칭 나네		2/3	장단의 변화	48-49
16	12. 3-12. 7	월	23. 쾌지나 칭칭 나네		3/3	가사 창작	48-49
		화	24. 여러 나라의 음악		1/2	다른 나라 음악과 생활, 다른 나라 음악의 특징(중국, 가나)	50-51
17	12.10-12.14	월	24. 여러 나라의 음악		2/2	다른 나라 음악과 생활, 다른 나라 음악의 특징(러시아)	50-51
		화	25. 겨울 나무		1/3	리듬꼴, 2부 합창, 셈여림, 빠르기	52-53
18	12.17-12.21	월	25. 겨울 나무		2/3	대선율	52-53
		화	25. 겨울 나무		3/3	합창과 합주의 어울림	52-53
	총시수	32

자. 미술과

1) 목표 및 성취기준

구분		내용
교과 목표		미술은 느낌과 생각을 시각적으로 표현하고, 시각 이미지를 통해 다른 사람과 소통하여, 자신과 세계를 이해하는 예술의 한 영역이다. 또, 미술은 그 시대의 문화를 기록하고 반영하기 때문에 우리는 미술 문화를 통해서 과거와 현재를 이해하고, 나아가 문화의 창조와 발전에 공헌할 수 있다. 따라서 미술 교과 교육의 목표는 미적 감수성과 직관으로 대상을 이해하고 삶을 창의적으로 향유하며 미술 문화를 계승, 발전시킬 수 있는 전인적 인간을 육성하는 데 있다. 이를 달성하기 위한 하위 목표는 다음과 같다. 가. 자신과 주변 세계에 대한 미적 감수성을 기른다. 나. 느낌과 생각을 창의적으로 표현하고 소통할 수 있는 능력을 기른다. 다. 미술의 가치를 이해하고 판단할 수 있는 능력을 기른다. 라. 미술을 생활화하여 미술 문화를 애호하고 존중하는 태도를 기른다.
영역 성취 기준	체험	․ 지각 주변 대상이나 현상, 자신의 특징을 발견하고 다양한 방법으로 나타내기
		․ 소통 시각 문화의 소통 방식을 이해하고 활용하기
	표현	․ 주제 표현 체계적인 발상을 통하여 주제의 특징과 느낌을 효과적으로 표현하기
		․ 표현 방법 다양한 표현 방법의 특징을 이해하고 효과적으로 표현하기
		․ 조형 요소와 원리 조형 요소와 원리의 특징을 이해하고 효과적으로 표현하기
	감상	․ 미술사 미술의 시대적, 지역적 특징을 알아보고 문화적 전통을 이해하기
		․ 미술 비평 미술 비평 활동의 과정과 방법을 익히기

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 자신과 주변 환경의 미적 특징을 발견하고 시각 문화를 이해한다. ․ 다양한 표현의 특징과 방법을 이해하고 효과적으로 표현한다. ․ 미술 작품의 특징과 배경을 이해하고 감상한다.
지도 방법	․ 학생과 교사의 상호 작용을 활발하게 하기 위해서 시범, 강의, 개별 작업 및 협동 작업, 게임, 현장 견학, 극화, 토론 등 다양한 교수·학습 방법을 활용한다. ․ 학습자의 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있는 발문과 개방적 질문을 적극 활용한다. ․ 정보 통신 기술(ICT)과 사진, 영상, 멀티미디어 등을 활용하여 학습의 효과를 높인다. ․ 미술에 대한 관심과 이해를 높이기 위하여 지역의 미술 자료와 문화 공간을 적극적으로 활용한다. ․ 교수·학습의 효율화를 위하여 되도록 미술 활동의 각 영역에 적합한 시설 및 미술 재료와 용구를 구비하여 활용한다.
내용 영역	① 체험 ② 표현 ③ 감상

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	목	1. 상상표현		1/4	작품에 나타난 상상의 세계 감상하기	2-5
		목	1. 상상표현		2/4	상상한 것 표현하기(1/2)	2-5
3	3.12- 3.16	목	1. 상상표현		3/4	상상한 것 표현하기(2/2)	2-5
		목	1. 상상표현		4/4	서로의 작품 감상하기	6-9
4	3.19- 3.23	목	2. 관찰 표현		1/6	관찰 표현의 특징 알아보기	6-9
		목	2. 관찰 표현		2/6	관찰한 것 표현하기(1/4)	6-9
5	3.26- 3.30	목	2. 관찰 표현		3/6	관찰한 것 표현하기(2/4)	6-9
		목	2. 관찰 표현		4/6	관찰한 것 표현하기(3/4)	6-9
6	4. 2- 4. 6	목	2. 관찰 표현		5/6	관찰한 것 표현하기(4/4)	6-9
		목	2. 관찰 표현		6/6	서로의 작품 감상하기	6-9
7	4. 9- 4.13	목	3. 다양한 표현		1/6	다양한 표현 방법에 관하여 알아보기	10-13
		목	3. 다양한 표현		2/6	여러 가지 방법으로 표현하기(1/4)	10-13
8	4.16- 4.20	목	3. 다양한 표현		3/6	여러 가지 방법으로 표현하기(2/4)	10-13
		목	3. 다양한 표현		4/6	여러 가지 방법으로 표현하기(3/4)	10-13
9	4.23- 4.27	목	3. 다양한 표현		5/6	여러 가지 방법으로 표현하기(4/4)	10-13
		목	3. 다양한 표현		6/6	서로의 작품 감상하기	10-13
11	5. 7- 5.11	목	4. 다색 판화		1/6	다색 판화 감상하기	14-17
		목	4. 다색 판화		2/6	다색 판화 표현하기(1/4)	14-17
12	5.14- 5.18	목	4. 다색 판화		3/6	다색 판화 표현하기(2/4)	14-17
		목	4. 다색 판화		4/6	다색 판화 표현하기(3/4)	14-17
13	5.21- 5.25	목	4. 다색 판화		5/6	다색 판화 표현하기(4/4)	14-17
		목	4. 다색 판화		6/6	서로의 작품 감상하기	14-17
14	5.28- 6. 1	목	5. 궁체로 쓰기		1/6	궁체로 '머루 다래' 쓰기	18
		목	5. 궁체로 쓰기		2/6	궁체로 '머루 다래' 쓰기	18
15	6. 4- 6. 8	목	5. 궁체로 쓰기		3/6	궁체로 '파란 하늘'쓰기	19
		목	5. 궁체로 쓰기		4/6	궁체로 '파란 하늘'쓰기	19
16	6.11- 6.15	목	5. 궁체로 쓰기		5/6	궁체로 '인사를 잘하자' 쓰기	20
		목	5. 궁체로 쓰기		6/6	궁체로 '인사를 잘하자' 쓰기, 작품 감상하기	20
17	6.18- 6.22	목	6. 여러 나라의 민속 공예		1/6	여러 나라의 민속 공예품에 관하여 알아보기
		목	6. 여러 나라의 민속 공예		2/6	공예품 만들기(1/4)
18	6.25- 6.29	목	6. 여러 나라의 민속 공예		3/6	공예품 만들기(2/4)
		목	6. 여러 나라의 민속 공예		4/6	공예품 만들기(3/4)
19	7. 2- 7. 6	목	6. 여러 나라의 민속 공예		5/6	공예품 만들기(4/4)
		목	6. 여러 나라의 민속 공예		6/6	서로의 작품 감상하기
20	7. 9- 7.13	목	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		목	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
	총시수	36

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	목	7.환경과 건축		1/4	환경과 건축물에 관계에 관하여 이야기 하기	26-29
		목	7.환경과 건축		2/4	주변환경과 어울리는 건축물 표현하기(1/2)	26-29
2	8.27- 8.31	목	7.환경과 건축		3/4	주변환경과 어울리는 건축물 표현하기(1/2)	26-29
		목	7.환경과 건축		4/4	서로의 작품 감상하기	30-33
5	9.17- 9.21	목	8.색과 생활		1/4	생활에 활용된 색에 관하여 알아보기	30-33
		목	8.색과 생활		2/4	여러 가지 목적에 맞게 배색하여 꾸미기(1/2)	30-33
		목	8.색과 생활		3/4	여러 가지 목적에 맞게 배색하여 꾸미기(2/2)	30-33
		목	8.색과 생활		4/4	서로의 작품 감상하기	30-33
7	10. 1-10. 5	목	9.알리는 것 꾸미기		1/6	알리는 것 꾸미기에 관하여 알아보기	34-37
		목	9.알리는 것 꾸미기		2/6	알리는 것 꾸미기(1/4)	34-37
8	10. 8-10.12	목	9.알리는 것 꾸미기		3/6	알리는 것 꾸미기(1/4)	34-37
		목	9.알리는 것 꾸미기		4/6	알리는 것 꾸미기(1/4)	34-37
9	10.15-10.19	화	9.알리는 것 꾸미기		5/6	알리는 것 꾸미기(1/4)	34-37
		목	9.알리는 것 꾸미기		6/6	서로의 작품 감상하기	34-37
		목	10.아름다운 생활용품		1/6	여러 가지 생활 용품 감상하기	38-41
10	10.22-10.26	화	10.아름다운 생활용품		2/6	생활용품 만들기(1/4)	38-41
11	10.29-11. 2	목	10.아름다운 생활용품		3/6	생활용품 만들기(2/4)	38-41
		목	10.아름다운 생활용품		4/6	생활용품 만들기(3/4)	38-41
12	11. 5-11. 9	목	10.아름다운 생활용품		5/6	생활용품 만들기(4/4)	38-41
		목	10.아름다운 생활용품		6/6	서로의 작품 감상하기	38-41
13	11.12-11.16	목	11.전시회		1/4	전시회에 관하여 알아보고 계획 세우기	42-45
		목	11.전시회		2/4	전시하기(1/2)	42-45
14	11.19-11.23	목	11.전시회		3/4	전시하기(2/2)	42-45
		목	11.전시회		4/4	전시회 관람하기	42-45
15	11.26-11.30	목	12.현대 미술		1/6	현대 미술의 특징 알아보기	46-48
		목	12.현대 미술		2/6	여러 가지 방법으로 감상하기	46-48
16	12. 3-12. 7	목	12.현대 미술		3/6	새로운 표현 방법 탐색하기	46-48
		목	12.현대 미술		4/6	작품 모음집 만들기(1/3)	46-48
17	12.10-12.14	목	12.현대 미술		5/6	작품 모음집 만들기(2/3)	46-48
		목	12.현대 미술		6/6	작품 모음집 만들기(3/3)	46-48
18	12.17-12.21	목	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		목	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
	총시수	32

차. 영어과

1) 목표 및 성취기준

구분		내용
교과 목표		일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기른다. 또한, 외국 문화를 바르게 이해하여 우리 문화를 발전시키고 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마련한다. 이를 위해 첫째, 평생교육으로의 영어에 대한 지속적인 흥미와 자신감을 갖도록 한다. 둘째, 일상생활과 일반적인 화제에 관하여 의사소통할 수 있는 기본 능력을 기른다. 셋째, 외국의 다양한 정보를 이해하고 이를 활용할 수 있는 능력을 기른다. 넷째, 외국 문화를 이해함으로써 우리 문화를 새롭게 인식하고 올바르고 균형 잡힌 태도와 자세를 기른다.
영역 성취 기준	듣기	․ 중심 내용을 이해한다. ․ 세부 내용을 이해한다. ․ 전화 대화를 이해한다. ․ 과업을 수행한다.
	말하기	․ 중심 내용을 말한다. ․ 세부 내용을 묻고 답한다. ․ 전화 대화를 한다. ․ 지시하거나 요청한다.
	읽기	․ 소리 내어 읽는다. ․ 문장을 읽고 이해한다. ․ 글의 내용을 이해한다.
	쓰기	․ 철자법에 맞게 쓴다. ․ 낱말이나 어구를 쓴다. ․ 문장이나 짧은 글을 쓴다.

2) 지도 중점, 방법 및 내용

구분	내용
본교 지도 중점	․ 영어에 대한 흥미와 기초적인 영어 사용에 대한 자신감을 가진다. ․ 일상생활에서 영어로 기초적인 의사소통을 할 수 있는 능력을 기른다. ․ 영어 학습을 통하여 다른 나라의 관습이나 문화를 이해한다.
지도 방법	․ 학생들이 학습 목표에 도달할 수 있도록 지도하되, 학생들의 능력이나 수준 등을 고려하여 다양한 학습의 기회와 방법을 제공한다. ․ 교사 중심의 활동보다는 교사와 학생, 학생과 학생 간 상호작용이 활발히 일어나도록 한다. ․ 다양한 모둠별 협동·협력 학습을 통하여 학생들이 과업을 수행해 나가면서 영어 의사소통 활동에 많이 참여할 수 있도록 한다. ․ 개별 학습 및 모둠 학습을 적절히 활용하여 학생들이 자기 주도적 학습 태도와 협력 학습 태도 및 나눔과 배려의 공동체 의식을 기를 수 있도록 지도한다. ․ 학교 여건에 따라 영어 지도 교사 간에 협의를 통하여 학습 내용을 분석한 후 기본 학습, 심화 학습, 보충 학습 등에 필요한 요소를 추출하여 지도할 수 있다.
내용 영역	① 듣기 ② 말하기 ③ 읽기 ④ 쓰기

3) 지도 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
2	3. 5- 3. 9	월	1. Where Are You From?		1/6	Look and Listen, Listen and Repeat, Let's Practice 1	8-9
		화	1. Where Are You From?		2/6	Listen and Speak, Look and Speak, Let's Sing, Let's Practice 2	10-11
		수	1. Where Are You From?		3/6	Listen and Read, Let's Read, Let's Practice 3	12-13
3	3.12- 3.16	월	1. Where Are You From?		4/6	Let's Write, Read and Write, Listen and Write, Let's Practice 4	16-17
		화	1. Where Are You From?		5/6	Story Time, Activity, Activity 1, Activity 2	16-17
		수	1. Where Are You From?		6/6	Let's Review, Project	18-19
4	3.19- 3.23	월	2. Is This York Street?		1/6	Look and Listen, Listen and Repeat, Let's Practice 1	20-21
		화	2. Is This York Street?		2/6	Listen and Speak, Look and Speak, Let's Sing, Let's Practice 2	22-23
		수	2. Is This York Street?		3/6	Listen and Read, Let's Read, Let's Practice 3	24-25
5	3.26- 3.30	월	2. Is This York Street?		4/6	Let's Write, Read and Write, Listen and Write, Let's Practice 4	26-27
		화	2. Is This York Street?		5/6	Story Time, Activity, Activity 1, Activity 2	28-29
		수	2. Is This York Street?		6/6	Let's Review, Project	30-31
6	4. 2- 4. 6	화	3. Do You Like Spring?		1/6	Look and Listen, Listen and Repeat, Let's Practice 1	32-33
		수	3. Do You Like Spring?		2/6	Listen and Speak, Look and Speak, Let's Sing, Let's Practice 2	34-35
7	4. 9- 4.13	월	3. Do You Like Spring?		3/6	Listen and Read, Let's Read, Let's Practice 3	36-37
		화	3. Do You Like Spring?		4/6	Let's Write, Read and Write, Listen and Write, Let's Practice 4	38-39
		수	3. Do You Like Spring?		5/6	Story Time, Activity, Activity 1, Activity 2	40-41
8	4.16- 4.20	월	3. Do You Like Spring?		6/6	Let's Review, Project	42-43
		화	4. When Is Your Birthday?		1/6	Look and Listen, Listen and Repeat, Let's Practice 1	44-45
		수	4. When Is Your Birthday?		2/6	Listen and Speak, Look and Speak, Let's Sing, Let's Practice 2	46-47
9	4.23- 4.27	월	4. When Is Your Birthday?		3/6	Listen and Read, Let's Read, Let's Practice 3	48-49
		화	4. When Is Your Birthday?		4/6	Let's Write, Read and Write, Listen and Write, Let's Practice 4	50-51
		수	4. When Is Your Birthday?		5/6	Story Time, Activity, Activity 1, Activity 2	52-53
10	4.30- 5. 4	월	4. When Is Your Birthday?		6/6	Let's Review, Project	54-55
11	5. 7- 5.11	화	5. May I Help You?		1/6	Look and Listen, Listen and Repeat, Let's Practice 1	56-57
		수	5. May I Help You?		2/6	Listen and Speak, Look and Speak, Let's Sing, Let's Practice 2	58-59
12	5.14- 5.18	월	5. May I Help You?		3/6	Listen and Read, Let's Read, Let's Practice 3	60-61
		화	5. May I Help You?		4/6	Let's Write, Read and Write, Listen and Write, Let's Practice 4	62-63
		수	5. May I Help You?		5/6	Story Time, Activity, Activity 1, Activity 2	64-65
13	5.21- 5.25	수	5. May I Help You?		6/6	Let's Review, Project	66-67
14	5.28- 6. 1	월	6. Can I Have Some Water?		1/6	Look and Listen, Listen and Repeat, Let's Practice 1	68-69
		화	6. Can I Have Some Water?		2/6	Listen and Speak, Look and Speak, Let's Sing, Let's Practice 2	70-71
		수	6. Can I Have Some Water?		3/6	Listen and Read, Let's Read, Let's Practice 3	72-73
15	6. 4- 6. 8	월	6. Can I Have Some Water?		4/6	Let's Write, Read and Write, Listen and Write, Let's Practice 4	74-75
16	6.11- 6.15	월	6. Can I Have Some Water?		5/6	Story Time, Activity, Activity 1, Activity 2	76-77
		화	6. Can I Have Some Water?		6/6	Let's Review, Project	78-79
17	6.18- 6.22	월	7. My Father Is a Pilot		1/6	Look and Listen, Listen and Repeat, Let's Practice 1	80-81
		화	7. My Father Is a Pilot		2/6	Listen and Speak, Look and Speak, Let's Sing, Let's Practice 2	82-83
		수	7. My Father Is a Pilot		3/6	Listen and Read, Let's Read, Let's Practice 3	84-85
18	6.25- 6.29	월	7. My Father Is a Pilot		4/6	Let's Write, Read and Write, Listen and Write, Let's Practice 4	86-87
		화	7. My Father Is a Pilot		5/6	Story Time, Activity, Activity 1, Activity 2	88-89
		수	7. My Father Is a Pilot		6/6	Let's Review, Project	90-91
19	7. 2- 7. 6	월	8. What Will You Do This Summer?		1/6	Look and Listen, Listen and Repeat, Let's Practice 1	92-93
		화	8. What Will You Do This Summer?		2/6	Listen and Speak, Look and Speak, Let's Sing, Let's Practice 2	94-95
		수	8. What Will You Do This Summer?		3/6	Listen and Read, Let's Read, Let's Practice 3	96-97
20	7. 9- 7.13	월	8. What Will You Do This Summer?		4/6	Let's Write, Read and Write, Listen and Write, Let's Practice 4	98-99
		화	8. What Will You Do This Summer?		5/6	Story Time, Activity, Activity 1, Activity 2	100-101
		수	8. What Will You Do This Summer?		6/6	Let's Review, Project	102-103
21	7.16- 7.20	월	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		화	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		수	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
22	7.23- 7.26	월	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		화	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
		수	심화보충(담임재량)		-	심화보충(담임재량)	-
	총시수	54

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	단원명		차시	학습주제	쪽수	비고
1	8.20- 8.24	화	9. How Was Your Vacation?		1/6	CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 땅따먹기 놀이 하기	104-105
		수	9. How Was Your Vacation?		2/6	대화 듣고 따라 말하기, 그림 보며 대화하기, 'How Was Your Vacation?' 노래하기, 카드놀이 하기	106-107
2	8.27- 8.31	월	9. How Was Your Vacation?		3/6	과거의 한 입을 나타내는 낱말 읽기, 과거의 경험에 대한 문장 읽기, 문장 만들기 활동하기	108-109
		화	9. How Was Your Vacation?		4/6	일기 완성하기, 과거에 경험에 대한 짧은 글 읽고 쓰기, 문장 듣고 완성하기, 주말 일기 쓰기	112-113
		수	9. How Was Your Vacation?		5/6	'Learning How Others Talk (1)' 이야기 읽기, 이야기가 일어난 순서대로 번호 쓰기, 문장 이어 쓰기 활동하기	112-113
3	9. 3- 9. 7	월	9. How Was Your Vacation?		6/6	단원 학습 내용 정리하기, 방학 신문 만들기	114-115
		화	10. I'm Stronger than You		1/6	CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 카드 집기 놀이 하기	116-117
		수	10. I'm Stronger than You		2/6	대화 듣고 따라 말하기, 그림 보며 대화하기, 'I'm Taller than Yon' 찬트 하기, 비교하는 말 하기	118-119
4	9.10- 9.14	월	10. I'm Stronger than You		3/6	비교하기에 대한 낱말 읽기, 비교하기에 대한 짧은 글과 문장 읽기, 짝 맞추기 놀이 하기	120-121
		화	10. I'm Stronger than You		4/6	비교하는 문장 쓰기, 가족을 비교하는 짧은 글 읽고 쓰기, 문장 듣고 완성하기, 추측하기 놀이 하기	122-123
		수	10. I'm Stronger than You		5/6	'Learning How Others Talk (2)' 이야기 읽기, 이야기 완성 하기, 문장 빙고 놀이 하기	124-125
5	9.17- 9.21	월	10. I'm Stronger than You		6/6	단원 학습 내용 정리하기, 우리 반 알아보기	126-127
		수	11. What Do You Want to Do?		1/6	CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 카드 빙고 놀이 하기	128-129
7	10. 1-10. 5	월	11. What Do You Want to Do?		2/6	대화 듣고 따라 말하기, 그림 보며 대화하기, 'What Do You Want to Do?' 노래하기, 이어 말하기 놀이 하기	130-131
		화	11. What Do You Want to Do?		3/6	원하는 것을 나타내는 문장 읽기, 원하는 것을 나타내는 짧은 글 읽기, 말판 놀이 하기	132-133
8	10. 8-10.12	월	11. What Do You Want to Do?		4/6	원하는 것을 나타내는 문장 쓰기, 내가 하고 싶은 일에 대한 문장 쓰기, 대화 듣고 정보 찾아 쓰기, 조사하기 활동하기	134-135
		수	11. What Do You Want to Do?		5/6	'Learning How Others Talk (3)' 이야기 읽기, 이야기와 관련된 듣기와 쓰기 활동하기, 역할놀이 대본 쓰기	136-137
9	10.15-10.19	월	11. What Do You Want to Do?		6/6	단원 학습 내용 정리하기, 희망 사항 목록 만들기	138-139
		화	12. Will You Help Me, Please?		1/6	CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 도움 요청하기 놀이 하기	140-141
		수	12. Will You Help Me, Please?		2/6	대화 듣고 따라 말하기, 그림 보며 대화하기, 'Will You Help Me, Please?' 노래하기, 문제 해결하기 놀이 하기	142-143
10	10.22-10.26	월	12. Will You Help Me, Please?		3/6	CD-ROM 타이틀 보며 따라 읽기, 짧은 대화 읽기, 문장 따먹기 놀이 하기	144-145
		화	12. Will You Help Me, Please?		4/6	그림 보고 대화 완성하기, 일과표 보고 대답 쓰기, 대화 완성하기, 문장 전달하기 놀이 하기	146-147
		수	12. Will You Help Me, Please?		5/6	'Learning How Others Talk (4)' 이야기 읽기, 이야기와 관련된 듣기와 말하기 활동하기, 역할놀이 하기	148-149
11	10.29-11. 2	월	12. Will You Help Me, Please?		6/6	단원 학습 내용 정리하기, 도우미 계획표 만들기	150-151
		화	13. That's Too Bad		1/6	CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 추측하기 놀이 하기	152-153
		수	13. That's Too Bad		2/6	대화 듣고 따라 말하기, 그림 보며 대화하기, 'That's Too Bad' 노래하기, 까닭 말하기 주사위 놀이 하기	154-155
12	11. 5-11. 9	월	13. That's Too Bad		3/6	CD-ROM 타이틀 보며 따라 읽기, 짧은 글 읽기, 오목 놀이 하기	156-157
		화	13. That's Too Bad		4/6	그림 보고 대화 완성하기, 그림 보고 문장 완성하기, 대화 듣고 문장 완성하기, 문장 이어 쓰기 놀이 하기	158-159
		수	13. That's Too Bad		5/6	'A Special Christmas (1)' 이야기 읽기, 이야기와 관련된 듣기와 말하기 활동하기, 징검다리 건너면서 문장 완성하기	160-161
13	11.12-11.16	월	13. That's Too Bad		6/6	단원 학습 내용 정리하기, 만화로 까닭 말하기	162-163
		화	14. Would You Like to Come to My House?		1/6	CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 카드 알아맞히기 놀이 하기	164-165
		수	14. Would You Like to Come to My House?		2/6	대화 듣고 따라 말하기, 그림 보며 대화하기, 'Don't Take off Your Shoes' 노래하기, 친구 만들기 놀이 하기	166-167
14	11.19-11.23	월	14. Would You Like to Come to My House?		3/6	CD-ROM 타이틀 보며 따라 읽기, 짧은 대화 읽기, 친구 초대하기 놀이 하기	168-169
		화	14. Would You Like to Come to My House?		4/6	초대장과 감사 카드 완성하기, 초대장 완성하기, 대화 듣고 전자 우편 완성하기, 번갈아 달리며 받아쓰기 놀이 하기	170-171
		수	14. Would You Like to Come to My House?		5/6	'A Special Christmas (2)' 이야기 읽기, 이야기와 관련된 듣기와 쓰기 활동하기, 이야기 바꾸어 쓰기	172-173
15	11.26-11.30	월	14. Would You Like to Come to My House?		6/6	단원 학습 내용 정리하기, 학급 규칙 만들기	174-175
		화	15. It's Time to Go Home		1/6	CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 카드 알아맞히기 놀이 하기	176-177
		수	15. It's Time to Go Home		2/6	대화 듣고 따라 말하기, 그림 보며 대화하기, 'It's Time to Go Home' 찬트 하기, 원판 놀이 하기	178-179
16	12. 3-12. 7	월	15. It's Time to Go Home		3/6	CD-ROM 타이틀 듣고 문장 이어 보기, 짧은 문장 및 대화 완성하여 읽기, 도미노 카드 놀이 하기	180-181
		화	15. It's Time to Go Home		4/6	하루 일과 영어로 나타내기, 금지하는 말 적절하게 나타내기, 대화 듣고 문장 완성하기, 조언하기 놀이 하기	182-183
		수	15. It's Time to Go Home		5/6	'A Special Christmas (3)' 이야기 읽기, 이야기와 관련된 듣기와 말하기 활동하기, 크리스마스에 받고 싶은 선물 조사하기	184-185
17	12.10-12.14	월	15. It's Time to Go Home		6/6	단원 학습 내용 정리하기, 우리나라 학교의 일상 소개하기	186-187
		화	16. So Long, Everyone!		1/6	CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 듣고 말하기 놀이 하기	188-189
		수	16. So Long, Everyone!		2/6	대화 듣고 따라 말하기, 그림 보며 대화하기, 'What Middle School Are You Going To?' 노래하기, 카드 내용 말하기 놀이 하기	190-191
18	12.17-12.21	화	16. So Long, Everyone!		3/6	CD-ROM 타이틀 듣고 문장 이어 보기, 짧은 글 및 대화 완성하여 읽기, 주사위 말판 놀이 하기	192-193
		수	16. So Long, Everyone!		4/6	졸업하는 친구에게 편지 쓰기, 틀린 곳 찾아 바르게 쓰기, 대화 듣고 문장 완성하기, 대화 만들기 놀이 하기	194-195
19	12.24-12.28	수	16. So Long, Everyone!		5/6	'A Special Christmas (4)' 이야기 읽기, 이야기와 관련된 듣기와 말하기 활동하기, 인터뷰 놀이 하기	196-197
20	12.31- 1. 4	수	16. So Long, Everyone!		6/6	단원 학습 내용 정리하기, 친구, 부모님, 선생님에게 감사 카드 쓰기	198-199
	총시수	48

2. 창의적 체험활동 운영

가.  목표

앎을 적극적으로 실천하고 나눔과 배려를 할 줄 아는 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적 인재를 양성한다.

나. 기본 방향

1) 창의적 체험활동은 교과 이외의 활동으로 나눔과 배려를 실천하도록 한다.

2) 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적인 인재를 기르도록 한다.

3) 학생의 기초적인 생활습관 형성, 공동체 의식의 함양, 개성과 소질을 발현하게 한다.

4) 학생의 자주적인 실천활동을 중시하여 학생과 교사가 공동으로 협의하거나 학생들의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하게 한다.

5) 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4개 영역으로 구성하며 학교와 학년 및 포천지역사회 특성에 맞게 선택하여 융통성 있게 운영한다.

다. 지도 중점

1) 각종 행사, 창의적 특색 활동에 자발적으로 참여하여, 창의․인성 교육의 내실화로 변화하는 환경에 적극적으로 대처하는 능력을 기르고, 공동체 구성원으로서의 역할 수행하기

2) 동아리활동에 자율적이고 지속적으로 참여하여 각자의 취미와 특기를 창의적으로 계발하고, 협동적 학습능력과 창의적 태도 기르기

3) 이웃과 포천지역사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보존하는 생활습관을 형성하여 더불어 사는 삶의 가치 깨닫기

4) 흥미와 소질, 적성을 파악하여 자기 정체성을 확립하고, 학업과 직업에 대한 다양한 정보를 탐색하여 자신의 진로 탐색하기

라. 내용

영 역	성 격	활 동
자율활동	학교는 학생 중심의 자율적 활동을 추진하고, 학생은 다양한 교육 활동에 능동적으로 참여한다.	적응 활동, 자치 활동 행사 활동, 창의적 특색활동
동아리 활동	학생은 자발적으로 집단 활동에 참여하여 협동하는 태도를 기르고 각자의 취미와 특기를 신장한다.	학술활동, 문화예술활동, 스포츠활동, 실습노작활동, 청소년단활동
봉사활동	학생은 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보존한다.	교내봉사활동, 지역사회봉사활동, 자연환경보호활동, 캠페인활동
진로활동	학생은 자신의 흥미, 특기, 적성에 적합한 자기 계발활동을 통하여 진로를 탐색하고 설계한다.	자기이해활동, 진로정보탐색활동, 진로 계획활동, 진로체험활동

마. 운영 방법 및 시간배당

1) 운영 방법

가) 2009 개정교육과정 대상인 전 학년에 적용한다.

나) 창의적 체험활동에 배당된 시간 수는 영역별로 학생의 요구, 학교 및 학급 특성을 고려하여 학급 재량으로 배정하되, 학생의 발달 단계를 고려하여, 학년별로 활동 영역 및 내용을 선택하여 집중적으로 운영한다.

다) 포천지역사회의 인적, 물적 지원을 최대한 활용하기 위하여 영역별로 활용 가능한 인사, 시설, 기관, 자료 등의 자원 실태를 파악하고 다양한 활동 프로그램을 개발하여 창의적으로 운영한다.

라) 활동의 내용에 따라 전일제로 융통성 있게 운영할 수 있으며, 다양한 문화 예술 프로그램, 독서교육 프로그램 등 방과후 활동과 연계하여 운영할 수 있다.

2) 시간 배당

2018학년도 6학년 창의적체험활동 시간배당은 아래와 같다.

영역 학년		창의적 체험활동																계
		자율활동			동아리활동					봉사활동				진로활동
		적응 활동	행사 활동	창의적 특색 활동	학술 활동	문화 예술 활동	스포츠활동	실습노작활동	청소년단체활동	교내봉사활동	지역사회봉사활동	자연환경보호활동	캠페인활동	자기이해활동	진로정보탐색활동	진로계획활동	진로체험활동
6	1		23	12			13					2		2	2			54
	2		23	11		10				2					2			48
계		69			23					4				6				102

바. 평가

1) 학교와 지역 사회의 실정 및 교육 목표에 비추어 적합하게 이루어지도록 평가한다.

2) 교육목표의 설정, 평가 장면의 선정, 평가 도구의 제작, 평가의 실시 및 결과처리, 평가 결과의 해석 및 활용의 절차를 고려하여 평가한다.

3) 각 영역별로 평가관점을 마련하고 참여도, 협력도, 열정도 및 그 이외의 활동 실적등이 골고루 반영되도록 평정 척도를 작성, 활용한다.

4) 학생의 자기평가, 상호평가, 활동 및 관찰기록, 질문지, 작품 분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가한다.

5) 평가 결과는 누가기록자료를 토대로 학생의 활동 실적, 진보의 정도, 행동 변화 등을 수시로 평가한다.

사. 창의적 체험활동 운영 내용

2018학년도 1학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	학습주제		활동내용	차시	영역	비고
1	3. 2- 3. 2	금	◆시업식		◆시업식(자율활동)	1/1	자율활동
		금	◆입학식		◆입학식(자율활동)	1/1	자율활동
2	3. 5- 3. 9	수	◆가정폭력예방교육		◆가정폭력예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	인권교육
		수	◆인터넷중독예방		◆인터넷중독예방(자율활동)	1/1	자율활동	정보통신윤리교육
3	3.12- 3.16	수	◆재난대비안전교육		◆재난대비안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	재난안전
4	3.19- 3.23	수	◆재난대비안전교육		◆재난대비안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	재난안전
5	3.26- 3.30	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
		금	◆개교기념일행사		◆개교기념일행사(자율활동)	1/1	자율활동
		금	◆개교기념일행사		◆개교기념일행사(자율활동)	1/1	자율활동
6	4. 2- 4. 6	수	◆재난대비안전교육		◆재난대비안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	재난안전
		목	◆식목일행사		◆식목일행사(자율활동)	1/1	자율활동
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
		금	◆진로적성검사		◆진로적성검사(진로활동)	1/1	진로활동	진로교육
7	4. 9- 4.13	수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
8	4.16- 4.20	수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
		금	◆장애인의날행사		◆장애인의날행사(자율활동)	1/1	자율활동	장애이해교육
		금	◆장애인의날행사		◆장애인의날행사(자율활동)	1/1	자율활동	장애이해교육
9	4.23- 4.27	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
10	4.30- 5. 4	화	◆숙박형체험학습		◆숙박형체험학습(봉사활동)	1/1	봉사활동
		화	◆숙박형체험학습		◆숙박형체험학습(봉사활동)	1/1	봉사활동
		수	◆숙박형체험학습		◆숙박형체험학습(진로활동)	1/1	진로활동	진로교육
		수	◆숙박형체험학습		◆숙박형체험학습(진로활동)	1/1	진로활동	진로교육
11	5. 7- 5.11	수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
12	5.14- 5.18	수	◆1,3,5,6 건강검진		◆1,3,5,6 건강검진(자율활동)	1/1	자율활동
		수	◆1,3,5,6 건강검진		◆1,3,5,6 건강검진(자율활동)	1/1	자율활동
		수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
13	5.21- 5.25	수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
14	5.28- 6. 1	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
15	6. 4- 6. 8	화	◆1일형체험학습		◆1일형체험학습(진로활동)	1/1	진로활동	진로교육
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
16	6.11- 6.15	화	◆구강검진		◆구강검진(자율활동)	1/1	자율활동
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
17	6.18- 6.22	수	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
18	6.25- 6.29	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
19	7. 2- 7. 6	수	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
20	7. 9- 7.13	수	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
21	7.16- 7.20	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
		수	인사해요		자기 소개하기	1/1	자율활동
		목	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		목	◆동아리 활동		◆동아리 활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
22	7.23- 7.26	화	◆학부모협력수업		◆학부모협력수업(자율활동)	1/1	자율활동
		화	◆학부모협력수업		◆학부모협력수업(자율활동)	1/1	자율활동
		수	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		수	컴퓨터와 친구들		1. 컴퓨터와 여러 장치	1/1	자율활동
		목	◆여름방학식		◆여름방학식(자율활동)	1/1	자율활동
	총시수	54			자율:35 동아리:13 봉사:2 진로:4

2018학년도 2학기				포천삼정초등학교 6학년 1반
주	기 간	요일	학습주제		활동내용	차시	영역	비고
1	8.20- 8.24	월	◆여름개학식		◆여름개학식(자율활동)	1/1	자율활동
		수	◆아동학대예방교육		◆아동학대예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	인권교육
2	8.27- 8.31	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
3	9. 3- 9. 7	수	◆아동학대예방교육		◆아동학대예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	인권교육
		금	◆학생리더십캠프		◆학생리더십캠프(자율활동)	1/1	자율활동
		금	◆학생리더십캠프		◆학생리더십캠프(자율활동)	1/1	자율활동
4	9.10- 9.14	수	◆아동학대예방교육		◆아동학대예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	인권교육
5	9.17- 9.21	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
8	10. 8-10.12	수	◆아동학대예방교육		◆아동학대예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	인권교육
9	10.15-10.19	수	◆재난대비안전교육		◆재난대비안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	재난안전
10	10.22-10.26	수	◆재난대비안전교육		◆재난대비안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	재난안전
11	10.29-11. 2	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
12	11. 5-11. 9	수	◆재난대비안전교육		◆재난대비안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	재난안전
13	11.12-11.16	수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
14	11.19-11.23	수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
15	11.26-11.30	수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
16	12. 3-12. 7	수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
17	12.10-12.14	수	여름개학식		교실 청소 및 정리 정돈하기	1/1	봉사활동	봉사
		수	◆학생자치회의		◆학생자치회의(자율활동)	1/1	자율활동
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
		금	◆동아리활동		◆동아리활동(동아리활동)	1/1	동아리활동
18	12.17-12.21	월	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
19	12.24-12.28	월	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		수	◆교통안전교육		◆교통안전교육(자율활동)	1/1	자율활동	교통안전
		목	환경보호 활동		깨끗한 학교를 위해 내가 할 수 있는 일 실천하기	1/1	봉사활동
		목	성폭력 예방		내 몸은 보물이에요(내 몸을 보호하기 위해 할 일)	1/1	자율활동	보건(성교육)
		금	◆자치회임원선거		◆자치회임원선거(자율활동)	1/1	자율활동
		금	◆자치회임원선거		◆자치회임원선거(자율활동)	1/1	자율활동
20	12.31- 1. 4	월	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		수	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		목	◆통일교육		◆통일교육(자율활동)	1/1	자율활동	통일교육
		목	◆통일교육		◆통일교육(자율활동)	1/1	자율활동	통일교육
		금	진로교육		꿈, 끼 탐색하기	1/1	진로활동	진로교육
		금	진로교육		꿈, 끼 탐색하기	1/1	진로활동	진로교육
21	1. 7- 1. 8	월	◆실종유괴예방교육		◆실종유괴예방교육(자율활동)	1/1	자율활동	안전교육
		화	◆종업식		◆종업식(자율활동)	1/1	자율활동
		화	◆70회 졸업식		◆70회 졸업식(자율활동)	1/1	자율활동
		화	◆70회 졸업식		◆70회 졸업식(자율활동)	1/1	자율활동
		화	◆70회 졸업식		◆70회 졸업식(자율활동)	1/1	자율활동
	총시수	48			자율:34 동아리:10 봉사:2 진로:2

아. 동아리 운영 내용

1) 1학기 동아리 활동 : 골프

(1) 대  상 : 전교생

(2) 추진 기간 : 2018. 4. ~ 2018. 7. (연중)

(3) 교과 편제 : 창의적체험활동 중 동아리활동 시간, 각 학년당 13시간

(4) 장  소 : 교내 골프장

2) 1학기 동아리 활동 : 반별동아리

(1) 대  상 : 전교생

(2) 추진 기간 : 2018. 8. ~ 2018. 12.  (연중)

(3) 교과 편제 : 창의적체험활동 중 동아리활동 시간, 1~2학년 5시간. 3~6학년 10시간     (4) 장  소 : 각 반 교실

3) 세부 일정 및 학년별 배당시간

연번	날짜	교시	관련 학년 및 배당시간						비고
			1	2	3	4	5	6
1	04.05(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1	골프 동아리
2	04.12(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
3	04.19(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
4	04.26(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
5	05.17(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
6	05.31(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
7	06.07(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
8	06.14(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
9	06.21(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
10	06.28(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
11	07.05(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
12	07.12(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
13	07.19(화)	각 1~6교시	1	1	1	1	1	1
1학기 소계			13	13	13	13	13	13	78
14	11.16(금)	1․ 2학년 : 5교시, 3․ 6학년 : 5․ 6교시	1	1	2	2	2	2	반별 동아리
15	11.23(금)		1	1	2	2	2	2
16	11.30(금)		1	1	2	2	2	2
17	12.07(금)		1	1	2	2	2	2
18	12.14(금)		1	1	2	2	2	2
2학기 소계			5	5	10	10	10	10	50
학년 소계			18	18	23	23	23	23	128

3. 현장학습 지도 계획

가. 목적

1) 학생의 자기주도적 진로탐색 능력 신장을 통한 개인 삶의 질 향상

2) 학교, 학부모, 지역사회가 함께하는 현장 중심의 진로 설계와 진로탐색 교육 활       성화 정착

3) 직업 현장 방문과 체험을 통해 학생 자신의 직업에 대한 생각을 성장 시키고         미래 설계 지도

4) 다양한 체험 활동을 통한 잠재 능력 개발의 기회를 확대

5) 다양한 체험 활동을 통하여 공동체 의식과 바른 인성 함양

6) 농촌 벽지 아이들이 체험하기 어려운 현장을 직접 체험하여 진로 탐색 의욕 신장

7) 장애우 친구들과 함께 탐구 활동하는 기회를 마련해 주어 서로간의 유대관계를       이어줄 대화 체험의 장 마련

나. 방침

1) 전교생(순회학생) 및 유치원 학생(원생)을 대상으로 한다.

2) 학생의 인솔과 인원 관리는 담임교사가 함을 원칙으로 한다.

3) 학년별로 나누어 주제를 달리하여 체험학습을 실시한다.

4) 식중독 및 각종 안전사고에 대비한다.

5) 담임교사는 아동의 안전 생활 지도에 최선을 다한다. 사전에 예방 교육을 철저       히 실시하고, 체험활동 시에도 철저한 위생 관리에 노력한다.

6) 환경 보호에 힘쓰며 공중도덕을 지키고 자기 쓰레기는 자기가 처리하도록 한다.

7) 체험 학습을 위한 계획을 세워 사전 ․ 사후 지도를 학급별로 실시한다.

8) 학교회계 관계법의 의거하여 적절한 경비로 현장 체험 학습의 교육적 효과를 높인다.

9) 탐구 과제를 제시하여 테마 학습이 이루어지도록 한다.

다. 세부 추진 계획

1) 숙박형 체험학습

가) 일 시 : 2018. 5. 1(화)-5. 2(수)

나) 장 소 : 미정

다) 대 상 : 4-6학년 학생

라) 이동 수단 : 미정

2) 고장탐방체험교육

가) 일 시 : 2018. 6. 5(화)

나) 장 소 : 미정

다) 대 상 : 1-6학년 학생

라) 이동 수단 : 미정

라. 안전 지도

가. 학교계획에 의한 사제동행

나. 요 보호자 명단 파악 지도

다. 교통안전 지도

라. 안전사고에 대비하여 유해 물품을 절대 휴대 금지

마. 질병 예방 지도

바. 성희롱ㆍ성매매 예방 교육 실시

사. 식중독 등 집단환자 발생예방

아. 위험시설ㆍ환경으로부터의 안전지도

자. 화재예방 지도

차. 공중도덕 및 문화재 관람질서 준수

마. 기대 효과

1) 발달 단계에 맞는 체계적이고 효율적인 진로교육 정착

2) 자기주도적 진로 개척 능력 향상으로 행복한 미래 설계

3) 다양한 진로 체험프로그램 지원 및 운영으로 학생의 진로탐색 능력 신장

4) 교원의 진로교육에 대한 인식 제고 및 전문성 신장으로 학교 현장의 진로교육 활성화

5) 다양한 놀이 체험을 통한 학생들의 건강한 신체 발달과 공동체 활동을 통한 학생상호간 유대감 강화 및 학교폭력 예방

4. 기본 생활지도 계획

가. 목적

학교 교육 활동을 통하여 질서, 청결, 예절 및 안전한 생활을 영위할 수 있게 하며, 민주 시민으로서의 자질을 함양하게 하고 궁극적으로 자아를 실현할 수 있게 한다.

나. 방침

1) 기본 생활 습관과 판단력을 길러 예절바른 생활을 하도록 한다.

2) 질서가 생활의 기본이 되도록 중점 지도한다.

3) 생활 전반에 걸쳐 청결한 생활을 함으로써 건강한 생활을 영위할 수 있도록 지도한다.

4) 학교내․외의 모든 교육 활동을 안전교육을 강화하여 안전의식의 습관화를 형성한다.

다. 생활 지도 중점

1) 자율적인 생활 지도

- 전교 어린이회 활동을 강화한다.

- 생활 지도에 관한 교원 연수를 실시한다.

2) 적극적인 생활 지도

- 기본 생활 습관 지도를 지속적으로 실시한다.

- 건전한 놀이를 하도록 유도한다.

- 질서 교육을 강화한다.

- 용의 및 소지품의 건전화를 위한 지도를 실시한다.

- 안전 교육을 실시한다.

- 언어 활동의 순화를 위한 지도를 강화한다.

3) 가정, 사회와의 협력 지도

- - 가정교육의 기능을 강화한다.

- 홍보 활동을 실시한다.

4) 관련 지도 내용

구 분	관련 지도
자율적인 생활 지도	∙ 어린이회 활동 ∙ 자체 연수
적극적인 생활 지도	∙ 기본 생활 관련 자료 ∙ 교내 생활지도 ∙ 전 교육과정을 통해 수시 지도
가정, 사회와의 협력 지도	∙ 각 가정에 협조요청

라. 일일 기본 생활 지도

때	지킬 일
등 교 시	∙ 학습 준비물 다시 살펴보기 ∙ 부모님께 인사하기 ∙ 교통법규 지키기 ∙ 친구들과 인사하기
아침 시간	∙ 등교 후 교문 밖에 나가지 않기 ∙ 책가방 정리, 책상에 넣기(사물함에 넣기) ∙ 신발 정리 정돈 ∙ 자습은 조용히 스스로의 힘으로 마치기 ∙ 일인 일역 및 당번 활동하기 ∙ 창문 열기
수업 시간	∙ 바른 자세로 선생님 바라보기 ∙ 쓰기 자세, 말하기 자세 등 바로 하기 ∙ 친구와 장난하지 않기
쉬는 시간	∙ 용변과 볼 일을 마친 후 다음 학습 준비하기 ∙ 복도 계단에서 좌측통행하기 ∙ 학교 물건 아껴 쓰기
점심 시간	∙ 손을 깨끗이 씻은 후 식사하기 ∙ 감사하는 마음으로 식사하기 ∙ 바른 자세로 식사하기 ∙ 식사 후 뒷정리 깨끗이 하기
청소 시간	∙ 모둠별로 역할 분담 ∙ 유리창 청소 지도
하 교 시	∙ 친구와 헤어질 때 인사하기 ∙ 교통수칙 지키기 ∙ 군것질 하지 않기
기 타	∙ 창턱에 올라가지 않기 ∙ 수도꼭지 잘 잠그기

5. 안전교육 연간 지도 계획

7대 안전영역 (아동복지법영역)	중분류	소분류	관련 교과	차시 주제	시수	교육시기	소계
❶ 생활 안전	유괴·미아 사고 예방	유괴·미아사고 방지	창체	학교주변 알기	1	3.8	12
	신체활동 안전	체육 및 여가활동안전	체육	구기 운동 시 주의점 알리기	1	4.6
	신체활동 안전	체육 및 여가활동안전	창체	안전한 수학여행	2	4.27
	유괴·미아 사고 예방	유괴·미아사고 방지	창체	수학여행 유괴예방교육	2	4.28
	유괴·미아 사고 예방	유괴·미아사고 방지	사회	고장탐방체험 유괴예방교육	2	9.21
	유괴·미아 사고 예방	유괴·미아사고 방지	체육	4H 경진대회 유괴예방교육	2	9.28
	유괴·미아 사고 예방	유괴·미아사고 방지	창체	문화예술동아리발표회 유괴예방교육	2	10.18
❷ 교통 안전	대중교통 안전	대중교통 이용 안전수칙	창체	수학여행 안전한 버스이용	2	4.26	12
	대중교통 안전	대중교통 이용 안전수칙	창체	수학여행 안전한 버스이용	2	4.27
	대중교통 안전	대중교통 이용 안전수칙	창체	수학여행 안전한 버스이용	2	4.28
	대중교통 안전	대중교통 이용 안전수칙	사회	고장탐방체험 안전한 버스이용	2	9.21
	대중교통 안전	대중교통 이용 안전수칙	체육	4H 경진대회 안전한 버스이용	2	9.28
	대중교통 안전	대중교통 이용 안전수칙	창체	문화예술동아리발표회 안전한 버스이용	2	10.18
❸ 폭력 및 신변 안전	성폭력	성폭력 예방 및 대처방법	도덕	소중한 나 지키는 방법 알기	1	3.3	8
	자살	자살예방 및 대처방법	도덕	올바른 자긍심 갖기	1	3.10
	학교폭력	물리적 폭력	도덕	절제하는 마음 키우기	1	3.31
	학교폭력	언어/사이버 폭력	도덕	친구에게 고운 말로 편지쓰기	1	5.19
	학교폭력	집단 따돌림	도덕	평화롭고 행복한 교실 만들기	1	6.2
	아동학대	아동학대	도덕	아동학대를 이해하고 바르게 판단하기	1	9.29
	가정폭력	가정폭력	도덕	가정폭력을 이해하고 평화로운 세상 만들기	1	10.13
	아동학대	아동학대	국어	아동학대 예방에 대한 기사문 쓰기	1	12.4
❹ 약물· 사이버중독	사이버중독	인터넷게임 중독	도덕	절제를 위한 올바른 선택	1	4.14	10
	사이버중독	인터넷게임 중독	도덕	절제하는 마음 키우기	1	4.21
	약물중독	흡연예해 및 예방	체육	금연환경 만들기	2	7.21
	사이버중독	스마트폰중독	사회	과학기술의 발달이 우리 생활에 미치는 영향 알기	1	12.6
	사이버중독	인터넷게임 중독	사회	과학기술의 발달이 가져온 사회문제 생각하기	1	12.8
	사이버중독	스마트폰중독	사회	정보사회의 문제점과 해결방안 생각하기	1	12.13
	사이버중독	스마트폰중독	국어	스마트폰 중독의 실태를 알고 주장하는 글쓰기	1	12.15
	사이버중독	스마트폰중독	국어	스마트폰 중독 문제에 대한 주장하는 말하기	1	12.18
	사이버중독	스마트폰중독	국어	스마트폰 중독 문제에 대한 주장하는 말하기	1	12.19
❺ 재난 안전	화재	화재발생시 안전수칙	창체	수학여행 숙소 안전교육	2	4.26	6
	자연재난	지진, 낙뢰 발생시 대처 요령	창체	재난대응훈련	3	5.24-26
	화재	소방훈련	창체	소방훈련	1	9.7
❻ 직업 안전	직업안전의식	직업안전의식의 중요성	실과	다양한 직업의 세계	2	3.3	3
	직업안전의식	직업안전의식의 중요성	사회	우리 경제의 성장을 위하여 노력한 사람들 알기	1	6.28
❼ 응급 처치	상황별 응급처치	갑작스런 상황에서 응급처치	창체	안전한 물놀이 수칙 익히기	1	7.28	2
	상황별 응급처치	갑작스런 상황에서 응급처치	창체	안전한 겨울을 보내는 방법 알기	1	12.22
6학년 7대 안전교육 총 시수 ⇒ 52시간

6. 보건교육 연간 지도 계획

단원	차시별 제재	차시	주요내용 및 활동	비고
1.건강의 이해와 건강생활	내가 일자목이라고요? 허리가 휘기도 한다고요?	1/17	- 발의 중요성, 발 건강을 위한 방법 - 바른 자세를 해야 하는 이유
	과자 알고 먹어요	2/17	- 식품첨가물의 위험성을 알고 건강에 - 안전한 식품 선택
2.질병예방과 관리	잘못된 습관이 병을 만들어요	3/17	- 생활습관병의 의미 - 생활습관병의 예방법
	전염병에 걸렸어요	4/17	- 전염병의 의미, 예방법
3. 흡연, 음주, 약물오남용 예방	잘 쓰면 약! 잘못 쓰면 독	5/17	-약물 오용과 남용이 건강에 미치는 영향 - 약물 오용과 남용의 예방법
	담배 싫다고 말해요	6/17	- 청소년 흡연이 건강에 미치는 영향 - 흡연 권유를 거절하는 방법
	술, 건강에 해로워요	7/17	- 술이 건강과 청소년에 미치는 영향 - 음주에 대한 바른 가치관
4.성과 건강	동생이 태어났어요	8/17	- 난자와 정자의 수정과정 - 태아의 성장과정과 분만과정
	이성친구 사이에도 예절이 필요해요	9/17	- 성장 단계별 이성에 대한 관심과 변화 - 이성친구를 사귈 때 필요한 예절
	야한 장면, 이제 그만	10/17	- 음란물이 우리에게 미는 영향
	성은 사고파는 물건이 아니예요	11/17	- 성매매의 뜻 - 성매매의 문제점과 예방법
	남자, 여자 차별하지 말아요	12/17	- 성 고정관념과 성차별의 개념
5.정신건강	게임 없이는 못 살아!	13/17	- 게임중독의 뜻과 문제점 - 게임중독의 예방법
7.사고예방과 응급처치	다리를 삐었어요	14/17	- 심폐소생술등 각종 응급처치방법
		15/17	- 심폐소생술 및 각종 응급처치 실습
	4분의 기적! 생명구하기	16/17	- 산소부족이 뇌에 미치는 영향 - 심폐소생술이 중요한 이유, 방법
		17/17	- 심폐소생술 실습
총 17시간

7. 창의적 교육과정 운영

가. 교육과정 재구성의 목적

우리나라는 중앙 집권형 교육과정 개발체제를 가진 나라로서 국가교육과정을 가지고 있지만 교육과정 자율화에 대한 요구가 계속되면서 7차 교육과정부터 국가에서 일방적으로 만들어서 주어지는 교육과정의 틀에서 벗어나, 교육을 실천하는 학교에서 다양하게 만들어가는 교육과정의 전환을 요구하는 있으며 이는 곧 교육과정 재구성을 요구하고 있는 것이라 할 수 있다.

이러한 교사수준의 교육과정 재구성이란 동학년 교사들이 협동하여 중, 장기적으로 어떤 원칙에 의거하여 교육과정을 변경하는 것을 의미하며 또 학급수준에서 각 개별 교사들이 창의적으로 융통성 있는 수업계획을 준비하는 의미도 포함될 수 있다.

교육과정 재구성의 목적은 아동이나 인간보다 지식 그 자체나 교과서의 순서가 우선시됨으로써 인간이 수단화되는 비인간화 현상을 극복하려는 아동 중심 교육 정신으로부터 출발하였다. 여기서 교육과정을 재구성하려는 교사들이 잊지 말아야 할 것은 재구성의 목적과 이유이다. 교육과정 재구성은 그 자체가 목적이 아니라 바람직한 아동의 성장 발달을 위한 수단이라는 것이다. 그리하여 교육과정을 재구성하려는 교사는 교사로서의 확고한 아동 중심적 교육관의 바탕아래 아동의 흥미, 아동의 욕구, 아동의 특성 등을 고려하고 학습 환경의 구성, 학습 자료의 준비, 다양한 교수 방식의 고안, 학부모 및 지역사회의 요구 등을 참고하여야 한다. 즉, 아동 중심 교육을 위한 교육과정 재구성은 아동 교육의 본질적 이념과 정신을 실현하기 위한 목적으로 교육과정을 재구성한다는 전제를 잊지 말아야 한다는 것이다.

나. 교육과정 재구성의 필요성

교육과정 재구성이 왜 필요한지 아동교육 측면에서 정리해 보면 다음과 같다.

1) 아동 중심 교육 철학

교육과정은 아동의 특성, 경험, 흥미, 적성, 관심, 성취 수준이 그 때 그 때 반영되어야 하고 교과나 지식이 목적이 되고 통합된 인격체로서의 아동이 수단이 되어서는 안 된다.

'교육과정에 맞추는 아동'의 체제 속에서 아동은 적극적이고 능동적인 학습의 주체가 되기보다는 교육과정의 틀 속에 짜 맞춰지게 되고 자연히 학습의 수동적, 소극적 존재가 될 수밖에 없다. 아동의 발달과 요구에 맞지 않는 교육은 아동에게 심한 스트레스를 주어 인성의 왜곡, 창의성의 말살 등을 가져온다는 연구가 있다.

그래서 교육과정은 아동의 참여 속에서 재구성해 나가야 한다.

2) '교육과정에서 무엇을?, 왜? 짰느냐

교사들은 교과서 내에 있는 교육과정의 내용들이 가르치는 아동들의 삶에 얼마나 가치 있는 것인가에 대한 의문을 가져보지를 못한다. 가르치는 아동에게 가치 있는 것이 '무엇'이며 '왜' 가르쳐야 할 것인가에 대해 고민하는 교사는 재구성의 필요성을 느끼지 않을 수 없을 것이다. 우리 교사들은 '어떻게'에만 집착하는 나머지 '무엇을', '왜'라는 측면을 소홀히 하는 경우가 많다. 기존의 교과서는 불변의 진리가 아니라 각자 아동에게 적절히 활용되는 하나의 학습 자료로 인식할 필요가 있다.

3) 교육과정 내 횡적, 종적 관련성이 부족하다.

교육과정 개편과정에서 각 교과마다 교과의 전문가들은 각자 자기 분야의 내용에 대해 종적으로 강조하고 교과간 관련성에 대한 횡적 연관성이나 교과간 통합 과정에 대한 배려가 없는 것이 큰 문제점으로 지적된다. 교육과정 제정의 중요한 목적이 아동의 전인적 성장이라는 이념을 간과해서는 안 되므로 교과간 횡적 통합 뿐만 아니라 교육과정 전체의 통합적 접근을 위해 교육과정 재구성을 필수적으로 요구된다.

4) 교사와 아동의 입장에서 다시 한 번 재구성되어야 한다.

교사 자신이 교육과정을 통찰하고 현장의 환경에 맞는 교육과정으로 재구성하였을 때만 교사는 자신의 인생관, 교육관, 아동관으로 교육할 수 있게 되고, 아동으로 하여금 감동을 줄 수 있을 것이다. 교사 자신의 의지가 반영되지  않고 앵무새처럼 남의 지식을 베껴 가르친 지식은 아동의 마음에 들어오지 않는다. 교사로서의 열정과 의지로 교육과정을 재구성했을 때 교직의 전문성은 더욱 확보되고 교사는 보다 자신감을 가지고 교육하는 일에 만족할 수 있을 것이다.

다. 교육과정 통합의 필요성

초등교육에서 통합의 필요성을 제시하면 다음과 같다.

첫째, 인간은 통합된 전일체이다. 그러므로 본래 전인적 인격을 지난 통합적 존재인 아동을 이한 교육과정은 마땅히 통합적이어야 한다.

둘째, 아동의 삶은 통합적이다. 우리는 삶을 살아가면서 부딪치는 문제를 해결하려고 할 때나 경험을 통해서 배우려고 할 때, 여러 다양한 교과를 초월한 통합된 지식과 기술을 활용해야 한다. 따라서 특정 교과내용이 중심을 차지하지 않고 통합성을 추구한다면 학교에서 배운 내용과 방법들은 더 넓은 실세계에 적용(통합)하는데 도움이 될 것이다.

셋째, 아동의 발달심리학적 측면에서 볼 때 아동기는 통합성의 시기이다. 아동은 미분화된 통합성을 특징으로 하며 경험이 이론적으로 분석되기 어려운 시기이다. 특히, 저학년은 인지적으로도 전조작적 시기에 속하며 자기중심적 사고의 발달 특성을 지닌 존재로서, 분과된 지식을 받아들여 내면적으로 통합할 수 있는 발달 수준이 되지 못한다. 또한 지속성이 부족한 시기이기 때문에 계속적인 관심을 유발할 수 있기 때문에 아동이 필요로 하는 다양하고 변화 있는 학습과제와 활동들을 통합적으로 제시하여 아동들의 보다 적극적인 참여를 유발하여 인격의 통함까지 가져올 수 있게 하여야 한다.

넷째, 간학문적 통합을 통해 교과의 중복을 피할 수 있다. 각 교과목 간에는 내용이 중복됨으로써 수업 부담이 가중될 뿐 아니라 각 학문 영역에서는 기하급수적으로 지식의 양이 늘어나고 있다. 간학문적 통합을 통해 교과들 간의 중복을 피할 수 있고 아동의 수업 부담을 줄여 주고 상대적으로 통합된 소수의 교과용 도서 및 자료의 질을 높일 수 있는 재원을 절약해 주어 학습 부담을 경감시켜 줄 수 있다.

다섯째, 내적 동기를 유발하는 수업을 할 수 있다.

교과 중심체제와 교사 중심체제는 아동의 심리적 욕구에 적절히 대처하지 못했으며 아동의 탐구정신에 충분한 도전감을 제공하지 못했다. 통합교육과정은 주로 생활주변의 주제 중심 통합이나 프로젝트 접근법 등에 초점이 맞추어지며 아동의 흥미, 호기심 및 내적동기가 유발되어 즐거움을 북돋워 준다.

이러한 통합의 필요성을 통해 통합된 삶의 과정으로서 아동 중심교육이 실현되는 교실의 아동은 통합된 인격체로서 보다 조화롭게 성장 발달 할 것이다.

- 프로젝트 접근법(레지오 에밀리아의 한국 적용) 중에서-

라. 포천삼정초등학교 교육과정 통합 방안

1) 교육과정 통합 유형

교육과정 통합의 유형에는  분절형, 연관형, 둥지형, 계열형, 공유형, 거미줄형, 선형, 완전통합형(교과통합형) 유형이 있다.

유형	내용
분절형(Fragmented)	교과독립형, 교과 분리형 각 학문이 뚜렷이 분리되는 전통적 모델로서 교과영역에서 중요한 것을 쉽게 떼어낼 수 있다.
연관형(Connected)	연결형, 단일교과 내 주제부분 연결형 각 교과영역 안에서 주제와 주제간, 개념과 개념 간, 한 가지 기술과 관련된 기술 간, 하루의 공부와 다음날의 공부 간, 한 학기의 아이디어와 다음 학기의 아이디어 간의 연관을 분명히 드러내는 유형
둥지형(Nested)	단일 교과 내 기능 전체 통합 각 교과영역 안에서 교사가 사회적 기능, 사고기능, 특정한 내용에 관련된 기능 등의 여러 개의 기능을 동시에 기르고자 하는 모델
계열형(Sequenced)	복수교과 병렬형 여러 교과에서 비슷한 단원을 다룰 때 여러 교과에서 다루는 주제의 순서를 재배열하여 비슷한 단원을 이어서 혹은 병렬적으로 가르치는 유형
공유형(Shared)	다른 분야를 포함하는 교육과정 우산을 만드는 것으로 각각의 학문 내에서 나온 아이디어가 학문간에 서로 공유되어 있을 때 가능하며 두 학문이 공유하는 요소로부터 공통 개념을 찾아내는 유형
거미줄형(Webbed)	주제 중심 교과 통합형 수업의 일부분에 있어서 특정한 개념이나 주제 혹은 문제를 중심으로 하여 여러 교과를 통합하는 모형
선형(Threaded)	연속형, 동일주제, 제재 연속형 메타교육과정 접근으로 여러 학문을 관통하는 사고기능, 사회적 기능, 다지능, 공학, 학습기능을 꿰는 접근으로 모든 교과내용의 핵심을 대체하거나 가로지르는 메타교육과정에 초점을 둔다.
완전통합형 (교과통합형)	여러 교과에 걸쳐 중복되는 기술, 개념, 태도 등을 융합하는 것으로 단순히 주제 연결식이 아니라 교과간에 공동 주제를 용해하여 제3의 교과로 생성한다. 학생들이 여러 교과간의 상호 관련성이나 상호 연결 주제를 쉽게 학습할 수 있다.

이에 본교에서는 교육과정 통합유형으로 거미줄 형에 해당되는 주제중심 교과 통합형으로 선택하여 학년 교육과정을 구성하기로 하였다.

2) 교육과정 통합의 절차

➀ 국가 교육과정의 1, 2학기 전체 영역을 개괄적으로 파악한다.

➁ 본격적인 수업에서는 교사와 아동이 함께 짜는 주제의 발현 과정에 전개되겠지만, 교육계획의 중요한 결정권자인 교사의 수업계획이 국가교육과정의 내용 영역과 동떨어질 수는 없기 때문에 동학년회 등에서 일단 예비 주제를 선정한다. 국가 교육과정 내용 영역에는 위의 첫째 항에서 제기한 시수 문제도 맞물려 있기 때문이다.

➂ 주제가 정해지면 전 교과에서 그 주제와 관련된 단원과 시수를 추출하여 공부할내용을 선정한다. 주제와 관련된 단원안에 있는 교수요목 및 학습 요소를 중심으로 공부할 내용과 시수를 표기한다.

➃ 내용이 선정되면, 내용의 성격에 따라 서로 관련 있는 내용의 학습요소끼리 분류한다.

➄ 분류한 내용을 조직할 때는 학습의 순서와 위계를 따지면서 학습 주제에 따를 전 과정을 학습내용의 계열성(sequence)과 범위(scope)를 고려하여 재조직한다.

➅ 교사와 아동이 함께 브레인스토밍을 하기 전에 동학년 협의를 통해 예비 주제망을 작성하여 학생들의 사고와 전개될 활동과정 등을 예견해 본다.

➆ 대주제, 중주제에 따른 연간 혹은 월간 계획을 작성한다.

➇ 중주제를 중심으로 교수-학습의 과정에 따라 학생들의 학습 전개 과정을 주간 단위로 작성한다.

➈ 일일 계획안을 중심으로 주제중심 수업을 실시한다.

3) 발현적 교육과정으로의 추구

발현적 교육과정(emergent curriculum)이란 사전에 학습내용을 구체적으로 확정하지 않고 잠정적인 교육 내용만 예측하여 설정하되, 학습 활동 속에서 교사와 학생들과의 협의를 통하여 학생들의 발달 수준에 맞는 학습 주제를 자연스럽게 발현해 나가는 교육과정을 말한다. 발현적 교육과정은 교육과정 자체가 초점이 아니라 아동이 초점이 된다. 즉, 발현적교육과정은 아동의 흥미에서 발현된다. 아동의 흥미를 관찰하고 그들의 관심에 귀 기울이고 그들의 아이디어를 기록하면서 교육자의 상호 협력적 조정 과정을 거쳐 주제를 선택한다.

이러한 교육과정을 상호 조정적 협력 교육과정이라고 하고 본교에서는 발현적교육과정으로 추구를 위해 교육과정 진행하면서 학생들의 발달 수준에 맞는 학습 내용을 학생들의 흥미와 욕구에 부응하여 학습 동기를 유발하면서 운영한다.

4) 창의지성 학년(교과)교육과정 재구성

경기도 혁신 교육정책 중 하나인 창의지성 교육과정의 편성․운영의 방향을 반영하여 지역 및 학교의 특수한 여건 및 학습자의 소질과 흥미를 고려하여 문화예술교육주제로 교육과정을 통합 편성 재구성하여 운영한다.

주제	학습기간	비고
문화 예술교육	2학기 2주	가을대운동회와 연계 운영

5) 창의지성 학년(교과)교육과정 재구성 내용

1. 주제명 : 나도 주인공, 너도 주인공, 우리 모두 주인공! (교육 무용)

2. 핵심역량 : 자주적행동역량, 비판적성찰역량, 창의적사고역량, 의사소통역량, 문화적소양역량, 협력적문제해결역량, 민주시민역량

핵심 역량	주요 활동
자주적행동역량	표현활동에 대해 고민하고 특징 살려 공연 연습하기
창의적사고역량, 비판적성찰역량	다양한 음악을 듣고 주제 및 장면을 떠올려보기
문화적소양역량 민주시민역량	공연 예절을 지키며 무용 공연하기
의사소통역량 창의적사고역량	주제와 음악에 어울리는 표정과 몸짓으로 실감나게 표현하며 공연 연습하기
협력적문제해결역량	친구와 마음을 맞추어 공연 연습하기

3. 재구성 이유

교육에서 무용의 역할은 신체적·정신적·사회적으로 미완성의 인간을 신체활동을 통해 완성된 인간으로 변화시키는 과정을 교육이론의 기준으로 삼는다. 따라서 교육무용 이념은 '무용에 의한 교육', '무용교육을 통한 교육'에 있으며 무용이 전인교육의 수단인 동시에 목적이다. 교육무용을 통해서 얻을 수 있는 효과는 인간의 인지적·심리 운동적·정의적 영역이 조화롭게 발달하고, 문화를 인지하고 창조할 수 있는 문화적 인간을 형성하며, 무용의 직접적인 훈련을 통하여 적극적 인간을 완성할 수 있다. 또한 실질적인 효과에 있어서 학생 교육 시에는 사물과 자연에 대한 느낌을 나름대로 표현하는 표현력을 길러 주고, 실생활의 경험과 상상을 토대로 고차원적인 표현과 여러 신체의 감각을 익힘으로써 건전한 인간으로 육성할 수 있다. 교육 무용 체험을 통해 창의력과 사고력을 함양하고자 한다.

4. 적용 시기 : 2018. 09. 03. ~ 09. 18. (문화예술교육주간 운영)

5. 재구성 교과 단원 및 성취 수준

교과	단원 및 차시	성취 기준	비고
음악	17. 놀람 교향곡(2)	․ 변주곡 형식에 따라 다르게 표현하기
	20. 운명 교향곡(2)	․ 동기의 반복, 변화, 주제의 특징에 따라 다르게 표현하기
체육	4. 표현활동 (12)	․ 생활 속에서 주제 찾아 몸으로 표현하기 ․ 음악 속에서 주제 찾아 몸으로 표현하기 ․ 이야기를 주제로 하여 몸으로 표현하기 ․ 무용 공연 구성하기 ․ 무용 공연 발표하기 ․ 주제 표현 작품 감상하기

6. 교육과정 재구성표

순	단원 및 차시	교과서 (쪽)	학습주제	학습 내용	교육과정 재구성 활동
1	17. 놀람교향곡 (2)	음악 (36~37쪽)	음악을 듣고 주제 및 장면을 떠올리며 어울리는 표정과 몸짓으로 무용하기	․ 변주곡 형식에 따라 여러 방법으로 표현하기 ․ 악기 음색에 따라 여러 방법으로 표현하기	교육무용 공연 준비하기 -음악에 어울리는 몸짓 알아보기
2	20. 운명 교향곡 (2)	음악 (42~43 쪽)	음악을 듣고 주제 및 장면을 떠올리며 어울리는 표정과 몸짓으로 무용하기	․ 주제의 특징에 따라 어울리는 몸짓으로 표현하기 ․ 음악의 형식과 악기의 음색에 따라 여러 방법으로 표현하기	교육무용 공연 준비하기 -음악에 어울리는 몸짓 알아보기
3	4. 표현활동 (12)	체육 (132~143쪽)	주제 표현 활동해보기	․ 생활 속에서 주제 찾아 몸으로 표현하기 ․ 음악 속에서 주제 찾아 몸으로 표현하기 ․ 이야기를 주제로 하여 몸으로 표현하기 ․ 무용 공연 구성하기 ․ 무용 공연 발표하기 ․ 주제 표현 작품 감상하기	교육무용 공연 준비하기 - 음악, 이야기에 어울리는 몸짓 알아보고 공연 구성하여 발표하기

7. 평가

평가 시기	평가 방법	평가 기준	비고
9월 3주	관찰 평가	상 : 주제를 떠올리며 어울리는 몸짓과 표정으로 실감나게 신체 표현을 할 수 있다. 중 : 주제를 떠올리며 어울리는 몸짓과 표정으로 신체표현을 할 수 있다. 하 : 표현 활동에 바르게 참여할 수 있다.

8. 인성교육 운영 계획

가. 바르고 고운 말로 사랑과 존중의 학교문화 가꾸기

1) 목 적

- 사랑과 존중이 넘치는 아름다운 학교문화 조성

- 바른 언어, 바른 인성 가꾸기를 통한 건전한 청소년 육성

2) 실천내용

가) 아름답고 순화된 언어 사용

- 바르고 고운 말 쓰기 캠페인 전개 : 연중

- 욕설 없는 학년 선포식 개최: 2018. 3월 중, 2018. 8월 중.(교육공동체 소통주간 활용)

나. 성찰과 칭찬으로 아름다운 생각 가꾸기

1) 목 적

- 자신에 대한 객관적 이해와 자아실현을 통한 전인적 발달에 기여

- 현명한 선택과 합리적 의사결정 능력을 가진 공동체 의식 함양 인간 육성

2) 실천내용

- 학년 홈페이지에 사랑과 칭찬의 말을 게시판에 올리기 : 연중

- 1·3·1 칭찬운동 전개(1일에 3명에게 1번 이상 칭찬하기) : 연중

다. 배려와 나눔으로 어울림의 행복 가꾸기

1) 목 적

- 타인의 권리에 대한 인식과 함께 자신을 통제하고 봉사하는 습관 형성

- 자기중심주의에서 탈피하여 협동하고 배려하는 민주적 가치에 대한 존중 의식 함양

2) 실천내용

가) 행복한 학급, 행복한 친구

- 사랑하고 배려하는 학급 문화 만들기 : 연중

- 괴롭힘 없는 교실 위한 학급규칙 만들기 : 연중

나) 행복한 인사나누기 운동

(1) 정다운 인사말로 내가 먼저 ‘인사 잘하고, 인사 잘 받기' 운동 전개

- ‘인사 잘하고, 인사 잘 받기’ 운동이 습관화 되고, 인사가 생활화 될

수 있도록 전 교직원이 협력하여 참여하기

- 교직원이 먼저 솔선수범하여 실천할 수 있도록 수시 홍보

- 아침조회, 조․종례 시간을 활용하여 학생들에게 지속적으로 홍보하고 지도하기

(2) ‘사랑합니다’라는 인사를 통한 『행복한 인사나누기』운동으로 확산

- 인사를 잘 하는 친구 학급에서 수시로 칭찬하기

- ‘사랑합니다’로 먼저 웃으면서 인사나누기를 통한 인사 잘 하고 잘 받는 스마일스쿨 만들기

라. 인성교육 실천 주간 운영 (교육공동체 소통주간)

1) 대상학년 : 1~6학년

2) 운영기간 : 1차 3월 3일~ 9일 ,  2차 8월 21일~25일 : 교육공동체 소통주간을 활용

3) 교육내용 : 인성 덕목을 중점적으로 실천할 수 있는 다양한 활동 및 학생자치회 연계 캠페인 전개, 추후 세부 계획 수립하여 실시

9. 진로교육 운영 계획

가. 학교 진로교육 목표와 비전

1) 목표 : - 맞춤식 진로교육을 위한 창의적 진로탐색 프로그램 운영

- 자기 주도적 활동 중심 진로교육 운영을 통한 진로성장 기회 제공

나. 추진내용

1) 학생들의 발달 단계에 필요한 진로 교육을 실시

- 학년별 진로교육로드맵을 작성한 후 꿈·끼 주간을 활용하여 학년별 진로 교육 실시

- 자아 이해와 사회적 역량 개발에 초점을 두어 교육 실시

2) 학교 안 진로 교육활동과 학교 밖 진로 교육활동을 내실 있게 추진

- 교과 내 진로 통합교육, 창의적 체험 활동의 진로 영역 등 교육 과정에서 진로 교육

- 진로 검사와 상담, 학생에 대한 기초 상담 조사 및 진로 활동 기록 (4.7 진로 적성검사 실시)

- 지역사회와 연계한 진로 체험활동

3) 진로 교육의 주체인 학생, 학부모, 교사의 진로 교육역량을 향상

- 진로 포트폴리오 만들기, 자기꿈 코팅판 갖고 다니기, 학년 꿈 교실 환경판 꾸미기,  사이버진로 인증제 이수 등의 활동을 통한 나의 꿈 다지기

- 학부모 진로 코치 양성, 학부모 연수, '드림레터' 진로 정보제공

연 번	날 짜	내 용	대상
1	연중	진로 소식지 홈페이지 탑재	학생,학부모
2	4월 7일	진로발달검사	5,6학년
3	연중	진로포트폴리오 만들기	1∼6학년
4	연중	자기꿈 코팅판 지니고 꿈 키우기	1∼6학년
5	연중	진로 교육 교실 환경구성	1∼6학년
6	9월	사이버진로인증제	6학년
7	10월	학부모, 교사 진로 연수(교사 학부모 역량 강화)	학부모
8	18년.2월	꿈·끼 탐색주간(진로교육주간)	1∼6학년

			Ⅵ. 우리 학년(급) 교육과정 평가

1. 교과 평가

가. 목표

학생들의 교과별 성취기준 도달 정도를 파악하여 교사의 교육활동을 반성하고 교육의 질적 향상을 위한 자료로 활용하며 학생의 학습 과정을 진단하여 적절한 추후 지도를 통해 학습이 촉진되도록 한다.

나. 방침

1) 교과의 학년별 성취 수준을 설정하고 다양한 도구와 방법으로 성취도를 평가한다. 성취도 도달 기준 목표는 60%이며, 평가는 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다.

2) 수행과정평가는 평가의 타당도, 객관도를 높여 신뢰성을 확보하여 실시한다.

3) 학습 결과 중심의 평가에서 학습 과정 중심의 평가로 전환하기 위해 종합학습력      평가는 실시하지 않고 핵심역량 기반의 주제중심 교육과정을 운영하면서 다양한      상시 평가 체제로 전환하여 실시한다.

4) 창의성 및 정의적, 심동적 영역의 평가를 확대 실시한다.

5) 수행평가는 학생의 인지적인 영역뿐만 아니라 학생 개개인의 행동발달 상황이나 흥미, 태도 등 정의적인 영역과 체격이나 체력 등 신체적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가를 중시한다.

6) 수행평가 결과를 학생의 학교 생활 기록이 들어가는 아동생활 달적이에 추가하여 나가도록 하여 성장 참조형 통지가 되도록 한다.

다. 평가 유형과 방법

1) 서술형 검사

서술형 검사는 문제의 답을 선택하는 것이 아니라 학생들이 직접 서술하는 검사 형태이다.  이는 문제의 해결 과정을 제대로 이해하고 있는지를 파악하기 위한 것이다. 창의성 등 고등 사고 기능을 묻는 것으로 한다.

2) 논술형 검사

논술형 검사는 서술된 내용의 깊이와 넓이뿐만 아니라 글을 조직하고 구성하는 능력을 동 시에 평가하게 된다.  이러한 논술형 검사를 통해서 학생들의 창의력, 문제 해결력, 비판력, 조직력, 정보수집 및 분석력 등 사고 기능을 평가한다.

3) 구술 시험

구술시험은 학생으로 하여금 특정 교육 내용이나 주제에 대해서 자신이 의견이나 생각을 발표하도록 하여 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통 능력 등을 직접 평가하기 위한 방법이다.

4) 찬반 토론법

사회적으로나 개인적으로 서로 다른 의견을 제시할 수 있는 토론 주제를 가지고, 개인별로 찬반 토론을 하도록 하거나 집단으로 나누어 집단별 찬반 토론을 하도록 한 다음, 찬성과 반대 의견을 토론하기 위해 사전에 준비한 자료의 다양성이나 충실성, 그리고 토론 내용의 충실성과 논리성, 반대 의견을 존중하는 태도, 토론 진행 방법 등을 총체적으로 평가하는 방법이다.  아울러, 이러한 찬반 토론의 과정을 자세히 관찰함으로써 토론 진행 과정에서 지도력을 발휘하여 토론을 이끌어 가는 사람, 당당하게 자기주장을 피력하는 사람, 남의 의견을 차분히 듣고 모두의 의견을 집약하는 능력을 발휘하는 사람, 또는 상대방에게  의견을 자유스럽게 제시하도록 한 다음 결론은 자기 의견대로 끌고 가는 사람 등등 여러 가지 유형의 성격도 파악할 수 있다.

5) 실험․실습법

자연과학 분야에서 많이 사용되는 것으로 어떤 과제에 대해서 학생들로 하여금  직접 실  험․실습을 하게 한 다음 그 결과 보고서를 제출하게 한다.  이때 개인 별로 할 수도 있고 팀을 구성하여 공동으로 할 수도 있다.

6) 실기 시험

수행 평가에서의 실기 시험은 실제 상황(강요나 통제된 상황이 아닌 자연스러운 상황)을  여러 번 관찰함으로써 실제 수행 능력을 평가하는 것이다.  이를 위해 채점표를 마련하고 이 과정에서 모든 사람이 합의할 수 있는 객관적이고 타당한 기준을 제작해야 한다.  평가의 결과는 총점뿐만이 아니라 각 하위 영역에서 피험자가 성취한 평정점수를 함께 제시함으로써 평가의 결과를 적절한 교육적 처방에 이용할 수 있도록 해야 한다.

7) 면접법

면접법은 평가자와 학생이 서로 대화를 통해서 얻고자 하는 자료나 정보를 수집하여 평가 하는 방법이다. 평가자가 학생과 직접 대면하여 평가자가 질문하고 학생이 대답하는 과정을 통해 지필 식 시험이나 서류만으로는 알 수 없는 사항들을 알아보고 그것을 평가하는  방법이다. 면접의 방법은 일대일, 다수 대 일, 일 대 다수, 다수 대 다수의 방법이 있다.

8) 관찰법

관찰은 학생을 이해하고 평가하기 위한 가장 보편적인 방법 중의 하나이다.  교사들은 늘 학생들을 접하고 있으며 개별 학생 단위로나 항상 관찰하게 된다.  나이가 어리거나 지적 능력이 지나치게 낮은 학생들을 대상으로 평가하기 위해서는 평가 상황을 의도적으로 마련 할 수 없는 경우가 있기 때문에 인위적이 아닌 자연적인 상황에서 관찰법을 자주 사용하게  된다.

9) 조사 보고서

이는 각 교과나 범교과적으로 여러 가지 연구 주제 중에서 학생의 능력이나 흥미에 적합 한 주제를 선택하되, 그 주제에 대해서 자기 나름으로 자료를 수집하고 분석 종합하여 조사 보고서를 작성하도록 하는 것이다.  이때 조사의 주제나 범위에 따라 개인적으로 할 수도 있고, 관심 있는 학생들이 함께 모여서 단체로 할 수도 있을 것이다.

10) 포트폴리오

포트폴리오란, 자신이 만든 작품을 지속적으로 모아 둔 작품집을 이용한 평가 방식이라 할 수 있다.  예를 들어 어떤 화가 지망생이 유명한 화가에게 지속적으로 지도를 받으면서  자신의 작품을 그린 순서대로 차곡차곡 모아 둠으로써 자기 자신의 변화, 발전 과정을 스스로 파악할 수 있도록 하고, 그 작품집을 이용해 자기의 스승뿐만 아니라 다른 사람에게도 쉽게 평가를 받을 수 있게 하는 것과 유사한 것이다. 이는 사진이나, 시, 소설 등도 작품집을 이용하여 평가할 수 있으며, 글쓰기나 과제물, 연구보고서, 실험, 실습 결과 보고서  등을 정리한 자료집을 이용하여 평가할 수도 있다.

특히 학생들은 자신이 제작한 포트폴리오를 통해 자기 자신의 변화 과정을 알 수 있고 자신의 장점이나 약점, 성실성 여부, 잠재 가능성 등을 스스로 인식할 수 있으며 고사들은 학생들의 과거와 현재의 상태를 쉽게 파악할 수 있을 뿐만 아니라 앞으로의 발전 방향에 대한 조언을 쉽게 할 수 있다.

라. 평가 시기 및 결과 활용

구 분	방 법	시 기	결 과 활 용
진단 평가	지필평가(서답형)	학기 초	- 기초학습 부진학생 판별검사시 활용 교과학습지도시 활용
기초학습 부진학생 판별검사	지필평가(선택형, 서답형 문항)	학기별 2회	- 기초학력향상지도에 활용 교과학습지도시 활용
지필 평가	국어, 수학, 사회, 과학(5~10문항) 논술형, 서답형 문항 평가	수시 (교과별 상시평가 계획에 따름)	- 교과별 성취기준에 따른 수행과정 및 수행 능력 파악 - 교수․학습 자료로 활용
수행 평가	전 과목	수시 (교과별 상시평가 계획에 따름)	- 교과별 성취기준에 따른 수행과정 및 수행 능력 파악 - 교수․학습 자료로 활용

마. 상시평가 계획

평가 지침

학생의 학습 과정을 진단하고 개별 학습을 촉진하는데 평가의 목적을 둔다.

교과평가 영역에 대한 연간 평가 계획과 평가 기준안을 작성하여 활용한다.

교무업무시스템에 평가 결과를 누가 기록하여 학생 생활 기록부 작성의 자료로 활용한다.

상시평가는 핵심역량 기반의 주제중심 교육과정 운영을 하면서 계획한 평가 계획에 의거하여 주제별로 관찰, 보고서, 글쓰기, 지필, 실기 평가 등의 다양한 평가 방법을 실시하도록 한다.

상시평가 계획은 학년교육과정에서 핵심역량 기반의 주제중심 교육과정을 계획하면서 평가 계획을 통해 제시한다.

지필평가의  경우 학년에서 공동 관리하에 실시하여 학력 관리가 될 수 있도록 한다.

6학년은 국어, 수학, 사회, 과학 교과만을 평가 계획에 의거해 지필평가를 실시한다.

수행평가 중 지필 평가는 서답형 및 논술형으로 실시한다.

2) 교과 평가 영역

- 6학년(※평가 영역별로 관점을 설정하여 평가하되 통합된 문장으로 기술)

교 과	영 역	비 고
국 어	①듣기ㆍ말하기 ②읽기 ③쓰기 ④문법 ⑤문학	수행평가 논술형 지필평가
수 학	①수와 연산 ②도형 ③측정 ④규칙성 ⑤확률과 통계
사 회	①지리 ②일반사회
과 학	①물질과 에너지 ②생명과 지구

교 과	영 역	비 고
영 어	①듣기 ②말하기 ③읽기 ④쓰기	수행평가
음 악	①표현 ②감상 ③생활화
미 술	①체험 ②표현 ③감상
체 육	①건강활동 ②도전활동 ③경쟁활동 ④표현활동 ⑤여가활동
실 과	①가정 생활 ②기술의 세계
도 덕	①도덕적 주체로서의 나 ②우리·타인과의 관계 ③사회·국가·지구공동체와의 관계 ④자연·초월적 존재와의 관계

3) 상시평가 계획

1학기

과목	영 역	단원명	평가내용	평가시기	평가방법
					방법
국어	읽기	2. 다양한 관점	글쓴이의 관점을 파악하며 글 읽기	4월 1주	수행평가 (관찰평가)
	쓰기	5. 광고 읽기	광고의 의도와 표현의 특성을 살린 광고문 제작하기	5월 4주	지필평가, 수행평가 (논술형평가)
	문법	6. 낱말의 분류	우리가 사용하는 낱말에 대하여 알기	6월 1주	수행평가 (활동지평가)
	문학	7. 이야기의 구성	인물의 성격과 사건 전개 사이의 관계 알기	6월 2주	수행평가 (활동지평가)
	듣기 말하기	11. 뉴스의 관점	뉴스에 나타난 관점을 파악하여 자신의 의견 말하기	7월 1주	수행평가 (관찰평가)
도덕	도덕적 주체로서의 나	2. 알맞은 행동으로	절제의 의미와 중요성 알고, 절제하는 생활 계획 세우기	4월 1주	수행평가 (관찰평가)
	우리·타인과의 관계	3. 갈등을 대화로 풀어가는 생활	갈등해결 방법의 장단점 알고 해결방법 찾기	5월 3주	수행평가 (관찰평가)
	사회·국가·지구 공동체와의 관계	4. 평화 통일을 위한 발걸음	통일에 대비하는 자세 지니고, 통일을 위한 마음가짐 제시하기	6월 2주	수행평가 (관찰평가)
사회	역사	조선사회의 새로운 움직임	임진왜란과 병자호란의 피해를 극복하기 위한 노력 설명하기	4월 2주	수행평가 (활동지평가)
	역사	2. 근대 국가 수립을 위한 노력과 민족 운동	우리 민족이 국권 회복과 독립을 위해 한 노력 알기	7월 1주	지필평가, 수행평가 (논술형평가)
수학	도형	각기둥과 각뿔	각뿔의 구성요소 알기	3월 2주	수행평가 (활동지평가)
	수와 연산	3. 소수의 나눗셈	소수의 나눗셈의 몫과 나머지 구하기	4월 4주	수행평가 (활동지평가)
	규칙성	4. 비와 비율	비교하는 양과 기준량 구하기	5월 4주	지필평가, 수행평가 (논술형평가)
	측정	5. 원의 넓이	원주율 이용해 원주 구하기	6월 2주	수행평가 (활동지평가)
과학	통합탐구	통합탐구 활동 익히기	가설을 세우고 탐구 문제를 해결할 수 있는 변인 통제하기	3월 2주	수행평가 (활동지평가)
	생명과 지구	지구와 달의 운동	지구의 자전과 공전 때문에 생기는 현상 설명하기	4월 1주	수행평가 (활동지평가)
	생명과 지구	2. 생물과 환경	생태계 생물 간의 관계를 알고 생태계 평형의 중요성에 대해 글짓기	4월 4주	수행평가 (활동지평가)
	물질과 에너지	3. 렌즈의 이용	빛의 굴절에 대한 개념을 이해하고 렌즈를 통과하는 빛이 나아가는 모습 설명하기	6월 1주	지필평가, 수행평가 (논술형평가)
	물질과 에너지	4. 여러 가지 기체	기체의 성질을 이해하고 기체에 가한 압력과 부피 사이의 관계 설명하기	7월 1주	수행평가 (활동지평가)
실과	기술의 세계	2. 생활 속의 동식물 이용	식물이 잘 자라기 위해 필요한 조건 설명하기	5월 4주	수행평가 (관찰평가)
	가정 생활	3. 창의적인 의생활의 실천	생활용품 만들기	7월 1주	수행평가 (실기평가)
체육	건강 활동	1-1. 운동 체력 기르기	운동체력의 종류 구분 및 각 체력의 증진을 위한 운동 수행	4월 2주	수행평가 (실기평가)
	경쟁 활동	3-3. 티볼형 게임	티볼게임의 진행에 요구되는 타격, 수비능력 및 전략 이해도 평가	4월 4주	수행평가 (체크리스트)
	도전 활동	2-2 더 멀리, 더 높이 뛰기	알맞은 속도와 적절한 자세로 멀리뛰기 수행	5월 2주	수행평가 (실기평가)
	여가 활동	5-2. 생활 속에서 여가 활동 체험하기	협동심을 바탕으로 긴 줄넘기 즐기기	6월 3주	수행평가 (관찰법)
	표현 활동	4-1. 주제 표현활동 이해하기	다양한 방법을 활용하여 주제 표현하기	7월 1주	수행평가 (조사보고서)
음악	생활화	새롭게 시작하며	우리 생활 속 의식음악 조사하고, 음악의 특징 이야기하기	4월 2주	수행평가 (관찰평가)
	표현	2. 마음을 나누며	성부의 어울림을 생각하며 리코더 2중주하기	5월 1주	수행평가 (실기평가)
	감상	3. 자연과 함께하며	페르 귄트 모음곡 바르게 감상하기	6월 3주	수행평가 (관찰평가)
미술	체험	생활속 미술의 발견	작품에서 조형원리 발견하기	4월 2주	수행평가 (활동지평가)
	표현	2. 소통과 디자인	생활 속의 디자인 제품을 살펴보고, 디자인의 조건을 찾아 이야기하기	5월 3주	수행평가 (관찰평가)
	감상	4. 미술사와 미술비평	다양한 감상 관점과 방법을 적용하여 미술작품의 특징 설명하기	6월 2주	수행평가 (관찰평가)
영어	듣기	1. What grade are you in?	학년을 나타내는 표현 듣고 내용 이해하기	3월 2주	수행평가 (활동지평가)
	쓰기	3. Why are you happy?	감정이나 상태의 이유를 묻고 답하는 문장 쓰기	4월 2주	수행평가 (관찰평가)
	말하기	5. What does he look like?	외모를 묻고 묘사하는 말하기	5월 3주	수행평가 (활동지평가)
	읽기	7. Can you come to my party?	초대하고 응답하는 대화문 읽기	7월 1주	수행평가 (활동지평가)

2학기

과목	영역	단원명	평가내용	평가시기	평가방법
국어	읽기	3. 적절한 근거	주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법 알기	9월 2주	수행평가 (관찰평가)
	문법	4. 효과적인 관용표현	관용표현을 담화 상황에 맞게 사용하기	10월 1주	수행평가 (활동지평가)
	문학	5. 이야기 바꾸어 쓰기	등장인물의 성격을 생각하며 대본 읽기	10월 4주	수행평가 (관찰평가)
	쓰기	9. 생각과 논리	이어 주는 말의 의미와 쓰임을 알고 글 속에서 활용하기	11월 2주	지필평가, 수행평가 (논술형평가)
	듣기 말하기	10. 뉴스와 생활	뉴스가 우리 생활에 미치는 영향 알기	12월 1주	수행평가 (관찰평가)
도덕	우리·타인과의 관계	5. 배려하고 봉사하는 우리	배려와 봉사를 생활 속에서 실천하기	9월 2주	수행평가 (관찰평가)
	사회·국가·지구 공동체와의 관계	6. 공정한 생활	공정의 의미를 알고 공정한 생활을 위한 원리 파악하기	10월 3주	수행평가 (관찰평가)
	자연·초월적 존재와의 관계	7. 크고 아름다운 사랑	성인들의 삶 조사하고 자신의 생각 정리하기	11월 2주	수행평가 (활동지평가)
사회	일반사회	우리나라의 민주 정치	국민의 권리와 의무의 종류와 중요성 인식하기	9월 3주	수행평가 (활동지평가)
	지리	2. 이웃 나라의 환경과 생활 모습	우리나라와 이웃 나라의 문화 비교하기	10월 2주	지필평가, 수행평가 (논술형평가)
수학	규칙성	2. 비례식과 비례배분	비례배분을 이용하여 문제 해결하기	9월 2주	수행평가 (활동지평가)
	도형	3. 원기둥, 원뿔, 구	원기둥, 원뿔, 구를 알고 여러 가지 모양 만들기	10월 2주	수행평가 (활동지평가)
	확률과 통계	4. 비율 그래프	비율 그래프 해석하고 설명하기	11월 2주	지필평가, 수행평가 (논술형평가)
	수와 연산	6. 여러 가지 문제	간단한 소수와 분수의 혼합계산 해결하기	12월 1주	수행평가 (활동지평가)
과학	물질과 에너지	1. 생물와 우리 생활	해캄과 짚신벌레의 특징과 사는 환경 설명하기	9월 1주	수행평가 (활동지평가)
	물질과 에너지	2. 전기의 작용	전지, 전구, 전선을 연결하여 전구에 불을 켜고, 전구에 불이 켜지는 조건 설명하기	10월 2주	수행평가 (활동지평가)
	물질과 에너지	2. 전기의 작용	막대자석 주위에 있는 나침반 바늘의 움직임을 알고, 나침반 바늘이 가리키는 방향이 바뀌는 까닭 설명하기	11월 2주	지필평가 (논술형평가)
	기초탐구	재미있는 나의 탐구	탐구 과정이 잘 나타나게 탐구 보고서를 작성하고 탐구 결과 발표하기	11월 3주	수행평가 (보고서)
	생명과 지구	3. 계절의 변화	지구의의 자전축의 기울기를 달리하여 남중 고도를 측정하고 계절의 변화 원인 설명하기	11월 4주	수행평가 (실기평가)
실과	기술의 세계	4. 생활과 전기, 전자	간단한 전기, 전자 제품 만들기	9월 4주	수행평가 (실기평가)
	가정 생활	5. 건강한 식생활의 실천	건강한 식단의 조건 파악하기	12월 1주	수행평가 (관찰평가)
체육	도전활동	2-2. 멀리 던지기	자신에게 알맞은 던지기 전략을 선택하여 멀리 던져보기	9월 1주	수행평가 (실기평가)
	경쟁활동	3-2. 배드민턴형 게임	예절을 지키며 배드민턴형 게임하기	10월 1주	수행평가 (실기평가)
	건강활동	1-1. 건강체력 기르기	자신에게 적합한 건강체력을 기르는 계획 세우기	10월 3주	수행평가 (체크리스트)
	경쟁활동	3-1. 배구형 게임	효과적으로 공을 넘기기 위한 전략을 세워 배구 게임하기	11월 1주	수행평가 (실기평가)
	표현활동	4-2. 주제표현 활동해 보기	생활 속에서 주제를 찾아 표현하기	11월 4주	수행평가 (관찰평가)
음악	표현	4. 즐거움을 노래하며	박자의 변화를 살려 노래 부르기	8월 4주	수행평가 (관찰평가)
	감상	5. 세계로 나아가며	여러 가지 극음악 듣고 연극에 어울리는 음악 선정하기	10월 4주	수행평가 (관찰평가)
	생활화	5. 세계로 나아가며	아프리카의 음악을 들으며 다른 나라의 음악을 들었던 경험 나누기	11월 5주	수행평가 (관찰평가)
미술	감상	5. 전통문화와 다문화	붓글씨의 다양한 모습 감상하기	10월 1주	수행평가 (관찰평가)
	표현	6. 다양한 표현 방법으로	연극 무대의 배경 만들기	10월 4주	수행평가 (관찰평가)
	체험	5. 전통문화와 다문화	한지 공예품의 종류와 특징 파악하기	12월 1주	수행평가 (관찰평가)
영어	듣기	9. How often do you exercise?	빈도를 묻는 표현을 듣고 내용 이해하기	9월 2주	수행평가 (활동지평가)
	말하기	10. What do you think?	주제에 대한 각자의 생각 주고받기	10월 3주	수행평가 (관찰평가)
	읽기	12. I’m faster than you	비교급의 표현이 담긴 문장 읽기	11월 3주	수행평가 (관찰평가)
	쓰기	14. What do you want to be?	장래의 꿈에 대한 글쓰기	12월 2주	수행평가 (관찰평가)

2. 행동 발달 평가

가. 기본 방침

1) 행동발달 상황 평가 영역은 준법성, 근면성, 책임감 , 협동성, 봉사성, 자주성, 정직성, 지도성, 정서적 안정성, 생활 습관, 사교성, 명량성, 경애심 등 바람직하다고 판단하는 행동 덕목을 학년, 학급 수준에 맞게 선정한다.

2) 행동 특성 덕목을 선정하고 평가 목표와 평가 척도를 구안하여 기준을 설정하고 학급 교육과정에 행동 장면을 수시로 관찰 기록한 후 종합적인 행동 특성을 문장으로 평정한다.

3) 종합 기록은 밝으면(희망적이고 발전적인 면)을 찾아 기술하되 부정적인 내용이 많을 경우도 앞부분은 고쳐야 할 행동 덕목의 지도 내용을 뒷부분은 긍정적인 내용에 대하여 기술한다.

4) 선행 및 모범행동에 의한 표창이나 특기 할 만하다고 판단될 경우를 기술한다.

나. 행동발달 상황평가 척도

구분	개념	평가요소	평가 기준
근면성	․어려운 일을 호피하지 않고 주어진일에 모든 노력을 다하여 끝까지 끈기 있게 해 나간다. ․가능한 여러 가지 과업을 성취하려고 일의 능률과 시간의 절약을 위하여 최대한으로 노력한다.	1. 근로활동	솔선 수범,책임완수,근면
		2. 학습활동	열심히 노력함, 주의집중
		3. 시간활동	시간을 잘 지킴
		4. 청소활동	능률적으로 청소 활동함
책임감	․자기의 의무와 책임을 끝까지 수행하여 과오가 있을때는 이를 남에게 전가하지 않고 솔직히 인정한다.	1. 학습과제 이행	과제 이행, 예습복습 이행
		2. 의무감	언행 책임
		3. 시범활동	어려움을 참고 동무들이 이끌며 힘든일 활동
협동심	․자기의 이익보다 집단의 이익을 우선적으로 존중한다. ․집단활동에 즐겨 참여하고 집단에서 결정된 사항은 준수한다. ․남의 처지를 이해하고 잘 협력한다.	1. 집단활동	학급활동에 즐겨 참여함 집단결정 이행
		2. 불우학우돕기	약하고 불우한 사람 동정 및 위로
		3. 공동생활	공동생활에 즐겨 참여함
자주성	․자기의 일을 스스로 계획하고 결정하며 자발적으로 해결해 나간다. ․자기의 행동에 자신감을 가지고 자기의 의견을 정당하게 주장한다.	1. 자주적활동	옳다고 생각하는 말 이행 자기의사 표시
		2. 자립활동	스스로 계획하고 자신있게 남의 도움없이 생활함
		3. 자학자습	공부를 스스로 자학 자습함
준법성	․가정의 규범이나 규율을 준수한다. ․학교의 규칙을 존중하고 엄수한다. ․사회의 규범이나 법률을 준수한다.	1. 가정생활	가정생활 규칙 이행,부모님께 인사
		2. 학교생활	학교규칙 이행,고운말, 복도통행
		3. 사회생활	사회생활 규칙 잘 지킴
참고	1. 잘했으면 5, 보통이면 3, 잘못했으면 1점으로 누가 기록함 2. 학년말에 종합 평정하여 문장으로 기술한다.

3. 창의적 체험활동 평가

가. 방침

1) 사고력, 문제 해결력, 태도 등의 종합적인 능력을 평가하는 데 중점을 둔다.

2) 관찰, 면접법, 상호평가, 자기평가, 언어상호작용 분석 등 다양하게 이루어져야 하고 결과보다는 과정 중심으로 실시한다.

3) 6학년 지도 영역의 특성을 고려하여 평가한다.

나. 평가 방법

1) 참여도 및 학습 준비 정도, 활동 후 정리 정돈 상태 - 관찰, 체크리스트 방법

2) 과정중심의 다양한 평가 -관찰법, 일화기록, 체크리스트, 자기평가, 상호평가 등

3) 실적 누가 - 포트 폴리오

4) 학습 목표의 도달 정도 - 수행능력의 평가 결과를 종합하여 문장으로 기록.

학년	지도 영역	평가 요소
6	창의적 체험활동	자율활동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동

다. 창의적 체험활동 평가

번호	이 름	자율활동				동아리 활동					봉사활동					진로활동
		준비 상태	표현	활동 결과	참여 태도	준비 상태	활동 계획	활동 과정	활동 결과	참여 태도	준비 상태	활동 계획	활동 과정	활동 결과	참여 태도	준비 상태	활동 계획	활동 과정	활동 결과	참여 태도
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
참고	※ 아주 잘함 ◎, 잘함 ○, 보통 △로 누가 기록함 ※ 학년말에 종합 평정하여 문장으로 기술한다.

라. 창의적 체험활동 연간 평가 계획

2018학년도 1학기	포천삼정초등학교 6학년

순	영 역	단원명	평가내용	평가시기	평가방법
1	진로활동	진로적성검사	진로적성검사에 진지한 태도로 참여하기	4월 2주	수행평가 (관찰법)
4	자율활동	전교어린이회	회의에서 자신의 역할 다하기	6월 4주	수행평가 (관찰법)

2018학년도 2학기	포천삼정초등학교 6학년

순	영 역	단원명	평가내용	평가시기	평가방법
1	봉사활동	주제체험학습	친구들을 도우며 고장탐방체험 참여하기	9월 4주	수행평가 (관찰법)
3	동아리활동	동아리활동	동아리활동을 마무리하며 느낌 나누기	11월 3주	수행평가 (보고서)

4. 6학년(학급) 교육과정 운영 평가

가. 목표

학급 경영을 통하여 교육목표 달성도를 측정하기 위한 일환으로 정기적인 평가를 통해 도출된 문제점을 수정 보완하여 교육의 질적 향상을 도모하고 차기 교육 계획에 반영함으로써 합리적인 학교 경영에 도움을 주는데 있다.

나. 방침

1) 평가는 연 2회로 7월과 12월에 실시한다.

2) 평가 결과 도출된 문제점은 즉시 수정 보완한다.

3) 학년․학급의 전 영역을 평가하여 변화 발전에 역점을 둔다.

다. 학년(학급) 교육과정 운영 평가표

영 역	평가 관점	1차			2차			의견
		3점	2점	1점	3점	2점	1점
계획	학교 교육과정의 분석과 반영할 내용은 충분히 추출되어 삽입되었는가?
	학교 교육 목표 구현을 위한 내용이 충실한가?
	시간 배당은 합리적이고 타당하게 이루어졌는가?
	교육과정 시간 운영계획은 융통성 있게 되었는가?
	교육과정 진도표는 지도 시기와 주제 등을 충분히 검토하여 융통성 있게 계획되었는가?
편성	편성의 방향은 학년의 모든 실태를 반영하여 합리적으로 편성되었는가?
	학급 목표가 타당하게 설정되어 학급 성취 수준ㅇ로 활용될 수 있는가?
	교과별 학급 목표가 충분한 협의를 거쳐 설정되었는가?
	학교 재량 시간은 학생과 학부모의 필요를 충분히 반영하였는가?
	교과, 특별활동, 학교 재량 시간의 영역별로성격, 목표, 내용, 방법, 평가의 체계가 이루어졌는가?

영 역	평 가 관 점	1차			2차			의견
		3점	2점	1점	3점	2점	1점
운영	교과 활동 운영 시간 배당 기준을 준수 하였는가?
	각 교과의 핵심적인 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획하고 일관성있게 운영하였는가?
	학생 능력에 알맞은 학습 방법과 기회를 제공하였는가?
	교육 활동 전반에 걸쳐 학급과 가정의 연계가 원활히 이루어졌는가?
	학교 행사 교육은 성과를 거두고 있는가?
평가	다양한 도구와 방법을 통원하여 목표 도달도를 측정하고 교수․학습 방법 개선에 반영하였는가?
	교과 평가는 목표와 기준에 따라 지식, 실기, 태도의 영역별로 균형 있게 이루어지고 있는가?
	특별 활동의 평가는 다양한 방법을 통하여 영역별로 균형있게 이루어지고 있는가?
	학급 재량 시간의 평가는 참여도와 활동 과정을 중심으로 목표 도달도를 확인하고 있는가?
	편성․운영의 평가 결과는 다음 학년도에 반영할 수 있도록 그 내용과 방법이 합리적인가?
계

나. 학급 경영 자체 평가

1) 목적

가) 학급교육과정의 평가를 통하여 문제를 진단․규명하고 그 해결 및 개선 방안을 모색하여 자기 발전을 도모한다.

나) 학급 경영의 결과를 스스로 평가함으로써 효율적인 학급 운영을 경영함으로서 초등교사로서의 전문성 개발 기회를 부여한다.

2) 기본 방침

가) 학급 교육목표 달성을 위한 교육과정 편성․운영에 대한 평가는 연 1회(2월) 실시한다.

나) 영역별 균형 있는 평가를 실시한다.

3) 학급경영 평가를 위한 자기평가 항목

평정 요소	평가 내용	평가	평가 내용		평가
1. 교육자로서의 품격	1. 교육에 대한 소신, 전문 지식 (철학)		6. 사표로서의 언행, 예절바른 언행
	2. 교사로서의 일반지식 (교양)		7. 온순한 성격
	3. 교육에 대한 자각 (자각)		8. 제자사랑
	4. 아동교육에 대한 열성(교육애)		9. 교육자로서의 복장
	5. 학교발전의 공헌도 (교육애)		10. 교육자로서의 절제생활
2. 사명 의식	1. 상급자의 지시사항 이행(명령)		6. 제반 법규의 이해도
	2. 교원으로서의 복무, 성실도 (복무)		7. 학부형계도 및 유대관계
	3. 동직원의 업무협조 (협동)		8. 지역인사와의 유대관계
	4. 단체업무에 솔선수범 (준법성)		9. 각종업무의 창의성, 능률성
	5. 제반규정의 이행도 (연구)		10. 개선의 자세
3. 학습 지도	1. 지도안 작성의 성실도 (연구)		12. 활동과정의 적절성
	2. 수업안의 체제와 내용 (연구)		13. 수업원리 적용의 적정성
	3. 수업목표의 성취가능성 (지도)		14. 집단화와 개별화의 조화
	4. 교수태도 (지도)		15. 학습집단 구성 및 활용
	5. 학생지도력 발문 (지도)		16. 자료 준비 및 활용 등
	6. 판서요령 (지도)		17. 수업 분위기
	7. 학습용구 사용 지도사항 (지도)		18. 학습 환경 조성
	8. 학습훈련상황 (지도)		19. 학습내용정리
	9. 표현력 신장지도 (지도)		20. 발전적 예습과제 제시
	10. 진단평가 자료활용도 (지도)		21. 형성 평가의 시기, 내용과 방법 (평가)
	11. 동기유발과 문제 제시법 (지도)		22. 학력정착도
4. 생활 지도	1. 학교교육계획 수용 여부 (계획)		9. 애향단 활동 지도
	2. 학급계획의 합리성 (계획)		10. 절약 저축 지도
	3. 학생이해를 위한 기초조사 (이해)		11. 3절 운동 지도
	4. 행동관찰 기록 여부 (진로)		12. 기본생활습관 지도
	5. 1일 1상담여부 (진로)		13. 안전 생활지도
	6. 으뜸기능 지도 (실천)		14. 예절(경로 효친)지도
	7. 생활일기 지도 (실천)		15. 문제아 지도
	8. 독서생활습관지도 (실천)		16. 각종행사지도
5. 학급 경영 연구 업무	1. 학급경영 계획의 적정성		7. 학급사무의 처리능력
	2. 학교와 학급계획의 연계성		8. 학급사무의 효율성
	3. 학급 교육과정 운영의 효율성		9. 수업연구의 참여도, 효율성
	4. 학력과 행동변화 기록		10. 교과연구의 적정성, 창의성
	5. 학습부진아 구제 지도 실적		11. 교과연구의 창의성
	6. 창의적이고 시기성에 맞는 환경구성		12. 자기 연찬 연수, 각종 연구 대회 실적
총 점 (80점)	A (1)점 B (0.8)점 C (0.6)점		자기 평가 점수	점
비고	아주 잘함(A) 잘함(B) 보통(C)		자기 평가 등급	급

			Ⅶ. 부록

우리 학급 실태

가. 아동 명부

번호	성 명	성별	주민등록번호	보 호 자 명			주 소
				부(나이)	모(나이)	직업(구체적)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

나. 특수아 (영재아, 장애아 등)

영재아		장애아
아동명	내 용	아동명	내 용

다. 기초 학습 지도록

아 동 명			성별				진단 평가 결과		읽기				쓰기			셈하기
학습 부진의 내용 및 원인
변화 내용	월	3		4		5		6		7		9			10		11	12
	읽 기
	쓰 기
	셈하기
지도 일자	지도 내용									지도 결과

아 동 명			성별				진단 평가 결과		읽기				쓰기			셈하기
학습 부진의 내용 및 원인
변화 내용	월	3		4		5		6		7		9			10		11	12
	읽 기
	쓰 기
	셈하기
지도 일자	지도 내용									지도 결과

아 동 명			성별				진단 평가 결과		읽기				쓰기			셈하기
학습 부진의 내용 및 원인
변화 내용	월	3		4		5		6		7		9			10		11	12
	읽 기
	쓰 기
	셈하기
지도 일자	지도 내용									지도 결과

2. 어린이회 운영

1) 학급 어린이 활동 조직

모든 학생들이 리더쉽을 갖출 수 있도록 학기별 학급 임원을 선출하여 임명한다.

2) 1인 1역할 분담 조직표

번호	성 명	1인 1역	비고
1	최○○	환기 및 기계작동
2	이○○	칠판 지우기
3	조○○	화분 관리
4	방○○	우유 급식
5	임○○	전등 관리
6
7
8
9
10
11
12
13

3. 우리 학급 인성교육 활동

가. 담임교사 인성 지도관

어린이들이 나만 생각하기 보다 남을 위할 줄 아는 사람으로 자라도록 돕는 것이 올바른 방향의 인성교육이라고 생각한다. 따라서 이를 위해 아침에 독서시간과 격일로 칭찬의 시간을 가져 서로를 보다 긍정적인 존재로 받아들일 수 있는 기회를 마련할 것이다.

나. 특별 인성 지도 어린이

아동명		성별		연락처(전화)		자 택
						부모
가정환경
요선도 내 용
지도일자	지도 내용				지도 결과

아동명		성별		연락처(전화)		자 택
						부모
가정환경
요선도 내 용
지도일자	지도 내용				지도 결과

4. 교육활동 협의록

월 일	제안자	협의 내용

월 일	제안자	협의 내용

5. 자기 직무평가

영역	관 점	평점	분기				비고
			1/4	2/4	3/4	4/4
직무수행 태 도	◦교사로서의 교육철학(개혁의지) - 교육관 - 경영관 ◦학급 경영으로서의 품성 - 혁신선, 책임성, 공정성, 봉사성	10					◦직무수행 전반에 걸친 종합적 평정
직무수행 능 력	◦전문 지식 및 기술 - 전문성(교육, 교육심리) - 관리 기술(사무, 인화적 기술) ◦신체, 정서적 건강 ◦학급 운영 기획, 조정, 판단 능력 ◦학년 학교 역할 수행	20					◦직무수행 전반에 걸친 종합적 평정
활동 및 성 과	◦학급 관리(계획, 실천, 성과) - 환경 관리 - 비품 및 시설 관리 - 위생 관리 ◦학급 사무 및 통계 - 학급 사무 - 제 장부의 기재 요령 및 자료 ∘생활기록부 ∘생할통지표 ∘출석부 ∘학생회의록 ∘생활일과표 ∘학급 경영록 ∘연구 계획서 ∘건강기록부 ◦교육과정 운영(계획, 실천, 성과) ∘시간 운영 ∘학습 지도안 (개성화, 개별화, 창의성) ∘계발활동 지도안 ∘학습 부진아 지도 ∘연구 수업 ◦생활지도(계획, 진단, 성과) ∘생활지도(개인, 집단, 질서) ∘문제아 지도	70					◦교내장학 프로그램 ◦교무분장 ◦학급교육 목표설정 ◦교육과정 특별활동 생활지도 운영 ◦학교시설 설비유지 ◦지역사회 이해 ◦봉사교육 활동 ◦학부모 상담
계		100 ( )

6. 아동 상담 및 관찰 일지

번호		이름
학생특성
학습
생활
기타

날짜	지도영역		상담 및 관찰 내용	결과 및 조치사항
월/일	학습	생활

날짜	지도영역		상담 및 관찰 내용	결과 및 조치사항
월/일	학습	생활

번호		이름
학생특성
학습
생활
기타

날짜	지도영역		상담 및 관찰 내용	결과 및 조치사항
월/일	학습	생활

날짜	지도영역		상담 및 관찰 내용	결과 및 조치사항
월/일	학습	생활

번호		이름
학생특성
학습
생활
기타

날짜	지도영역		상담 및 관찰 내용	결과 및 조치사항
월/일	학습	생활

날짜	지도영역		상담 및 관찰 내용	결과 및 조치사항
월/일	학습	생활

번호		이름
학생특성
학습
생활
기타

날짜	지도영역		상담 및 관찰 내용	결과 및 조치사항
월/일	학습	생활

날짜	지도영역		상담 및 관찰 내용	결과 및 조치사항
월/일	학습	생활

경기도 포천시 신북면 삼정리 405번지

교장실 ☎ 535-6463    교무실 ☎ 535-6474

교감실 ☎ 535-5683    교무실 ☎ 535-6475

행정실 ☎ 536-7993    F A X ☎ 535-7355